w Łomży

1. w Łomży Błędy językowe Materiał pomocniczy dla nauczycieli i uczniów Zbigniew Kosiński Artur Lewczuk Łomża, 2009

2. Błędy językowe w Łomży Co to jest błąd językowy?

3. Błędy językowe w Łomży Nieświadome odstępstwo od obowiązującej w danym momencie normy językowej, czyli taka innowacja językowa, która nie znajduje uzasadnienia: nie usprawnia porozumiewania się, nie wyraża nowych treści.

4. Błędy językowe w Łomży Nieświadome odstępstwo od obowiązującej w danym momencie normy językowej, czyli taka innowacja językowa, która nie znajduje uzasadnienia: nie usprawnia porozumiewania się, nie wyraża nowych treści. Taki sposób użycia jakiegoś elementu języka, który razi jego świadomych użytkowników, gdyż pozostaje w sprzeczności z jego dotychczasowymi przyzwyczajeniami, a nie tłumaczy się funkcjonalnie.

5. Egzamin pisemny - BŁĘDY JĘZYKOWE - klasyfikacja w Łomży WEWNĘTRZNOJĘZYKOWE ZEWNĘTRZNOJĘZYKOWE Nieświadome odstępstwo od obowiązującej w danym momencie normy językowej, czyli taka innowacja językowa, która nie znajduje uzasadnienia: nie usprawnia porozumiewania się, nie wyraża nowych treści. Taki sposób użycia jakiegoś elementu języka, który razi jego świadomych użytkowników, gdyż pozostaje w sprzeczności z jego dotychczasowymi przyzwyczajeniami, a nie tłumaczy się funkcjonalnie.

6. Egzamin pisemny - BŁĘDY JĘZYKOWE - klasyfikacja w Łomży WEWNĘTRZNOJĘZYKOWE ZEWNĘTRZNOJĘZYKOWE UŻYCIA (STYLISTYCZNE) SYSTEMOWE (JĘZYKOWE) Nieświadome odstępstwo od obowiązującej w danym momencie normy językowej, czyli taka innowacja językowa, która nie znajduje uzasadnienia: nie usprawnia porozumiewania się, nie wyraża nowych treści. Taki sposób użycia jakiegoś elementu języka, który razi jego świadomych użytkowników, gdyż pozostaje w sprzeczności z jego dotychczasowymi przyzwyczajeniami, a nie tłumaczy się funkcjonalnie.

7. Egzamin pisemny - BŁĘDY JĘZYKOWE - klasyfikacja w Łomży WEWNĘTRZNOJĘZYKOWE ZEWNĘTRZNOJĘZYKOWE UŻYCIA (STYLISTYCZNE) SYSTEMOWE (JĘZYKOWE) ORTOGRAFICZNE INTERPUNKCYJNE Nieświadome odstępstwo od obowiązującej w danym momencie normy językowej, czyli taka innowacja językowa, która nie znajduje uzasadnienia: nie usprawnia porozumiewania się, nie wyraża nowych treści. Taki sposób użycia jakiegoś elementu języka, który razi jego świadomych użytkowników, gdyż pozostaje w sprzeczności z jego dotychczasowymi przyzwyczajeniami, a nie tłumaczy się funkcjonalnie.

8. Egzamin pisemny - BŁĘDY JĘZYKOWE - klasyfikacja w Łomży WEWNĘTRZNOJĘZYKOWE ZEWNĘTRZNOJĘZYKOWE UŻYCIA (STYLISTYCZNE) SYSTEMOWE (JĘZYKOWE) ORTOGRAFICZNE INTERPUNKCYJNE GRAMATYCZNE LEKSYKALNE FONETYCZNE Nieświadome odstępstwo od obowiązującej w danym momencie normy językowej, czyli taka innowacja językowa, która nie znajduje uzasadnienia: nie usprawnia porozumiewania się, nie wyraża nowych treści. Taki sposób użycia jakiegoś elementu języka, który razi jego świadomych użytkowników, gdyż pozostaje w sprzeczności z jego dotychczasowymi przyzwyczajeniami, a nie tłumaczy się funkcjonalnie.

9. Egzamin pisemny - BŁĘDY JĘZYKOWE - klasyfikacja w Łomży WEWNĘTRZNOJĘZYKOWE ZEWNĘTRZNOJĘZYKOWE UŻYCIA (STYLISTYCZNE) SYSTEMOWE (JĘZYKOWE) ORTOGRAFICZNE INTERPUNKCYJNE GRAMATYCZNE LEKSYKALNE FONETYCZNE FLEKSYJNE SKŁADNIOWE -błędy związku zgody, -błędy związku rządu, -błędne użycie przyimków i wyrażeń przyimkowych, -niepoprawne skróty składniowe, -niepoprawne konstrukcje z równoważnikami zdania, -błędy w szyku, -zbędne zapożyczenia składniowe. • -niewłaściwa • postać wyrazu, • niewłaściwy wzorzec • odmiany, • -niewłaściwa postać • tematu fleksyjnego, • niewłaściwa końcówka • fleksyjna, • -nieodmienianie wyrazu, który ma wzorzec deklinacyjny.

10. Egzamin pisemny - BŁĘDY JĘZYKOWE - klasyfikacja w Łomży WEWNĘTRZNOJĘZYKOWE ZEWNĘTRZNOJĘZYKOWE UŻYCIA (STYLISTYCZNE) SYSTEMOWE (JĘZYKOWE) ORTOGRAFICZNE INTERPUNKCYJNE GRAMATYCZNE LEKSYKALNE FONETYCZNE FLEKSYJNE SKŁADNIOWE -błędy związku zgody, -błędy związku rządu, -błędne użycie przyimków i wyrażeń przyimkowych, -niepoprawne skróty składniowe, -niepoprawne konstrukcje z równoważnikami zdania, -błędy w szyku, -zbędne zapożyczenia składniowe. • -niewłaściwa • postać wyrazu, • niewłaściwy wzorzec • odmiany, • -niewłaściwa postać • tematu fleksyjnego, • niewłaściwa końcówka • fleksyjna, • -nieodmienianie wyrazu, który ma wzorzec deklinacyjny. SŁOWNIKOWE FRAZEOLOGICZNE SŁOWOTWÓRCZE -użycie wyrazów w niewłaściwym znaczeniu, -mylenie znaczeń wyrazów podobnych brzmieniowo, -pleonazmy, -nadużywanie modnych wyrazów. -zmiana formy frazeologizmu (wymiana, redukcja lub uzupełnienie związku), -zmiana formy gramatycznej jednego składnika związku, -użycie frazeologizmu w złym kontekście. -używanie konstrukcji zbudowanych niezgodnie z modelem słowotwórczym, - niewłaściwy formant, - niewłaściwa podstawa słowotwórcza.

