Nombre de la escuela: Centro Preescolar Indígena “Nueva Creación”

2. Nombre de la escuela: Centro Preescolar Indígena “Nueva Creación” Clave: 26DCC0294B Grado: 3 “A” Alumnos: María Isabel Amavizca Cuen Luís Carlos Arenas García María Alicia Ochoa Vázquez Rosario Guadalupe Villa García Rafael Antonio Ochoa Segura Directora: Rosario Gpe. López Amavizca Docente guía: Jesús Gloria Cota Gómez Tesopaco, Rosario, Sonora.

3. Etapa 1: SIENTE TEMAS: * DESCACHARRIZACIÓN DE CASAS DE LA COMUNIDAD * LIMPIEZA DEL ARROYO DE LA COMUNIDAD * CONTAMINACIÓN AMBIENTAL * PREVENCIÓN DE ACCIDENTES * ALCOHOLÍSMO * ÁREA RECREATIVA LIMPIA Y SEGURA * CUIDADO DEL AGUA POTABLE * LIMPIEZA DE LAS CALLES DE LA COMUNIDAD * RECICLADO DE BASURA EN LA COMUNIDAD Y PREESCOLAR * ENFERMEDADES VIRALES * PREVENCIÓN DE EMBARAZOS EN ADOLESCENTES * CONSERVACIÓN Y CUIDADO DE LAS PLANTAS * SEÑALAMIENTOS DE RUTAS DE EVACUACIÓN EN LAS ESCUELAS * CAMPAÑA CONTRA EL DENGUE

4. SIENTE

5. LOS NIÑOS DEL CENTRO PREESCOLAR ELIGIERON LLEVAR ACABO EL PROYECTO “ÁREA RECREATIVA LIMPIA Y SEGURA”,debido a que ésta área se encuentra con maleza que en ocasiones llega alcanzar medio metro de altura, se acumula basura, de igual manera es un nido para los animales ponzoñosos y venenosos como culebras, tarántulas, ciempiés, ratas, entre otras, que bajan del cerro que se encuentra a un lado del preescolar, siendo un peligro para los niños que juegan en este espacio en su recreo o en sus ratos libres. La realización de ésta actividad ayudará a la creación de la siembra de hortalizas y un huerto de árboles frutales en este espacio, logrando con ello mantener un área recreativa limpia, reforestaday sobretodo que sea un espacio seguro para los niños al jugar y disfrutar de la naturaleza de esta área, de igual manera se les enseñará a los niños a sembrar las plantas, los cuidados necesarios para su conservación y también los niños, padres de familia y personas de la comunidad aprenderán los nombres de los árboles y hortalizas que se sembrarán en lengua mayo ya que el prescolar pertenece al área indígena.

6. Etapa 2. IMAGINA Entre los alumnos se realizó una lluvia de ideas donde expresaron las diferentes propuestas de solución para llevar acabo al proyecto. Los niños mencionaron lo siguiente: • Invitar a mi mamá para que nos ayude a sembrar plantas • Invitar a otras personas grandes que nos ayuden a recoger la basura y depositarla en contenedores • Ir al Colegio Juárez a invitar a los alumnos para que nos ayuden a quitar el zacate del preescolar • Traer herramientas como palas, rastrillos, talachos, escobas, manguera, bolsas para la basura y machetes de nuestra casa para hacer el huerto • Traer semillas para sembrar plantas que se coman • Matar los animales feos • Traer arbolitos y flores de nuestra casa • Trabajar en equipo y muy duro • Cuidar, regar los árboles todos los días y ponerles el nombre en lengua indígena mayo y español

7. IMAGINA

8. Etapa 3. Haz

9. Invitación a los alumnos del Colegio Juárez A.C a participar en el proyecto

10. Realizando carteles para invitar a las madres de familia del preescolar y la comunidad en general

11. Alumnos del Centro Preescolar y del Colegio Juárez realizando carteles del nombre de las plantas y hortalizas en lengua indígena mayo y español

12. Área recreativa del Centro Preescolar Antes

13. Área recreativa del Centro Preescolar Durante Alumnos del colegio Juárez y del centro preescolar, así como madres de familia con las plantas que donaron.

14. Área recreativa del Centro Preescolar Durante Trabajando todos en equipo deshierbando y limpiando el área recreativa

15. Área recreativa del Centro Preescolar Durante

16. Área recreativa del Centro Preescolar Después Se limpió y reforestó el área recreativa, así mismo se realizó la siembra de hortalizas en cual se le colocó un letrero a cada planta con su nombre en español y en lengua indígena mayo.

17. Área recreativa del Centro Preescolar Después Con este proyecto se logrótrabajar en equipo al realizar la siembra de hortalizas, de árboles frutales y plantas de ornato, así mismo aprendimos que se debe mantener el área recreativa limpia y libre de basura para evitar la anidación de animales ponzoñosos y venenosos para que sea un espacio más seguro para que los niños jueguen en su recreo. También los niños identificaron los elementos principales que necesita una planta para sobrevivir, observaron y aplicaron el proceso de plantación de un árbol, de igual manera el proceso de sembrado de hortalizas y conocieron los nombres de las plantas y hortalizas en lengua indígena mayo.

18. Madre de Familia “Centro Preescolar Nueva Creación” Me pareció todo muy bien, sobre todo la limpieza y que los niños se den cuenta también que la limpieza es muy importante, también la trasplantación de los árboles y que los niños aprendan a cuidarlos bien. A mi como mamá también me sirvió mucho porque a veces uno se olvida de estas cosas, me pareció todo muy bonito. Testimonios Docente Colegio Juárez A. C. Me gustó mucho la manera en que involucró a los alumnos, docentes, padres de familia y personas de la comunidad, el trabajo en equipo y la unidad entre las escuelas me parece experiencia bonita. Madre de Familia “Centro Preescolar Nueva Creación” Me pareció muy bien todo, sobre todo la limpieza que con ella comenzó y que los niños vayan viendo como nacen y crecen los árboles y que aprendan a cuidarlos, también me encantó conocer los nombres de las plantas en lengua indígena mayo, así como también el huerto y la siembra de hortalizas que se realizó para un futuro.