1 / 13

Kokkuvõte konverentsist. Mida kuulsin, märkasin, nägin, tundsin

Kokkuvõte konverentsist. Mida kuulsin, märkasin, nägin, tundsin. Marika Pettai Tallinna Haridusamet TPS ja TLÜ õpetaja. Tark ja loov õpetaja. näeb vaeva lapse eakohase mängu arendamisel suunab ja arendab lapse mängu-ning suhtlemisoskusi

maura
Download Presentation

Kokkuvõte konverentsist. Mida kuulsin, märkasin, nägin, tundsin

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Kokkuvõte konverentsist.Mida kuulsin, märkasin, nägin,tundsin Marika Pettai Tallinna Haridusamet TPS ja TLÜ õpetaja

  2. Tark ja loov õpetaja • näeb vaeva lapse eakohase mängu arendamisel • suunab ja arendab lapse mängu-ning suhtlemisoskusi • lõimib õppetegevusi nii, et laps ei taju õppimise ja mängu piire ning õppimist eraldi tegevusena • toetab lapse võimekust tegeleda loominguga, luues eeldused (sh õpikekkkonna)

  3. Avasilmi ja uudishimuga, kasvõi läbi lumehange

  4. Lapsest lähtuv õpetaja • mõistab, et ajad ja lapsed on muutunud • loob õpikeskkonna, kus laps on aktiivne tegutseja, lahenduste otsija, uurija ja avastaja • arendab lastes kriitilist mõtlemist ja koostööoskusi • on lapsele õpipartner, olles loominguliselt julge, kiire kohaneja, õppija, uurija • oskab võtta erinevatest kasvatusstiilidest ja metoodikatest parima

  5. Õpetaja võib anda tiivad

  6. Õpetaja mängukeskkonna looja • mõistab mängu olemust ja tähtsust • toetab lapse loovust, et lapse mäng muutuks mitmekesisemaks • loob keskkonna, kus laps saab ennast vabalt ja turvaliselt väljendada • ühendab mängu- ja õpikeskkonna, mis teinetest täiendavad • jälgib kavakindlalt laste arengut • Innustab uurima, avastama, kogema

  7. Õpikeskkonnas on osavalt ühendatud kaisukaru ja iPod

  8. Tark ja loov muusikaõpetaja (1) • lähtub muusikaõpetuse uuest paradigmast, mida iseloomustavad loovus, draama, kõnemängud, dialoogid jms • muusikaõpetaja loob rõõmu, vabastab pingest, pakub tuge ja eduelamusi • mõistab muusika kuulamise, pillimängu, sõna ja visuaalse kunsti koosmõju • arendab pidevalt edasi enda oskusi

  9. Tark ja loov muusikaõpetaja (2) • teab, et muusikaline tegevus on täiuslikem tegevus lasteaias • on eeskujuks=> rõõmus õpetaja = rõõmus laps • mõistab, et ainult rõõm arendab • teab, et tähtsaim ülesanne on anda lapsele positiivne enesehinnang • mõistab, et laps võtab omaks selle, mis talle meeldib • korraldab, et iga muusikategevus on lugu ja rännak • toob lapse loodusele lähemale

  10. Sealt me tuleme, hülgenahad seljas

  11. õpetaja on lustlik ja loov • õpetaja annab lastele võimalusi  • õpetaja õpib elukestvalt - arvutist leivategemiseni  • õpetaja oskab rääkida oma lugu • on hea kolleeg ja õpib neilt • loob lasteaias lapsevanemale/lapsele tunde suurest perest • olles tark ja loov, motiveerib vanemaid iivet tõstma • õpetab lapsi avastama, armastama, hoolima ja austama

  12. Südametarkust ja loovust kõigile!

More Related