11. Egzamin pisemny - BŁĘDY JĘZYKOWE - klasyfikacja w Łomży WEWNĘTRZNOJĘZYKOWE ZEWNĘTRZNOJĘZYKOWE UŻYCIA (STYLISTYCZNE) SYSTEMOWE (JĘZYKOWE) ORTOGRAFICZNE INTERPUNKCYJNE GRAMATYCZNE LEKSYKALNE FONETYCZNE Niepoprawna wymowa głosek, grup głoskowych, „literowe” odczytywanie wyrazów, redukcja głosek i grup głoskowych, niepoprawny akcent. FLEKSYJNE SKŁADNIOWE -błędy związku zgody, -błędy związku rządu, -błędne użycie przyimków i wyrażeń przyimkowych, -niepoprawne skróty składniowe, -niepoprawne konstrukcje z równoważnikami zdania, -błędy w szyku, -zbędne zapożyczenia składniowe. • -niewłaściwa • postać wyrazu, • niewłaściwy wzorzec • odmiany, • -niewłaściwa postać • tematu fleksyjnego, • niewłaściwa końcówka • fleksyjna, • -nieodmienianie wyrazu, który ma wzorzec deklinacyjny. SŁOWNIKOWE FRAZEOLOGICZNE SŁOWOTWÓRCZE -użycie wyrazów w niewłaściwym znaczeniu, -mylenie znaczeń wyrazów podobnych brzmieniowo, -pleonazmy, -nadużywanie modnych wyrazów. -zmiana formy frazeologizmu (wymiana, redukcja lub uzupełnienie związku), -zmiana formy gramatycznej jednego składnika związku, -użycie frazeologizmu w złym kontekście. -używanie konstrukcji zbudowanych niezgodnie z modelem słowotwórczym, - niewłaściwy formant, - niewłaściwa podstawa słowotwórcza.

12. Egzamin pisemny - BŁĘDY JĘZYKOWE - klasyfikacja w Łomży WEWNĘTRZNOJĘZYKOWE ZEWNĘTRZNOJĘZYKOWE UŻYCIA (STYLISTYCZNE) SYSTEMOWE (JĘZYKOWE) ORTOGRAFICZNE INTERPUNKCYJNE Niewłaściwy dobór środków językowych , niedostosowanie ich do charakteru wypowiedzi, np.: - wielosłowie, - wieloznaczność, - skróty myślowe, - mieszanie stylów, - ubogie słownictwo, - nieuzasadniona stylizacja. GRAMATYCZNE LEKSYKALNE FONETYCZNE Niepoprawna wymowa głosek, grup głoskowych, „literowe” odczytywanie wyrazów, redukcja głosek i grup głoskowych, niepoprawny akcent. FLEKSYJNE SKŁADNIOWE -błędy związku zgody, -błędy związku rządu, -błędne użycie przyimków i wyrażeń przyimkowych, -niepoprawne skróty składniowe, -niepoprawne konstrukcje z równoważnikami zdania, -błędy w szyku, -zbędne zapożyczenia składniowe. • -niewłaściwa • postać wyrazu, • niewłaściwy wzorzec • odmiany, • -niewłaściwa postać • tematu fleksyjnego, • niewłaściwa końcówka • fleksyjna, • -nieodmienianie wyrazu, który ma wzorzec deklinacyjny. SŁOWNIKOWE FRAZEOLOGICZNE SŁOWOTWÓRCZE -użycie wyrazów w niewłaściwym znaczeniu, -mylenie znaczeń wyrazów podobnych brzmieniowo, -pleonazmy, -nadużywanie modnych wyrazów. -zmiana formy frazeologizmu (wymiana, redukcja lub uzupełnienie związku), -zmiana formy gramatycznej jednego składnika związku, -użycie frazeologizmu w złym kontekście. -używanie konstrukcji zbudowanych niezgodnie z modelem słowotwórczym, - niewłaściwy formant, - niewłaściwa podstawa słowotwórcza.

13. Egzamin pisemny - BŁĘDY JĘZYKOWE - klasyfikacja w Łomży WEWNĘTRZNOJĘZYKOWE ZEWNĘTRZNOJĘZYKOWE UŻYCIA (STYLISTYCZNE) SYSTEMOWE (JĘZYKOWE) ORTOGRAFICZNE INTERPUNKCYJNE Niewłaściwy dobór środków językowych , niedostosowanie ich do charakteru wypowiedzi. GRAMATYCZNE LEKSYKALNE FONETYCZNE FLEKSYJNE • Np.: • nienawidzieć; poprawnie: nienawidzić, • ten pomarańcz; poprawnie: ta pomarańcza, • przekonywujący; poprawnie: przekonujący (przekonywający). • -niewłaściwa • postać wyrazu, • niewłaściwy wzorzec • odmiany, • -niewłaściwa postać • tematu fleksyjnego, • niewłaściwa końcówka • fleksyjna, • -nieodmienianie wyrazu, który ma wzorzec deklinacyjny.

14. Egzamin pisemny - BŁĘDY JĘZYKOWE - klasyfikacja w Łomży WEWNĘTRZNOJĘZYKOWE ZEWNĘTRZNOJĘZYKOWE UŻYCIA (STYLISTYCZNE) SYSTEMOWE (JĘZYKOWE) ORTOGRAFICZNE INTERPUNKCYJNE Niewłaściwy dobór środków językowych , niedostosowanie ich do charakteru wypowiedzi. GRAMATYCZNE LEKSYKALNE FONETYCZNE FLEKSYJNE • Np.: • lubiał; poprawnie: lubił, • (zawiązać) buta; poprawnie: (zawiązać) but, • bardziej słodki; poprawnie: słodszy. • -niewłaściwa • postać wyrazu, • niewłaściwy wzorzec • odmiany, • -niewłaściwa postać • tematu fleksyjnego, • niewłaściwa końcówka • fleksyjna, • -nieodmienianie wyrazu, który ma wzorzec deklinacyjny.

