Texas Education Agency Student Assessment Division

1. Texas Education Agency Student Assessment Division Capacitación Para el Comité de LPAC sobre el Proceso de Decisiones para los Exámenes del Estado de Texas

2. Guía Regulatoria de Procedimientos • Basada en el Capítulo 101, Subcapítulo AA del Código Administrativo de Texas numero 19 • El comité de LPAC debe estar familiarizado con las normas del Comisionado de Educación de Texas • La Agencia de Educación de Texas (TEA) tiene el deber de desarrollar procedimientos administrativos para implementar los requisitos necesarios para la evaluación de estudiantes con ingles limitado (conocido como LEP por sus siglas en ingles). • Los comités de LPAC deberán seguir estos procedimientos administrativos TEA Student Assessment Division

3. Proceso de decisiones para exámenes de STAAR establecidos para el Comité de LPAC Los comités de LPAC deberán: • Seguir procedimientos administrativos de este guía • Hacer decisiones para estudiantes individualmente • Hacer decisiones en conjunto (todo el comité) • Mantener los documentos necesarios para apoyar las decisiones TEA Student Assessment Division

4. ELPS and TEKS • El proceso de decisiones para el programa de evaluación de Texas apoya la implementación del currículo de ELPS y TEKS los cuales están diseñados para ayudar a estudiantes LEP en el desarrollo del idioma ingles. • El proceso establecido asegura un seguimiento regular de los progresos de los estudiantes LEP y los apoyos lingüísticos que reciben • Este proceso ayuda a los estudiantes en niveles de principiantes e intermedio a alcanzar el nivel de avanzado superior en el idioma ingles. TEA Student Assessment Division

5. Los Exámenes de STAAR y las Decisiones se hacen en los siguientes exámenes: • STAAR (examen estatal general) • STAAR en Español • STAAR L • STAAR L EOC • STAAR EOC • STAAR Modificado • STAAR Alternativo TEA Student Assessment Division

6. Decisiones de Participación en el examen STAAR TEA Student Assessment Division

7. Examen General De General STAAR • El examen general es presentado por los estudiantes LEP y otros estudiantes que no van a presentar el examen en español, STAAR L, STAAR Modificado o STAAR Alternativo TEA Student Assessment Division

8. Examen STAAR en Español • Diseñado para estudiantes en grados 3-5 para quienes la versión en español del examen STAAR es la medida más adecuada para medir el progreso académico • El examen de STAAR en español no permite modificaciones lingüísticas adicionales TEA Student Assessment Division

9. Las Decisiones de STAAR en Español deberán ser/utilizar: • Decisiones individuales • Información proveída por los maestros de los estudiantes • Designada solamente para los grados 3–5* siempre y cuando se pueda respaldar que el examen en español es el mas apropiado para estudiantes LEP * For the STAAR program, whether a student has been retained and would be taking STAAR in Spanish for more than 3 years is not a limiting factor TEA Student Assessment Division

10. STAAR L • Disponible solamente en las materias de Matemáticas, Ciencias y Estudios Sociales. • Es solamente para estudiantes que : • El examen STAAR en español no es la mejor medida del progreso académico o el examen no esta disponible en el grado escolar del estudiante • No han alcanzado un nivel de Avanzado Superior en el área de lectura en TELPAS • Tienen entre 1-3 años asistiendo clases en escuelas estadounidenses. TEA Student Assessment Division

11. STAAR L • STAAR L es para los estudiantes que requieren apoyo lingüística moderado para entender el Inglés utilizado en las matemáticas, ciencias y estudios sociales • STAAR L no es para los estudiantes que solo necesitan utilizar un diccionario bilingüe y/o tiempo extra. • STAAR L es para los estudiantes que necesitan aclaración del significado de palabras o requieren ayuda para leer palabras en ingles. TEA Student Assessment Division

