KAREL POLÁČEK – BYLO NÁS PĚT

1. Základní škola Jakuba Jana Ryby Rožmitál pod Třemšínem Efektivní výuka pro rozvoj potenciálu žáka projekt v rámci Operačního programu VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST KAREL POLÁČEK – BYLO NÁS PĚT Český jazyk 6. ročník ZŠ

2. Karel Poláček Bylo nás pět

3. Karel Poláček • Novinář, představitel meziválečné humoristické asatirické prózy, se narodil českožidovské živnostenské rodině. V Rychnově nad Kněžnou začal studovat gymnázium, které dokončil v Praze. • Poté pracoval jako úředník. V roce 1914 narukoval do války, na srbské frontě se dostal do zajetí. • Po válce začal v roce 1920 publikovat do periodik Nebojsa a Tribuna. Náležel k okruhu autorů kolem Lidových novin. Vedle bratří Čapků se přátelil s F. Peroutkou. Od roku 1922 byl redaktorem Lidových novin, Tribuny a Českého slova. V letech 1927 – 1930 řídil humoristický čtrnáctideník Dobrý den. • V roce 1943 se přihlásil dobrovolně do transportu do Terezína, když do něho byla zařazena jeho životní družka.Karel Poláček zahynul v koncentračním táboře o rok později.

4. Díla: • Romány: - Muži v ofsajdu – 1931- Hráči – 1931- Michelup a motocykl – 1935- Hostinec u kamenného stolu – 1941 - Bylo nás pět – posmrtně 1946- Okresní město – 1936- Hrdinové táhnou – 1936- Podzemní město – 137- Vyprodáno – 1939

5. Povídky: - Povídky pana Kočkodana – 1922 - Povídky izraelského vyznání – 1926 • Pro děti: - Edudand a Francimor – 1933- Se žlutou hvězdnou - posmrtně 1959

6. Kapitola X

7. Otázky a úkoly k textu: • Přečtěte si pečlivě text. • Určete, o jaký literární žánr se jedná a proč. • Zkuste určit, v jaké době se příběh odehrává. • Ve které osobě je celé vyprávění? Jak se takové vyprávění nazývá? • Kdo je hlavním vypravěčem? • Vyjmenujte všechny hlavní postavy. • Která z postav je vám nejsympatičtější a proč?

8. Otázky a úkoly k textu: • Vysvětlete slovo chudobinec. • Věděli byste, z jakých rodin pocházejí chlapci? • Vysvětlete větu: „ …nýčko, však že musím jít k ševci skrz ty rozšmajdané podpatky…“ • Vyjmenujte neobvyklá slova, která se v textu objevují. • Co znamená : „nechá se poroučet“ ? • Vyhledejte větu začínající slovem „načež“ a pokuste se toto slovo nahradit jiným se stejným významem. • Pokuste se vysvětlit význam slova „pejřka“.Pracujte se slovníkem.

9. Otázky a úkoly k textu: • Najděte slovo „do bréče“. Zjistěte, o jaký slovní druh se jedná a určete gramatické kategorie. • Kteří chlapci chodí do houslí? • Které písně už Petr umí zahrát? Zkuste sepsat slova těchto písniček a pokuste se je zazpívat. • Rozdělte se do dvojic, zapojte fantazii a pokuste se vlastním způsobem o dramatizaci scénky, jak se Petr vrátil domů poštípaný od vos. - jeden se vžije do role tatínka - druhý ze dvojice představuje Petra

10. Otázky a úkoly k textu: • Jaké si vzal Petr ponaučení z výpravy na vosy? • Zažili jste podobné dobrodružství jako chlapci? Pokud ano, vzali jste si také nějaké ponaučení?

11. Pětilístek Petr 1) napište 2 vlastnosti (přídavná jména) …….……. …………... k Petrovi 2) napište 3 slovesa vyjadřující děj .……….. …………. ………….. 3) shrňte do věty s přísudkem ………… ………… …………. ………… 4) shrňte jednoslovně ……………..

12. Otázky k zamyšlení: • Víte, kdo to byl pan Fajst? Dokázali byste charakterizovat jeho postavu?Proč ho děti neměly rády? • Vybavíte si rýmovačku, kterou chlapci pokřikovali na pana Fajsta? • Jaké další postavy z tohoto díla znáte? • Jak se jmenovala dívka, která sloužila u Bajzů? Věděli byste, jak ji Petr Bajza přezdíval? • Vzpomenete si, jaká další dobrodružství chlapci zažili?

13. Otázky k dílu: • Četli jste knihu Bylo nás pět? • Viděli jste filmové zpracování této knihy? • Pokud ano, v čem se film liší od knihy?

14. KAREL POLÁČEK – BYLO NÁS PĚT 6. ročník ZŠ Použitý software: držitel licence - ZŠ J. J. Ryby v Rožmitále p.Tř. • Windows XP Professional • obrázky z internetu • internet • Karel Poláček: Bylo nás pět Autor: Mgr. Květa Jeníčková ZŠ J. J. Ryby v Rožmitále p.Tř. (www.zsrozmital.cz)