15. Egzamin pisemny - BŁĘDY JĘZYKOWE - klasyfikacja w Łomży WEWNĘTRZNOJĘZYKOWE ZEWNĘTRZNOJĘZYKOWE UŻYCIA (STYLISTYCZNE) SYSTEMOWE (JĘZYKOWE) ORTOGRAFICZNE INTERPUNKCYJNE Niewłaściwy dobór środków językowych , niedostosowanie ich do charakteru wypowiedzi. GRAMATYCZNE LEKSYKALNE FONETYCZNE FLEKSYJNE • Np.: • przyjacielami; poprawnie: przyjaciółmi, • o gwiaździe; poprawnie: o gwieździe, • spuchnęła; poprawnie: spuchła. • -niewłaściwa • postać wyrazu, • niewłaściwy wzorzec • odmiany, • -niewłaściwa postać • tematu fleksyjnego, • niewłaściwa końcówka • fleksyjna, • -nieodmienianie wyrazu, który ma wzorzec deklinacyjny.

16. Egzamin pisemny - BŁĘDY JĘZYKOWE - klasyfikacja w Łomży WEWNĘTRZNOJĘZYKOWE ZEWNĘTRZNOJĘZYKOWE UŻYCIA (STYLISTYCZNE) SYSTEMOWE (JĘZYKOWE) ORTOGRAFICZNE INTERPUNKCYJNE Niewłaściwy dobór środków językowych , niedostosowanie ich do charakteru wypowiedzi. GRAMATYCZNE LEKSYKALNE FONETYCZNE FLEKSYJNE • Np.: • diabłowi; poprawnie: diabłu, • myszów; poprawnie: myszy, • imieniowi; poprawnie: imieniu, • wziąść; poprawnie: wziąć, • rozumią; poprawnie: rozumieją. • -niewłaściwa • postać wyrazu, • niewłaściwy wzorzec • odmiany, • -niewłaściwa postać • tematu fleksyjnego, • niewłaściwa końcówka • fleksyjna, • -nieodmienianie wyrazu, który ma wzorzec deklinacyjny.

17. Egzamin pisemny - BŁĘDY JĘZYKOWE - klasyfikacja w Łomży WEWNĘTRZNOJĘZYKOWE ZEWNĘTRZNOJĘZYKOWE UŻYCIA (STYLISTYCZNE) SYSTEMOWE (JĘZYKOWE) ORTOGRAFICZNE INTERPUNKCYJNE Niewłaściwy dobór środków językowych , niedostosowanie ich do charakteru wypowiedzi. GRAMATYCZNE LEKSYKALNE FONETYCZNE FLEKSYJNE • Np.: • z Janem Matejko; poprawnie: z Janem Matejką, • Jadę do Oxsford; poprawnie: Jadę do Oxfordu, • Odmienianie wyrazu, który nie ma wzorca odmiany • (dopuszczalne w mowie potocznej). • wypić kubek kakaa; poprawnie: wypić kubek kakao, • zjeść kotleta; poprawnie: zjeść kotlet, • wysłać smsa; poprawnie: wysłać sms. • -niewłaściwa • postać wyrazu, • niewłaściwy wzorzec • odmiany, • -niewłaściwa postać • tematu fleksyjnego, • niewłaściwa końcówka • fleksyjna, • -nieodmienianie wyrazu, który ma wzorzec deklinacyjny.

18. Egzamin pisemny - BŁĘDY JĘZYKOWE - klasyfikacja w Łomży WEWNĘTRZNOJĘZYKOWE ZEWNĘTRZNOJĘZYKOWE UŻYCIA (STYLISTYCZNE) SYSTEMOWE (JĘZYKOWE) ORTOGRAFICZNE INTERPUNKCYJNE Niewłaściwy dobór środków językowych , niedostosowanie ich do charakteru wypowiedzi. GRAMATYCZNE LEKSYKALNE FONETYCZNE • Np.: • Za stołem siedzi Piotr i Jan; poprawnie: Za stołem siedzą Piotr i Jan, • Pies i Ania wbiegły do pokoju; poprawnie: Pies i Ania wbiegli do pokoju, • Przyszło dwadzieścia trzy osoby; poprawnie: Przyszły dwadzieścia trzy osoby, • wyjątek: • Rodzeństwo wyjechali za granicę; poprawnie: Rodzeństwo wyjechało za granicę. FLEKSYJNE SKŁADNIOWE -błędy związku zgody, -błędy związku rządu, -błędne użycie przyimków i wyrażeń przyimkowych, -niepoprawne skróty składniowe, -niepoprawne konstrukcje z równoważnikami zdania, -błędy w szyku, -zbędne zapożyczenia składniowe. • -niewłaściwa • postać wyrazu, • niewłaściwy wzorzec • odmiany, • -niewłaściwa postać • tematu fleksyjnego, • niewłaściwa końcówka • fleksyjna, • -nieodmienianie wyrazu, który ma wzorzec deklinacyjny.

19. Egzamin pisemny - BŁĘDY JĘZYKOWE - klasyfikacja w Łomży WEWNĘTRZNOJĘZYKOWE ZEWNĘTRZNOJĘZYKOWE UŻYCIA (STYLISTYCZNE) SYSTEMOWE (JĘZYKOWE) ORTOGRAFICZNE INTERPUNKCYJNE Niewłaściwy dobór środków językowych , niedostosowanie ich do charakteru wypowiedzi. GRAMATYCZNE LEKSYKALNE FONETYCZNE • Np.: • Używam dobre kosmetyki; poprawnie: Używam dobrych kosmetyków, • Rozróżniać prawdę od fałszu; poprawnie: Rozróżniać prawdę i fałsz, • Brać się za sprzątanie; poprawnie: Brać się do sprzątania, • Większy jak ty; poprawnie: Większy niż ty (od ciebie). FLEKSYJNE SKŁADNIOWE -błędy związku zgody, -błędy związku rządu, -błędne użycie przyimków i wyrażeń przyimkowych, -niepoprawne skróty składniowe, -niepoprawne konstrukcje z równoważnikami zdania, -błędy w szyku, -zbędne zapożyczenia składniowe. • -niewłaściwa • postać wyrazu, • niewłaściwy wzorzec • odmiany, • -niewłaściwa postać • tematu fleksyjnego, • niewłaściwa końcówka • fleksyjna, • -nieodmienianie wyrazu, który ma wzorzec deklinacyjny.

