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Partes de la Sesión

Let‘s Celebrate!! II Jornadas de Lenguas Extranjeras, Gobierno de Navarra, Dpto de Educación Marta Goñi García 13 de Diciembre de 2010. Partes de la Sesión. Contextualización Bloques de contenido, objetivos y competencias Consideraciones previas Partes del proyecto Conclusiones

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Presentation Transcript

  1. Let‘s Celebrate!!II Jornadas de Lenguas Extranjeras, Gobierno de Navarra, Dpto de EducaciónMarta Goñi García13 de Diciembre de 2010

  2. Partes de la Sesión • Contextualización • Bloques de contenido, objetivos y competencias • Consideraciones previas • Partes del proyecto • Conclusiones • Comentarios http://daretoenterandparticipate.blogspot.com

  3. Contextualización El grupo 16 estudiantes 4º de la ESO Nivel A2-B1 Buen clima dentro del grupo Escasa participación Marco legislativo  LOE de 2006. Real Decreto nº 65/2007 del 19 de marzo, http://daretoenterandparticipate.blogspot.com

  4. Bloques de contenido, objetivos y competencias BLOQUES DE CONTENIDO Bloque 1. Habilidades comunicativas: escuchar y comprender. Hablar y conversar. Bloque 2. Leer y comprender. Escribir. Bloque 3. Aspectos socioculturales y conciencia intercultural Bloque 5. Reflexión sobre el aprendizaje. OBJETIVOS DEL PROYECTO Conocer las celebraciones más importantes de la cultura de la L2, manejando materiales diversos (propio conocimiento, libros, audio, Internet y J-Clic), con una actitud cooperativa y participativa. Elaborar una presentación en grupo, previamente preparada, ensayada y analizada dentro de este, con una dicción clara, atendiendo a las necesidades de la audiencia, tratando de atocorregirnos y de corregir a los demás y utilizando como soporte una creación propia relacionada con el tema de la exposición. COMPETENCIAS 1. Competencia en comunicación lingüística 7. Competencia para aprender a aprender 4. Tratamiento de la información y competencia digital 5. Competencia social y ciudadana 6. Competencia cultual y artística 8. Autonomía e iniciativa personal http://daretoenterandparticipate.blogspot.com

  5. Introducción, presentación, motivación http://daretoenterandparticipate.blogspot.com

  6. Capacitación http://daretoenterandparticipate.blogspot.com

  7. Ejecución y evaluación http://daretoenterandparticipate.blogspot.com

  8. Seguimiento http://daretoenterandparticipate.blogspot.com

  9. Conclusiones La cooperación y la contribución en beneficio del grupo. A corto plazo: mejorar la competencia comunicativa de los estudiantes y el conocimiento de la cultura de la L2/3; A largo plazo: incorporación de todo tipo de materiales en L2/3 como fuente de enriquecimiento y la consecución de un estilo de aprendizaje propio. ¡¡¡¡Gracias por vuestra atención!!!

  10. Bibliografía • Legislación de referencia (Marco legal) • Materiales de referencia (libros, recursos en internet) • The Practice of English Language Teaching, Jeremy Harmer, Pearson-Longman, 4th Edition. • British and American Festivities, Gina D. B. Clemen, Black Cat, Vicens Vives, 2009. • Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment • Productions Orales Illustrant les 6 niveaux du CERF pour les Languages, DVD. • http://ec.europa.eu/education/pdf/doc254_en.pdf • http://ec.europa.eu/education/lifelong-learning-programme/doc/sec2629.pdf • Cursos • JClic. Creación de Actividades, Inst. de Tec. Ed. del MEC (Formación en Red), 50 h. • Profundización en Internet, Dpto. Educación del Gob de Navarra, 35 h. • Diccionarios • Oxford Advanced Learner's Dictionary, Eighth Edition, OUP, 2009 • Dicc. Oxford Pocket para Estudiantes de Inglés (Esp-Ing / Ing-Esp), OUP, 2005 • http://www.wordreference.com/

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