Lapsen ja nuoren kehitysportaat - haastavat tunteet ja itsenäistyminen Aggression portaat -malli

1. Lapsen ja nuoren kehitysportaat -  haastavat tunteet ja itsenäistyminenAggression portaat -malli Raisa Cacciatore lastenpsykiatri, asiantuntijalääkäri Väestöliitto www.vaestoliitto.fi, www.raisacacciatore.fi

2. Aggression portaat • Haastavien tunteitten kasvatusmalli terveystietoon ja muille ammattilaisille • Aggressionens trappsteg

3. KIUKKUKIRJA Aggressiokasvatusopas 0-7-vuotiaan vanhemmille KAPINAKIRJA Aggressiokasvatusopas 7-18-vuotiaan vanhemmille

4. EU:n Daphne II –ohjelma”Aggression hallinnallaväkivallanennaltaehkäisyyn” • Ennaltaehkäiseviä aggressionhallintamalleja . • Tuo positiivisen tavan nähdä lapsen ja nuoren itsenäistyminen, uhma ja haastavat tunteet. • Portaittaista, lapsen ja nuoren kehitysvaiheeseen soveltuvaa ja jatkuvaa väkivallan ennaltaehkäisyä kasvatuksen keinoin. • Ei ole kyse väkivaltaisten lasten tai nuorten hoidosta.

5. Aggression portaat on työkaluaikuisen / ammattilaisen avuksi • Auttaa kohtaamaan lapsen kasvuhaasteet, ymmärtää lasta ja nuorta • Lisätä ymmärrystä lapsen kehitykseen: ”uhmaikä joka vuosi”. • Auttaa kasvattajaa antamaan aikuisen, kypsän ja rakentavan mallin tunteiden hallintaan • Auttaa olemaan vastaamatta vihalla (tai väkivallalla) lasten ja nuorten normaaliin kehitykseen

6. Aggression portaat on työkalulapsen / nuorenavuksi • Tarjota lapsille ja nuorille tietoa harkittujen valintojen tueksi • Opettaa haastavista tunteista lapsille ja nuorille silloin, kun aihe ei ole akuutti • Taistella väkivallan ihannointia vastaan • Opettaa, että tunteita on ja saa olla • Opettaa, että vastuu oman tunnetilan säätelystä on jokaisella itsellään • Opettaa rakentavia tapoja purkaa tunne-energiaa • Opettaa, että jokainen on vastuussa teoistaan

7. MITÄ AGGRESSIO ON? Aggressio ≠ Väkivalta

8. RAIVO PELKO AHDISTUS VIHA KATEUS AGGRESSIO HÄPEÄ UHO KOSTON- HIMO TOIVOTTO- MUUS VOITON- TAHTO PETTYMYS MUSTASUK- KAISUUS

9. Aggressio on muutosvoima Aggressio ei ole väkivaltaa. Se on voima, pelkkä tunne, ei vielä teko. Sen voiman tarkoitus on johtaa terveeseen itsetuntoon ja itsenäistymiseen. Ilman lapsuuden uhmaa ja murrosiän kuohuntaa nuori ei itsenäistyisi vanhemmistaan ja kodistaan

10. Aggressiokasvu on kehityksellinen pakko - ei ilkeyttä tai pahuutta! • Itsenäistyminen: Ketä seuraten pysyn hengissä? • Laumaan liittyminen: Miten saan aseman? Miten saan kavereita? Miten saan puolison? • Maailman valloittaminen: Mitkä ovat valtani rajat? Olenko hyvä?

11. Aggression portaat –malli lähtee siitä, että kaikki tunteet ovat sallittuja • Kyse on vain sen (jatkuvasta) opettelusta, mitä niillä tunteilla tehdään. • Miten riidellään rakentavasti ja hallitusti? • Miten selvitään arjen kahnauksista? • Miten selvitään niin omista, kuin toistenkin tunteista?

12. Koulun merkitys on suuri Lasta kannattelevia tekijöitä ovat mm: • Opettajan antama huomio • Koululuokan sosiaalinen tuki • Onnistumisen elämykset • Ystävyyssuhteiden tuoma ilo EL Liisa Pietilä, SLL 40/2005:4021-25

13. Tue, älä tuomitse! • Jos lapsi tuntee, ettei hän ole sellainen ”kuin pitää”, hän tulee epätoivoiseksi. • Epätoivoinen lapsi tekee epätoivoisia tekoja. • Toivottomuus, huono itsetunto ja unelmien puute ovat tavallisimmat syyt riskikäyttäytymiseen.