20. Egzamin pisemny - BŁĘDY JĘZYKOWE - klasyfikacja w Łomży WEWNĘTRZNOJĘZYKOWE ZEWNĘTRZNOJĘZYKOWE UŻYCIA (STYLISTYCZNE) SYSTEMOWE (JĘZYKOWE) ORTOGRAFICZNE INTERPUNKCYJNE Niewłaściwy dobór środków językowych , niedostosowanie ich do charakteru wypowiedzi. GRAMATYCZNE LEKSYKALNE FONETYCZNE • Np.: • przed i po wojnie; poprawnie: przed wojną i po wojnie, • pracować na zakładzie; poprawnie: pracować w zakładzie, • siedzieć na kasie; poprawnie: siedzieć w kasie (przy kasie), • Jechać do Ukrainy; poprawnie: Jechać na Ukrainę. FLEKSYJNE SKŁADNIOWE -błędy związku zgody, -błędy związku rządu, -błędne użycie przyimków i wyrażeń przyimkowych, -niepoprawne skróty składniowe, -niepoprawne konstrukcje z równoważnikami zdania, -błędy w szyku, -zbędne zapożyczenia składniowe. • -niewłaściwa • postać wyrazu, • niewłaściwy wzorzec • odmiany, • -niewłaściwa postać • tematu fleksyjnego, • niewłaściwa końcówka • fleksyjna, • -nieodmienianie wyrazu, który ma wzorzec deklinacyjny.

21. Egzamin pisemny - BŁĘDY JĘZYKOWE - klasyfikacja w Łomży WEWNĘTRZNOJĘZYKOWE ZEWNĘTRZNOJĘZYKOWE UŻYCIA (STYLISTYCZNE) SYSTEMOWE (JĘZYKOWE) ORTOGRAFICZNE INTERPUNKCYJNE Niewłaściwy dobór środków językowych , niedostosowanie ich do charakteru wypowiedzi. GRAMATYCZNE LEKSYKALNE FONETYCZNE • Np.: • Organizuje i kieruje szajką złodziei samochodów; poprawnie: Organizuje szajkę złodziei samochodów i kieruje nią. FLEKSYJNE SKŁADNIOWE -błędy związku zgody, -błędy związku rządu, -błędne użycie przyimków i wyrażeń przyimkowych, -niepoprawne skróty składniowe, -niepoprawne konstrukcje z równoważnikami zdania, -błędy w szyku, -zbędne zapożyczenia składniowe. • -niewłaściwa • postać wyrazu, • niewłaściwy wzorzec • odmiany, • -niewłaściwa postać • tematu fleksyjnego, • niewłaściwa końcówka • fleksyjna, • -nieodmienianie wyrazu, który ma wzorzec deklinacyjny.

22. Egzamin pisemny - BŁĘDY JĘZYKOWE - klasyfikacja w Łomży WEWNĘTRZNOJĘZYKOWE ZEWNĘTRZNOJĘZYKOWE UŻYCIA (STYLISTYCZNE) SYSTEMOWE (JĘZYKOWE) ORTOGRAFICZNE INTERPUNKCYJNE Niewłaściwy dobór środków językowych , niedostosowanie ich do charakteru wypowiedzi. GRAMATYCZNE LEKSYKALNE FONETYCZNE • Np.: • Zdając egzamin, został przyjęty na studia; poprawnie: Zdawszy (lub po zdaniu) egzamin, został przyjęty na studia, • Czytając takie powieści, nasuwają się refleksje; poprawnie: Kiedy czyta się takie powieści, nasuwają się refleksje. • (humor z wypracowania: W tym utworze często występują równoleżniki zdań.) FLEKSYJNE SKŁADNIOWE -błędy związku zgody, -błędy związku rządu, -błędne użycie przyimków i wyrażeń przyimkowych, -niepoprawne skróty składniowe, -niepoprawne konstrukcje z równoważnikami zdania, -błędy w szyku, -zbędne zapożyczenia składniowe. • -niewłaściwa • postać wyrazu, • niewłaściwy wzorzec • odmiany, • -niewłaściwa postać • tematu fleksyjnego, • niewłaściwa końcówka • fleksyjna, • -nieodmienianie wyrazu, który ma wzorzec deklinacyjny.

23. Egzamin pisemny - BŁĘDY JĘZYKOWE - klasyfikacja w Łomży WEWNĘTRZNOJĘZYKOWE ZEWNĘTRZNOJĘZYKOWE UŻYCIA (STYLISTYCZNE) SYSTEMOWE (JĘZYKOWE) ORTOGRAFICZNE INTERPUNKCYJNE Niewłaściwy dobór środków językowych , niedostosowanie ich do charakteru wypowiedzi. GRAMATYCZNE LEKSYKALNE FONETYCZNE • Np.: • Wystąpienie attaché kulturalnego ambasady; poprawnie: Wystąpienie kulturalnego attaché ambasady, • Wisząca groźba dyskwalifikacji nad zawodnikami; poprawnie: Groźba dyskwalifikacji wisząca nad zawodnikami, • To w dobrych rodzinach nie zdarzało się; poprawnie: To w dobrych rodzinach się nie zdarzało. FLEKSYJNE SKŁADNIOWE -błędy związku zgody, -błędy związku rządu, -błędne użycie przyimków i wyrażeń przyimkowych, -niepoprawne skróty składniowe, -niepoprawne konstrukcje z równoważnikami zdania, -błędy w szyku, -zbędne zapożyczenia składniowe. • -niewłaściwa • postać wyrazu, • niewłaściwy wzorzec • odmiany, • -niewłaściwa postać • tematu fleksyjnego, • niewłaściwa końcówka • fleksyjna, • -nieodmienianie wyrazu, który ma wzorzec deklinacyjny.

