Der Mensch steht für uns im Mittelpunkt

1. Der Mensch steht für uns im Mittelpunkt

2. Heinrich- Hansjakob- Realschule Haslach PädagogischesKonzept zur Ganztagsschule Schematischer Überblick Pädagogische Leitziele Bereiche intensiver Förderung Funktionsbereiche Stundenplan

3. Teambildung zwischen unterrichtendem Personal und außerunterrichtlichen Partnern ErziehungspartnerschaftSchule - Eltern Schule verankert in der Lebenswelt der Schüler und Schülerinnen Pädagogisches Konzept der Heinrich-Hansjakob-Realschule Haslach Arbeitsgemeinschaften Lernpartnerschaften mit Betrieben der Region Rhythmisierung des Schulalltages Methodentraining in allen Klassen Heinrich-Hansjakob-Realschule Haslach als Ganztagsschule in offener Form Soziales Lernen SOL: Selbst organisiertes Lernen Differenzierende Lernförderung Projekt: Arizona-Modell Anti-Aggressions-Training Mittagessen Mittags- und Freizeitbetreuung

4. Pädagogische Leitziele für ein Konzept zur Ganztagsschule • Schülerinnen, Schüler und Lehrkräfte erleben die Ganztagsschule als erweiterten Lebensraum. • Unsere pädagogische • Arbeit soll ein gutes • und vertrauensvolles • Miteinander schaffen. • Wir fördern und fordern Leistungsbereitschaft und Selbständigkeit. • Schwerpunkte setzen wir auf verantwortungsvolles und sozial engagiertes Lernen. • Gewaltfreiheit, Friedensliebe und umweltbewusstes • Verhalten sind • selbstverständlich. • Wir bereiten unsere Schüler auf Ihren weiteren Berufs– und Lebensweg vor. Der Mensch steht für uns im Mittelpunkt

5. Bereiche intensiver Förderungfür die Ganztagsschüler Selbstorganisiertes Lernen statt Hausaufgaben Förderung: ► der sozialen Kompetenz in versch. Bereichen ► musisch-kreativer Fähigkeiten (Theater, Musik, Kunst, textiles Gestalten...) ► der Freude am Lesen ► von verstärkter Kompetenz in Fremdsprachen ► des naturwissenschaftlichen Denkens ► der Berufsvorbereitung ► des Geschichtsverständnisses (Zeitzeugen, Gedenkstätten...) ► der Kooperation mit außerschulischen Partnern

6. Funktionsbereiche in unserer Ganztagsschule • Lernbereiche: • Eigenes Klassenzimmer für jede Klasse • Gestaltete Lernumgebungen in den Fluren • Ganztagesräume

7. Funktionsbereiche in unserer Ganztagsschule • Fachräume: • 5 NWA- Räume mit Vorbereitungsräumen • darunter ein Experimentierraum speziell für GTS • 2 TW- Räume, offene TW- Werkstatt mit abschließbaren Fächern • 2 Technikräume mit getrenntem Maschinenraum (L/S) • Lager + Materialräume auf gleichem Stockwerk • PC- Arbeitsplätze für Technik in nebenliegendem Raum • BK- Raum mit Lehrervorbereitungsraum • 2. Musikraum zusätzlich zum bereits bestehenden, • auch als Mehrzweckraum • Proberaum für Schulbands mit Stauraum für • Instrumente • Mediothek: Bibliothek und Internetcafé mit • Entspannungs- und Arbeitszonen

8. Funktionsbereiche in unserer Ganztagsschule • Begegnungs- und • Sozialerfahrungsbereich • Mensa • Schülertreff – GTS-Räume • speziell für GTS-Schüler • Großzügiges Schulaußengelände • Trainingsraum

9. Funktionsbereiche in unserer Ganztagsschule • Individualbereich / Ruhe: • Sitzecken • Nischen • Einzelarbeitsplätze • Ruheraum (ohne Musik)

10. Funktionsbereiche in unserer Ganztagsschule • Aktionsräume: • Aula • Großgruppenräume • Turnhalle • Klettern in der • Halle und im • Außenbereich • Grünes • Klassenzimmer • Musikbereich

11. Funktionsbereiche in unserer Ganztagsschule • Organisations- und Kommunikationsbereich: • Verwaltung Rektorat, Konrektorat, Sekretariat, • Administratorenraum, Kopierraum, • Vorratsraum für Büromaterial • Lehrerzimmer mit Lehrerarbeitsplätzen • mit PC und Internetanschluss, Ruhezone, • Teeküche, Lehrerbücherei, PC- Insel • Lehrerstillarbeitsraum • Kleines Besprechungszimmer • Büros für: • Sozialarbeiter, Beratungslehrer, Berufsberater • Elternsprechzimmer

12. Funktionsbereiche in unserer Ganztagsschule • Sonstige Räume: • Sammlungsräume für verschiedene Fächer • (EWG, Geschichte, Religion, • Deutsch, Fremdsprachen, Mathematik) • Lagerraum für Werkstücke und Material • Krankenzimmer • Zusätzlicher PC- Raum für Schülerrecherchen

13. StundenplanRhythmisierung Kontingentstundentafel: Stundenzahlen in Klassen nach oben verschoben 5. Klasse weniger Std. / 10. Klasse mehr Std. Teilintegration von: ToP- Wochen / Themenorientierten Projekten Doppelstundenprinzip, wenn möglich

14. Stundenplanbeispiel für eine 5. Klasse (29 Std. Pflichtunterricht + 1 Std. ML)