14. Väkivalta & yläaste, (STAKES) • Joka neljäs (25%) pojista on ollut tappelussa viimeksi kuluneen vuoden aikana ja 5-6 % yli neljä kertaa. • Tyttöjen luvut vain kolmanneksen poikien luvuista. • Noin joka viides kahdeksannen luokan oppilas kokee väkivallan uhan ainakin jonkin verran haittaavaan koulutyötä.

15. Kasvu ja kehitys - aggression hallinnan opettelua

16. "Kylmät" proaktiivisesti reaktiivisesti "Kuumat" TEMPERAMENTTI

17. Lapsi tarvitsee: • Tietoa itsenäistymisen ja aggression kehitysportaista • Menetelmiä aggression rakentavaan kanavointiin: Miten pettymyksestä selviää? • Vahvan kanssakulkijan tunteidensa portaille

18. VIHA VIHAn taustalla on monta muuta Tunnetta: • hätä • pelko • turhautuminen • turvattomuus • umpikuja

19. Tunteet on! • Mitä kaikkea aggressio on? • Mitä tapahtuu aivoissa? • Onko aggressio hyvä vai paha? Aggression syvin olemus, eli kysymyksiä, joihin haetaan vastauksia

20. AGGRESSIO FYSIOLOGISENA ILMIÖNÄ

21. P A N I I K K I H Y S T E R I A R A I V O

22. Aggressio muuttaa mieltä… Aivoissa tapahtuu toimintatilan muutos, kun ihminen menee pois tolaltaan YLÄTIE ALATIE Daniel J. Siegel: The Developing Mind 1999

23. Aggression synty YLÄTIE ALATIE • PREFRONTALCORTEX • EMPATIA • MORAALI • OIKEUDENMUKAISUUS • SYY / SEURAUS • VASTUUNTUNTO • MUISTI • AMYGDALA • TUNNEREAKTIOT • TÄMÄN HETKEN TAJUNTA • PAKOTTAVA TARVE TOIMIA

24. ALATIE / YLÄTIE LIIPASIN: Tapahtuma Ärsyke

25. Empatia Kronologinen muisti Vastuuntunto Syy-seuraus Moraali Rationaalisuus Oikeudenmukaisuus Tässä hetkessä Aika pysähtyy Kontrolli häviää Yksilölliset reaktiot Tunnereaktiot Hälytystila Voimakkaan toiminnan tila Daniel J. Siegel: The Developing Mind 1999

26. ALATIE / YLÄTIE LIIPASIN: Tapahtuma Ärsyke Tunnista laukaisevat tekijät! Opettele ottamaan aikalisä! Selvittele vanhan traumat! Vahvista ylätitetä! • ALTISTAA / HERKISTÄÄ • Väsymys • Matala verensokeri • Stressi • Omat ”mustelmat” / traumat • Alkoholi • Jotkin lääkkeet • Perimä

27. MENESTYS KUNNIOITUS Aikuisten malli! Kunnioitus tarttuu – syrjäytyminen ja menestys ovat usein mallioppimisen tulosta KOMMUNIKAATION TUNNEILMASTO NEUTRAALI HALVEKSUNTA SYRJÄYTYMINEN

28. Myönteiseen keskittyminen Kiittämällä kasvattaminen Respektipisteitä, tarravihkoja Onnistumisen esiin nostamista Lapsen kokemusta arvostavaa puhetta KUNNIOITUS - Ei väkivaltaa Kunnioitus tarttuu – syrjäytyminen ja menestys ovat usein mallioppimisen tulosta KOMMUNIKAATION TUNNEILMASTO NEUTRAALI Kielteiseen keskittyminen Moittiminen, iva, pelko Rankaisu, ankaruus, kuritus Epäonnistumisen esiin nostamista Vähättelevää, mitätöivää puhetta HALVEKSUNTA - Henkinen ja fyysinen väkivalta