24. Egzamin pisemny - BŁĘDY JĘZYKOWE - klasyfikacja w Łomży WEWNĘTRZNOJĘZYKOWE ZEWNĘTRZNOJĘZYKOWE UŻYCIA (STYLISTYCZNE) SYSTEMOWE (JĘZYKOWE) ORTOGRAFICZNE INTERPUNKCYJNE Niewłaściwy dobór środków językowych , niedostosowanie ich do charakteru wypowiedzi. GRAMATYCZNE LEKSYKALNE FONETYCZNE • Np.: • Sytuacja wydaje się być niebezpieczna; poprawnie: Sytuacja wydaje się niebezpieczna, • Wydarzyło się to nie wczoraj, a przed tygodniem; poprawnie: Wydarzyło się to nie wczoraj, ale przed tygodniem. • Wygrał trzy razy pod rząd; poprawnie: Wygrał trzy razy z kolei (z rzędu). FLEKSYJNE SKŁADNIOWE -błędy związku zgody, -błędy związku rządu, -błędne użycie przyimków i wyrażeń przyimkowych, -niepoprawne skróty składniowe, -niepoprawne konstrukcje z równoważnikami zdania, -błędy w szyku, -zbędne zapożyczenia składniowe. • -niewłaściwa • postać wyrazu, • niewłaściwy wzorzec • odmiany, • -niewłaściwa postać • tematu fleksyjnego, • niewłaściwa końcówka • fleksyjna, • -nieodmienianie wyrazu, który ma wzorzec deklinacyjny.

25. Egzamin pisemny - BŁĘDY JĘZYKOWE - klasyfikacja w Łomży WEWNĘTRZNOJĘZYKOWE ZEWNĘTRZNOJĘZYKOWE UŻYCIA (STYLISTYCZNE) SYSTEMOWE (JĘZYKOWE) ORTOGRAFICZNE INTERPUNKCYJNE Niewłaściwy dobór środków językowych , niedostosowanie ich do charakteru wypowiedzi. GRAMATYCZNE LEKSYKALNE FONETYCZNE • Np.: • dywagacje w znaczeniu rozważania (poprawnie dywagacje to: odbieganie od tematu, rozwlekłe mówienie), • nostalgia w znaczeniu tęsknota (poprawnie nostalgia to: tęsknota za ojczyzną), • wnioskować w znaczeniu zgłaszać wniosek (poprawnie wnioskować to: wyciągać wniosek). SŁOWNIKOWE FRAZEOLOGICZNE SŁOWOTWÓRCZE -użycie wyrazów w niewłaściwym znaczeniu, -mylenie znaczeń wyrazów podobnych brzmieniowo, -pleonazmy, -nadużywanie modnych wyrazów. -zmiana formy frazeologizmu (wymiana, redukcja lub uzupełnienie związku), -zmiana formy gramatycznej jednego składnika związku, -użycie frazeologizmu w złym kontekście. -używanie konstrukcji zbudowanych niezgodnie z modelem słowotwórczym, - niewłaściwy formant, - niewłaściwa podstawa słowotwórcza.

26. Egzamin pisemny - BŁĘDY JĘZYKOWE - klasyfikacja w Łomży WEWNĘTRZNOJĘZYKOWE ZEWNĘTRZNOJĘZYKOWE UŻYCIA (STYLISTYCZNE) SYSTEMOWE (JĘZYKOWE) ORTOGRAFICZNE INTERPUNKCYJNE Niewłaściwy dobór środków językowych , niedostosowanie ich do charakteru wypowiedzi. GRAMATYCZNE LEKSYKALNE FONETYCZNE • Np.: • technika – technologia, • równoważnik – równoleżnik, • adaptować – adoptować, • formować – formułować, • efektowny – efektywny, • ewaluacja – ewolucja (owulacja). SŁOWNIKOWE FRAZEOLOGICZNE SŁOWOTWÓRCZE -użycie wyrazów w niewłaściwym znaczeniu, -mylenie znaczeń wyrazów podobnych brzmieniowo, -pleonazmy, -nadużywanie modnych wyrazów. -zmiana formy frazeologizmu (wymiana, redukcja lub uzupełnienie związku), -zmiana formy gramatycznej jednego składnika związku, -użycie frazeologizmu w złym kontekście. -używanie konstrukcji zbudowanych niezgodnie z modelem słowotwórczym, - niewłaściwy formant, - niewłaściwa podstawa słowotwórcza.

27. Egzamin pisemny - BŁĘDY JĘZYKOWE - klasyfikacja w Łomży WEWNĘTRZNOJĘZYKOWE ZEWNĘTRZNOJĘZYKOWE UŻYCIA (STYLISTYCZNE) SYSTEMOWE (JĘZYKOWE) ORTOGRAFICZNE INTERPUNKCYJNE Niewłaściwy dobór środków językowych , niedostosowanie ich do charakteru wypowiedzi. GRAMATYCZNE LEKSYKALNE FONETYCZNE • Np.: • zachować swoje incognito w tajemnicy, • kontynuować dalej, • okres (rok, miesiąc, dzień, godzina) czasu, • akwen wodny. SŁOWNIKOWE FRAZEOLOGICZNE SŁOWOTWÓRCZE -użycie wyrazów w niewłaściwym znaczeniu, -mylenie znaczeń wyrazów podobnych brzmieniowo, -pleonazmy, -nadużywanie modnych wyrazów. -zmiana formy frazeologizmu (wymiana, redukcja lub uzupełnienie związku), -zmiana formy gramatycznej jednego składnika związku, -użycie frazeologizmu w złym kontekście. -używanie konstrukcji zbudowanych niezgodnie z modelem słowotwórczym, - niewłaściwy formant, - niewłaściwa podstawa słowotwórcza.

28. Egzamin pisemny - BŁĘDY JĘZYKOWE - klasyfikacja w Łomży WEWNĘTRZNOJĘZYKOWE ZEWNĘTRZNOJĘZYKOWE UŻYCIA (STYLISTYCZNE) SYSTEMOWE (JĘZYKOWE) ORTOGRAFICZNE INTERPUNKCYJNE Niewłaściwy dobór środków językowych , niedostosowanie ich do charakteru wypowiedzi. GRAMATYCZNE LEKSYKALNE FONETYCZNE • Np.: • opcja, • optyka, • pakiet, • lider, • kreować, • generować,strukturalny. SŁOWNIKOWE FRAZEOLOGICZNE SŁOWOTWÓRCZE -użycie wyrazów w niewłaściwym znaczeniu, -mylenie znaczeń wyrazów podobnych brzmieniowo, -pleonazmy, -nadużywanie modnych wyrazów. -zmiana formy frazeologizmu (wymiana, redukcja lub uzupełnienie związku), -zmiana formy gramatycznej jednego składnika związku, -użycie frazeologizmu w złym kontekście. -używanie konstrukcji zbudowanych niezgodnie z modelem słowotwórczym, - niewłaściwy formant, - niewłaściwa podstawa słowotwórcza.