12. STAAR L En otras palabras, si el uso de un diccionario bilingüe y/o tiempo extra es suficiente, el estudiante deberá presentar el examen STAAR General. TEA Student Assessment Division

13. Decisiones de exámenes pueden variar • Es apropiado que los estudiantes presenten algunos exámenes en español y otros en ingles. • Las decisiones tomadas por el comité de LPAC para dar diferentes exámenes en ciertas materias deben estar justificada y respaldadas con la documentación requerida TEA Student Assessment Division

14. Examen STAAR Modificado y STAAR Alternativo • Estudiantes LEP que reciben servicios de educación especial pueden presentar exámenes modificados y/o alternativos si cumplen con los requisitos de participación específicos para estos programas TEA Student Assessment Division

15. Examen STAAR Modificado y STAAR Alternativo • Importante:La participación en estos exámenes debe ser solamente por la discapacidad y no por la falta del ingles. • El comité de LPAC deberá de asegurar la participación apropiada en estos exámenes TEA Student Assessment Division

16. Decisiones de Apoyos Lingüísticos TEA Student Assessment Division

17. Apoyos Lingüísticos para Estudiantes LEP con Discapacidades • Para estos estudiantes, el comité es responsable de tomar en cuenta las necesidades académicas/físicas para los exámenes estatales (STAAR) en conjunto con el comité ARD o Sección 504, • Decisiones acerca de los apoyos lingüísticos • Decisiones acerca de apoyos relacionados con la discapacidad del estudiantes • Estos comités deben familiarizarse con toda la información acerca de diversos apoyos disponible en el sitio de TEA TEA Student Assessment Division

18. Diferentes Tipos de Apoyos Lingüísticos TEA Student Assessment Division

19. Apoyos Lingüísticos TEA Student Assessment Division

20. Tiempo Extra • No es una decisión “automática” • Solamente para exámenes en ingles • No se permite continuar después de clases. TEA Student Assessment Division

21. Tiempo Extra • Apropiado cuando se utiliza con regularidad • La razón debe ser por necesidad lingüística • Ansiedad, el uso de estrategias y otras razones no relacionadas con el lenguaje no son suficientes para recibir tiempo extra. TEA Student Assessment Division

22. STAAR Lectura y escritura – Guía del uso de Diccionarios Para lectura y escritura solamente • Todos los estudiantes del grado 6 en adelante pueden usar diccionarios en ingles, bilingües, y de apoyo al idioma ingles • Para los estudiantes de los grados 3 al 5 el uso del diccionario se considera como un apoyo lingüístico TEA Student Assessment Division

23. Decisiones Sobre Provisiones Especiales TEA Student Assessment Division

24. Provisiones especiales para estudiantes en Ingles I • No se exigirá presentar los exámenes cada vez si el estudiante saca buenos grados en la clase pero no pasa el examen estatal • Nota: • Los estudiantes no quedan exentos de tomar exámenes mientras están en este curso • Las provisiones no son aplicables para el curso de Ingles II TEA Student Assessment Division

25. STAAR L TEA Student Assessment Division

26. STAAR L Y SSI • A partir del año escolar 2013–2014, los estudiantes en grados 5 y 8 tendrán tres oportunidades de presentar el examen STAAR L. Esto significa que si reprueban el examen después de tres oportunidades, los estudiantes pueden ser reprobados. TEA Student Assessment Division

27. Estudiantes LEP con Permiso Negado TEA Student Assessment Division

28. Estudiantes que tienen permiso negado para participar en programas bilingües o ingles como segundo idioma. TAC §101.1005 (f) • No pueden presentar exámenes en Español • No pueden recibir apoyo lingüístico en los exámenes • No califican para las provisiones de Ingles TEA Student Assessment Division

29. Documentos Necesarios para las Decisiones de los Exámenes de STAAR TEA Student Assessment Division

30. Graciaspor su tiempo e interés demostrado al participar en el comité de LPAC TEA Student Assessment Division