29. MENESTYS Myönteiseen keskittyminen Kiittämällä kasvattaminen Respektipisteitä, tarravihkoja Onnistumisen esiin nostamista Arvostavaa puhetta KUNNIOITUS - Ei väkivaltaa Älä jää halveksunnan ilmapiiriin.Hakeudu arvostaviin ihmissuhteisiin! KOMMUNIKAATION TUNNEILMASTO NEUTRAALI Kielteiseen keskittyminen Moittiminen, iva, pelko Rankaisu, ankaruus, kuritus Epäonnistumisen esiin nostamista Mitätöivää puhetta HALVEKSUNTA - Henkinen ja fyysinen väkivalta SYRJÄYTYMINEN

30. Itsearvostus Itsetunto Erillisyys, omat rajat Kyky pitää puoliaan Kyky ilmaista mielipitei-tään, toiveitaan ja tarpeitaan Sosiaaliset taidot Tunnetaidot Halu suojata itseään Kyky sanoa EI! Aggression energialla rakentuvat

31. Kun portailta lipeää… • Miten pääsee takaisin? • Pahaksi leimaaminen ei auta • Rajanveto, suunnan osoittaminen, oikeille raiteille palauttaminen auttaa • Neuvo aina: miten tästä mennään eteenpäin! • Aikuisen silmistä lapsi lukee, onko hänellä mahdollisuus onnistua

32. 1. Ole minun! • 0-1 vuotta • Kuka välittää minusta? • Kenet saan paikalle? • Olenko tärkeä? Olenko jotakin? • Kannattiko tänne ollenkaan syntyä? • Selviydynkö hengissä? LÄHEISYYS, KIINNITTYMINEN

33. Tutkimusmatkailija 2. • 1-2 vuotta • Tutustun maailman joka kolkkaan! • Kaikki uusi on ihanaa, uskallan mitä vaan! • Kerro, mikä on turvallista! • Tule perässä, ole paikalla turvaa minua, jaksa! • Toimi rajana, ole turvana, ethän satuta? • Oletko sinä turvallinen minulle? TURVALLISUUS, ETENEMINEN

34. 3. Tahdon tahtoa! 2-3 vuotta • Periaatteessa EI ja EN, • Minulla on merkitystä! • Saanko olla Minä Itse? • Tahdon, koska osaan tahtoa. • En hallitse hurjaa tunnetta. • Onko tahtominen paha? • En itsekään tiedä mitä tahdon! • Tärkeää on, että kuulet ja hyväksyt sen, että tahdon. • Hallitsetko sinä tunteesi? • Oletko turvallinen, vaikka minä en ole? Saatko sinä käyttää väkivaltaa? • Saanko minä käyttää sitä? TAHTO, TUNNE, UHMA

35. 3-4 vuotta 4. Vastaa mulle! • Sanankäytössä on mahti! Haen valtaa kysyen ja kyseenalaistaen. • Auttaako puhuminen ahdistukseen siitä, että olen pieni? • Perustele miksi, mitä, missä. Selitä kaikki! • Ovathan sanani tärkeitä, jaksathan minua? • Onneksi tukena on mielikuvituskaveri, joka ON totta! VUOROVAIKUTUS, ITSESÄÄTELY

36. 5. Super Star • 4-5 vuotta • Katso minua! Katso mitä osaan! • Haluan olla ihana ja hyvä! • Haluan olla katseittenne keskipiste! • Saanko huomiota hyvällä vai pahalla? • Onko iso maailma oikeasti kohdattava omin voimin? • Pelkään olevani liian pieni jättiläisten maailmassa! Älkää jättäkö yksin! • Olen supermies, dinosaurus, prinsessa ja ballerina! • Elän sadussa, siellä voin pärjätä. MINÄKUVA, PIENUUS

37. Kaveriksi lapsi 6. • 5-6 vuotta • Haluan toisen lapsen lähelleni. • Miten houkutan luokseni ja pidän luonani ystävän? • Saako kavereita kiusata, alistaa tai pakottaa? • Saako lyödä? Onko oltava oikeudenmukainen? • Miten hylkään ja miten kestän kun minut hylätään? YSTÄVYYS, IHMISSUHDE

38. Ystävyyden säännöt Ole kohtelias Ole ystävällinen Älä petä Älä puhu pahaa Ole reilu ja rehellinen Ole siisti Osoita, että välität