29. Egzamin pisemny - BŁĘDY JĘZYKOWE - klasyfikacja w Łomży WEWNĘTRZNOJĘZYKOWE ZEWNĘTRZNOJĘZYKOWE UŻYCIA (STYLISTYCZNE) SYSTEMOWE (JĘZYKOWE) ORTOGRAFICZNE INTERPUNKCYJNE Niewłaściwy dobór środków językowych , niedostosowanie ich do charakteru wypowiedzi. GRAMATYCZNE LEKSYKALNE FONETYCZNE • Np.: • wywrzeć piętno; poprawnie: wycisnąć piętno; • przeczytać do deski; popr.: przeczytać od deski do deski; • wypić jednym duszkiem; poprawnie: wypić duszkiem; • utopić w przysłowiowej łyżce wody; poprawnie: utopić w łyżce wody. FRAZEOLOGICZNE SŁOWOTWÓRCZE SŁOWNIKOWE -zmiana formy frazeologizmu (wymiana, redukcja lub uzupełnienie zw.), -zmiana formy gramatycznej jednego składnika związku, -użycie frazeologizmu w złym kontekście. -używanie konstrukcji zbudowanych niezgodnie z modelem słowotwórczym, - niewłaściwy formant, - niewłaściwa podstawa słowotwórcza. -użycie wyrazów w niewłaściwym znaczeniu, -mylenie znaczeń wyrazów podobnych brzmieniowo, -pleonazmy, -nadużywanie modnych wyrazów.

30. Egzamin pisemny - BŁĘDY JĘZYKOWE - klasyfikacja w Łomży WEWNĘTRZNOJĘZYKOWE ZEWNĘTRZNOJĘZYKOWE UŻYCIA (STYLISTYCZNE) SYSTEMOWE (JĘZYKOWE) ORTOGRAFICZNE INTERPUNKCYJNE Niewłaściwy dobór środków językowych , niedostosowanie ich do charakteru wypowiedzi. GRAMATYCZNE LEKSYKALNE FONETYCZNE • Np.: • wiadomość wyssana z palców; poprawnie: wiadomość wyssana z palca; • kurka domowa; poprawnie: kura domowa. FRAZEOLOGICZNE SŁOWOTWÓRCZE SŁOWNIKOWE -zmiana formy frazeologizmu (wymiana, redukcja lub uzupełnienie zw.), -zmiana formy gramatycznej jednego składnika związku, -użycie frazeologizmu w złym kontekście. -używanie konstrukcji zbudowanych niezgodnie z modelem słowotwórczym, - niewłaściwy formant, - niewłaściwa podstawa słowotwórcza. -użycie wyrazów w niewłaściwym znaczeniu, -mylenie znaczeń wyrazów podobnych brzmieniowo, -pleonazmy, -nadużywanie modnych wyrazów.

31. Egzamin pisemny - BŁĘDY JĘZYKOWE - klasyfikacja w Łomży WEWNĘTRZNOJĘZYKOWE ZEWNĘTRZNOJĘZYKOWE UŻYCIA (STYLISTYCZNE) SYSTEMOWE (JĘZYKOWE) ORTOGRAFICZNE INTERPUNKCYJNE Niewłaściwy dobór środków językowych , niedostosowanie ich do charakteru wypowiedzi. GRAMATYCZNE LEKSYKALNE FONETYCZNE • Np.: • Płodność Polaków i dzietność Polek schodzą na psy. FRAZEOLOGICZNE SŁOWOTWÓRCZE SŁOWNIKOWE -zmiana formy frazeologizmu (wymiana, redukcja lub uzupełnienie zw.), -zmiana formy gramatycznej jednego składnika związku, -użycie frazeologizmu w złym kontekście. -używanie konstrukcji zbudowanych niezgodnie z modelem słowotwórczym, - niewłaściwy formant, - niewłaściwa podstawa słowotwórcza. -użycie wyrazów w niewłaściwym znaczeniu, -mylenie znaczeń wyrazów podobnych brzmieniowo, -pleonazmy, -nadużywanie modnych wyrazów.

32. Egzamin pisemny - BŁĘDY JĘZYKOWE - klasyfikacja w Łomży WEWNĘTRZNOJĘZYKOWE ZEWNĘTRZNOJĘZYKOWE UŻYCIA (STYLISTYCZNE) SYSTEMOWE (JĘZYKOWE) ORTOGRAFICZNE INTERPUNKCYJNE Niewłaściwy dobór środków językowych , niedostosowanie ich do charakteru wypowiedzi. GRAMATYCZNE LEKSYKALNE FONETYCZNE • Np.: • speckomisja; poprawnie: komisja specjalna; • biznes informacje; poprawnie: informacje o biznesie (informacje biznesowe) SŁOWOTWÓRCZE SŁOWNIKOWE FRAZEOLOGICZNE -używanie konstrukcji zbudowanych niezgodnie z modelem słowotwórczym, - niewłaściwy formant, - niewłaściwa podstawa słowotwórcza. -użycie wyrazów w niewłaściwym znaczeniu, -mylenie znaczeń wyrazów podobnych brzmieniowo, -pleonazmy, -nadużywanie modnych wyrazów. -zmiana formy frazeologizmu (wymiana, redukcja lub uzupełnienie zw.), -zmiana formy gramatycznej jednego składnika związku, -użycie frazeologizmu w złym kontekście.

