SISTEMA MINEIRO DE ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR

1. SISTEMA MINEIRO DE ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR “A ESCOLA PÚBLICA CONTEMPORÂNEA E OS FAZERES DO GESTOR ESCOLAR” Encontro de diretores das escolas estaduais de Minas Gerais Metropolitanas A, B, C. 5 A 9 DE AGOSTO DE 2013 – Hotel Tauá – Caeté – MG

2. Objetivos: • Dotar a rede estadual de ensino de um sistema informatizado e padronizado de gestão de processos administrativos e educacionais. • Centralizar todas as informações educacionais da rede estadual de ensino de Minas Gerais em um sistema único. • Oferecer aos gestores educacionais, e à sociedade mineira, informações precisas, atualizadas e confiáveis sobre o sistema • estadual de ensino.

3. Obrigatoriedade e Responsabilização: • A Resolução da SEE Nº 1180, de 28 de agosto de 2008, tornou obrigatória a adoção em todas as escolas estaduais. • Essa Resolução determina atualização dos dados até o 5º dia útil de cada mês. • Art. 6 – É responsabilidade do Diretor da Escola a entrada dos dados no SIMADE, a sua fidedignidade e a sua atualização periódica.

4. Ainda que o gestor não seja o executor das tarefas do SIMADE, deve compreendê-las. • Assim terá mais argumentos para fazer o acompanhamento e cobranças.

5. Cabe ao Diretor (a) • Criar senha para servidores no SIMADE, e inativar os servidores que não mais estão lotados na Escola. • Controlar Pendências da Escola na tela inicial. • Verificar Relatórios no menu utilitários • Este menu é para uso frequente da escola para monitoramento dos trabalhos, até para avaliar • se o trabalho está em dia. • Há relatórios que vão subsidiar tarefas para as escolas.

6. Planejamento, Acompanhamento e Avaliação dos Projetos: • O SIMADE é a fonte oficial da SEE para o planejamento, acompanhamento e avaliação dos projetos (Proeti, PIP, Aprofundamento de Estudos, Professor da Família, etc); • Escolha das empregabilidades pela escolas para realização do seminário. (Reinventando o Ensino Médio) • Uso das informações de turmas, carga horária de disciplinas e docentes associados para subsidiar liberação de futuras designações nas escolas.

7. Planejamento, Acompanhamento e Avaliação dos Projetos: • Planejamento para atendimento de alunos incluídos e escolas de educação especial dando acesso a AEE, sala de recursos, profissionais especializados, materiais específicos. • Acordo de Resultados (base para o SIMAVE, e indicadores de distorção idade/série e rendimento).

8. Destinações importantes: • Os dados do SIMADE das escolas estaduais são migrados para o Sistema Educacenso do INEP e se tornarão base oficial de dados do Inep/MEC para distribuição de recursos federais, tais como: - FUNDEB; - Merenda escolar; - Livro didático (inclusive braile); - Transporte escolar; - Materiais diferenciados como computadores para alunos cegos, etc.

9. Destinações importantes: • Os dados migrados para o Educacenso também servirão de base de dados para a aplicação de avaliações nacionais como a Prova Brasil e Saeb. • Docentes que não estiverem informados no Educacenso não terão acesso a programas do MEC (Plataforma Freire e outros futuros).

10. Considerações • Escola deve manter seus dados sempre atualizados – compromisso do Diretor (a). • Maior envolvimento de outras equipes no SIMADE (área pedagógica, inspetores escolares, analista da educação etc...).

11. Fonte: SEDINE – Metropolitana B (adaptado)

12. Colaboração: • Rosemari Conceição Diegues – Diretora EE Margarida Brochado • Beatriz Costa SEE/MG • Rosana Sedine Metropolitana A • Alessandra Frauches Sedine Metropolitana B • Paulo Sedine Metropolitana C • Patrícia Sedine Metropolitana C