39. 7. Salainen - julkinen • 6-7 vuotta • Keskustelen omantuntoni kanssa. • Onko kaikki kerrottava muille? • Voinko pitää salaisuuden? • Onko oltava rehellinen? • Ovatko ajatukset tai salaa tehdyt teot salaisia? • Voiko omaatuntoa vaientaa? • Haluan olla myös yksin ja ajatella omia juttujani. Saako minulla olla yksityisyyttä? • Ethän hylkää, vaikka en jaa kaikkea kanssasi? YKSITYISYYS, OMATUNTO

40. Osa laumaa 8. • 7-9 vuotta • Haluan kuulua lapsiryhmään! • Vanhempien suosio ei ole tärkein. • Mitä kuuluu tehdä ja miten olla, että minut hyväksytään mukaan? • Kuka määrää säännöt? • Ovatko säännöt kaikkialla samat? • Määrääkö se, joka käskee kovimmin? • En tahdo tulla kiusatuksi! SOSIAALISUUS, RYHMÄTOIMINTA

41. 9. • 9-10 vuotta Näytön paikka Haluan näyttää, että pärjään! Missä asiassa olen hyvä? Miten pääsee huipulle? En saa hävitä! Tavoittelen tähtiä ja toisten lasten ihailua! VOITONHALU, OSAAMINEN

42. 10-12 vuotta Kehu minua! Epävarmuus ja hämmennys: En tiedä miten pitää olla! Kaikki muuttuu, minä muutun, mitä tästä tulee? Mitähän minusta ajatellaan? Olisinpa vielä pieni! HIDASTAMINEN, HÄMMENNYS

43. 11. o L e N k O oUtO ?! 11-14 vuotta • Olen väärän kokoinen ja näköinen… • En tunnista kehoani! • Mihin pääsee piiloon? • Kaikki haukkuu… • Olen ihan pihalla! MUUTTUMINEN, TASAPAINOTTELU

44. 12-15 v Vallankumous Tunteeni on vahvin ja tärkein. En tottele! Otan, minkä halua, ja haluan paljon. Vanhat arvot joutavat roskiin! Teen vallankumouksen, hylkään entisen! Rakastan jännitystä! Pysähtyminen on pahinta! Isä-mies inhottaa, äiti-nainen ällöttää. Haluan olla iso! USKALLUS, RAJAT

45. 13-16v * Kosminen yksinäisyys * Olen aivan yksin. Joudun yksin kohtaamaan elämän ja kuoleman. Vanhemmillani on omat ongelmansa. Ihmisillä on rooleja. Olen yksin vieraalla maalla. Huomaavatko muut, että olen erilainen? Kaipaan sielunveljeä, jotta voisin olla aito. IDENTITEETTI, IRRALLISUUS

46. H U U M O R I ! • Kaveriryhmän tuki auttaa • Huumori auttaa • Minäkuvaa työstetään peilit ja kamerat auttavat • Riskialtis vaihe: jos liikaa pettymyksiä: itsetuho, masennus, virhevalinta -> syrjäytyy • Ole hereillä, tarkkaile, tue ja rohkaise!

47. 14-17 vuotta Provokaatio Haastan, häiriköin ja provosoin! Testaan onko teistä vastusta ja turvaa! Etäännyn vanhempieni toiveista, koska tahdon olla oma itseni! Peitän hämmennyksen ja epävarmuuden uhoon! Hallitsen väkivallan ja vallan: Olen aikuisempi kuin aikuiset itse. KUOHUNTA, ARVOKRIISI

48. 14-18vuotta Joukossa vahva Kavereiden kanssa olen kokonainen ja pärjään. Tie on auki taivaaseen, mahtavaa! Kaverit ymmärtävät ja huolehtivat minusta. Hyväksyn, että ryhmän arvot ohittavat yksilön arvot. Me menemme, tulemme, elämme tässä ja nyt! Testaan arvoja ja rajoja. YHTEISÖLLISYYS, LUOTTAMUS

49. Vaadin arvoni 16-19 vuotta Suunnittelen tulevaisuutta, teen päätöksiä. Minua ei kohdella enää kuin lasta! Olen saman arvoinen kuin sinä. Ellet arvosta minua, hylkään sinut! IRROTTAUTUMINEN, TASA-ARVO

50. 17-25v Lennän pesästä Kotona en koe olevani aikuinen! En halua olla enää perheessäni. Katson suuntani ja lähden. Pärjään paremmin ilman teitä. ROHKEUS, LÄHTÖ