33. Egzamin pisemny - BŁĘDY JĘZYKOWE - klasyfikacja w Łomży WEWNĘTRZNOJĘZYKOWE ZEWNĘTRZNOJĘZYKOWE UŻYCIA (STYLISTYCZNE) SYSTEMOWE (JĘZYKOWE) ORTOGRAFICZNE INTERPUNKCYJNE Niewłaściwy dobór środków językowych , niedostosowanie ich do charakteru wypowiedzi. GRAMATYCZNE LEKSYKALNE FONETYCZNE • Np.: • głupość; poprawnie: głupota; • matkowy; poprawnie: matczyny; SŁOWOTWÓRCZE SŁOWNIKOWE FRAZEOLOGICZNE -używanie konstrukcji zbudowanych niezgodnie z modelem słowotwórczym, - niewłaściwy formant, - niewłaściwa podstawa słowotwórcza. -użycie wyrazów w niewłaściwym znaczeniu, -mylenie znaczeń wyrazów podobnych brzmieniowo, -pleonazmy, -nadużywanie modnych wyrazów. -zmiana formy frazeologizmu (wymiana, redukcja lub uzupełnienie zw.), -zmiana formy gramatycznej jednego składnika związku, -użycie frazeologizmu w złym kontekście.

34. Egzamin pisemny - BŁĘDY JĘZYKOWE - klasyfikacja w Łomży WEWNĘTRZNOJĘZYKOWE ZEWNĘTRZNOJĘZYKOWE UŻYCIA (STYLISTYCZNE) SYSTEMOWE (JĘZYKOWE) ORTOGRAFICZNE INTERPUNKCYJNE Niewłaściwy dobór środków językowych , niedostosowanie ich do charakteru wypowiedzi. GRAMATYCZNE LEKSYKALNE FONETYCZNE • Np.: • eurosejm; poprawnie:europarlament. SŁOWOTWÓRCZE SŁOWNIKOWE FRAZEOLOGICZNE -używanie konstrukcji zbudowanych niezgodnie z modelem słowotwórczym, - niewłaściwy formant, - niewłaściwa podstawa słowotwórcza. -użycie wyrazów w niewłaściwym znaczeniu, -mylenie znaczeń wyrazów podobnych brzmieniowo, -pleonazmy, -nadużywanie modnych wyrazów. -zmiana formy frazeologizmu (wymiana, redukcja lub uzupełnienie zw.), -zmiana formy gramatycznej jednego składnika związku, -użycie frazeologizmu w złym kontekście.

35. Egzamin pisemny - BŁĘDY JĘZYKOWE - klasyfikacja w Łomży WEWNĘTRZNOJĘZYKOWE ZEWNĘTRZNOJĘZYKOWE UŻYCIA (STYLISTYCZNE) SYSTEMOWE (JĘZYKOWE) ORTOGRAFICZNE INTERPUNKCYJNE Niewłaściwy dobór środków językowych , niedostosowanie ich do charakteru wypowiedzi, np.: - wielosłowie, - wieloznaczność, - skróty myślowe, - mieszanie stylów, - ubogie słownictwo, - nieuzasadniona stylizacja. GRAMATYCZNE LEKSYKALNE FONETYCZNE Niepoprawna wymowa głosek, grup głoskowych, „literowe” odczytywanie wyrazów, redukcja głosek i grup głoskowych, niepoprawny akcent. FLEKSYJNE SKŁADNIOWE -błędy związku zgody, -błędy związku rządu, -błędne użycie przyimków i wyrażeń przyimkowych, -niepoprawne skróty składniowe, -niepoprawne konstrukcje z równoważnikami zdania, -błędy w szyku, -zbędne zapożyczenia składniowe. • -niewłaściwa • postać wyrazu, • niewłaściwy wzorzec • odmiany, • -niewłaściwa postać • tematu fleksyjnego, • niewłaściwa końcówka • fleksyjna, • -nieodmienianie wyrazu, który ma wzorzec deklinacyjny. SŁOWNIKOWE FRAZEOLOGICZNE SŁOWOTWÓRCZE -użycie wyrazów w niewłaściwym znaczeniu, -mylenie znaczeń wyrazów podobnych brzmieniowo, -pleonazmy, -nadużywanie modnych wyrazów. -zmiana formy frazeologizmu (wymiana, redukcja lub uzupełnienie związku), -zmiana formy gramatycznej jednego składnika związku, -użycie frazeologizmu w złym kontekście. -używanie konstrukcji zbudowanych niezgodnie z modelem słowotwórczym, - niewłaściwy formant, - niewłaściwa podstawa słowotwórcza.

36. Egzamin pisemny - BŁĘDY JĘZYKOWE - klasyfikacja w Łomży WEWNĘTRZNOJĘZYKOWE ZEWNĘTRZNOJĘZYKOWE UŻYCIA (STYLISTYCZNE) SYSTEMOWE (JĘZYKOWE) ORTOGRAFICZNE INTERPUNKCYJNE Niewłaściwy dobór środków językowych , niedostosowanie ich do charakteru wypowiedzi, np.: - wielosłowie, - wieloznaczność, - skróty myślowe, - mieszanie stylów, - ubogie słownictwo, - nieuzasadniona stylizacja. Używanie wyrazów zbędnych, które nie wnoszą żadnych informacji do tekstu (styl rozwlekły), np.: • W obu fragmentach zostały przedstawione szczere uczucia, wypływające z głębi serca. • Żeromski umarł, nie znając, jak potoczyły się dalej losy Polski, lecz pozostawił żywy dowód swoich niepokojów o przyszłość kraju – powieść „Przedwiośnie”, która służy również i ludziom współczesnym, gdyż nasze czasy nie oszczędziły nam wielu rozterek dotyczących Polski. • Ta koncepcja była swoistego rodzaju marzeniem Żeromskiego, który tą drogą chciał pokazać, czego pragnie, będąc wyrazicielem innych.

37. Egzamin pisemny - BŁĘDY JĘZYKOWE - klasyfikacja w Łomży WEWNĘTRZNOJĘZYKOWE ZEWNĘTRZNOJĘZYKOWE UŻYCIA (STYLISTYCZNE) SYSTEMOWE (JĘZYKOWE) ORTOGRAFICZNE INTERPUNKCYJNE Niewłaściwy dobór środków językowych , niedostosowanie ich do charakteru wypowiedzi, np.: - wielosłowie, - wieloznaczność, - skróty myślowe, - mieszanie stylów, - ubogie słownictwo, - nieuzasadniona stylizacja. Dobry styl wymaga od tekstu nieartystycznego jednoznaczności. Zdania muszą być budowane tak, aby odbiorca znalazł w kontekście informacje do jednoznacznej interpretacji użytych w zdaniu słów. Wieloznaczność może być stosowana celowo (np. w celu wprowadzenia ironii). • np.: • Ocena pracy nauczyciela była zaskakująca. • Na widok Tadeusza Zosia zrzuciła sukienkę na podłogę. • W pewnym momencie Telimena wybuchnęła i zagroziła Hrabiemu.

38. Egzamin pisemny - BŁĘDY JĘZYKOWE - klasyfikacja w Łomży WEWNĘTRZNOJĘZYKOWE ZEWNĘTRZNOJĘZYKOWE UŻYCIA (STYLISTYCZNE) SYSTEMOWE (JĘZYKOWE) ORTOGRAFICZNE INTERPUNKCYJNE Niewłaściwy dobór środków językowych , niedostosowanie ich do charakteru wypowiedzi, np.: - wielosłowie, - wieloznaczność, - skróty myślowe, - mieszanie stylów, - ubogie słownictwo, - nieuzasadniona stylizacja. Dobry styl wymaga zachowania zgodności toku rozumowania z tokiem wypowiedzi. Skrót myślowy (pominięcie elementu tworzącego ciąg przyczynowo-skutkowy) sprawia, że wypowiedź przestaje być jasna. • np.: • W ”Ferdydurke” Witolda Gombrowicza występuje absurd i neologizmy. • Izabela Łęcka była piękną kobietą: miała jasne włosy, niebieskie oczy, zgrabną sylwetkę i szary kostium. • Albin Mucha zamiast siać grykę serabelkę, miał zakręt.

39. Egzamin pisemny - BŁĘDY JĘZYKOWE - klasyfikacja w Łomży WEWNĘTRZNOJĘZYKOWE ZEWNĘTRZNOJĘZYKOWE UŻYCIA (STYLISTYCZNE) SYSTEMOWE (JĘZYKOWE) ORTOGRAFICZNE INTERPUNKCYJNE Niewłaściwy dobór środków językowych , niedostosowanie ich do charakteru wypowiedzi, np.: - wielosłowie, - wieloznaczność, - skróty myślowe, - mieszanie stylów, - ubogie słownictwo, - nieuzasadniona stylizacja. Używanie słownictwa urzędowego w języku potocznym lub potocznego w oficjalnym (naruszenie zasad harmonii stylistycznej), nadużywanie poetyzmów wpływających na kwiecistość stylu. • np.: • W ogniu rzeczywistości pod obuchem faktów pryska jak bańka mydlana łabędzi śpiew o racjonalnej gospodarce. • Sługa nigdy tego nikomu nie mówił, gdyż był wściekły z powodu śmierci swego pana. • W piątek po południu nie miałem czasu, ponieważ poszedłem na pocztę, by uiścić należne opłaty. • Na obiad skonsumowałem całą kartoflankę. • Telimena miała już swoje lata i uważała, że już czas najwyższy rozejrzeć się za partnerem.

40. Egzamin pisemny - BŁĘDY JĘZYKOWE - klasyfikacja w Łomży WEWNĘTRZNOJĘZYKOWE ZEWNĘTRZNOJĘZYKOWE UŻYCIA (STYLISTYCZNE) SYSTEMOWE (JĘZYKOWE) ORTOGRAFICZNE INTERPUNKCYJNE Niewłaściwy dobór środków językowych , niedostosowanie ich do charakteru wypowiedzi, np.: - wielosłowie, - wieloznaczność, - skróty myślowe, - mieszanie stylów, - ubogie słownictwo, - nieuzasadniona stylizacja. Ujawnia się w nadużywaniu zaimków, bądź przez nieznajdujące uzasadnienia powtórzenia leksykalne (powtórzenia leksykalne służą budowaniu konstrukcyjności i spójności wypowiedzi, stąd nie zawsze ich użycie należy traktować jako błąd). • np.: • Jacek Soplica otrzymał to, co chciał, przebaczenie i mimo to, że zrobił to tuż przed śmiercią. • Uczniowie w końcu przekonali się do tego, opłacił się im ich trud.

41. Egzamin pisemny - BŁĘDY JĘZYKOWE - klasyfikacja w Łomży WEWNĘTRZNOJĘZYKOWE ZEWNĘTRZNOJĘZYKOWE UŻYCIA (STYLISTYCZNE) SYSTEMOWE (JĘZYKOWE) ORTOGRAFICZNE INTERPUNKCYJNE Niewłaściwy dobór środków językowych , niedostosowanie ich do charakteru wypowiedzi, np.: - wielosłowie, - wieloznaczność, - skróty myślowe, - mieszanie stylów, - ubogie słownictwo, - nieuzasadniona stylizacja. Stylizacja językowa, która nie ma uzasadnienia w treści i charakterze stylowym wypowiedzi, (niejednolitość stylistyczna). • np.: • Jan Kochanowski jest świetlaną postacią w panteonie poetów renesansu. • Imaginacja podpowiadała mu, że decyzja, którą podejmie, spowoduje ogromne perturbacje. • Onegdaj maturzyści pisali długie wypracowania. • Telimena rozmyślała o tym, jak usidlić dwóch zwierzów.

42. Egzamin pisemny - BŁĘDY JĘZYKOWE - klasyfikacja w Łomży WEWNĘTRZNOJĘZYKOWE ZEWNĘTRZNOJĘZYKOWE UŻYCIA (STYLISTYCZNE) SYSTEMOWE (JĘZYKOWE) ORTOGRAFICZNE INTERPUNKCYJNE Niewłaściwy dobór środków językowych , niedostosowanie ich do charakteru wypowiedzi, np.: - wielosłowie, - wieloznaczność, - skróty myślowe, - mieszanie stylów, - ubogie słownictwo, - nieuzasadniona stylizacja. GRAMATYCZNE LEKSYKALNE FONETYCZNE Niepoprawna wymowa głosek, grup głoskowych, „literowe” odczytywanie wyrazów, redukcja głosek i grup głoskowych, niepoprawny akcent. FLEKSYJNE SKŁADNIOWE -błędy związku zgody, -błędy związku rządu, -błędne użycie przyimków i wyrażeń przyimkowych, -niepoprawne skróty składniowe, -niepoprawne konstrukcje z równoważnikami zdania, -błędy w szyku, -zbędne zapożyczenia składniowe. • -niewłaściwa • postać wyrazu, • niewłaściwy wzorzec • odmiany, • -niewłaściwa postać • tematu fleksyjnego, • niewłaściwa końcówka • fleksyjna, • -nieodmienianie wyrazu, który ma wzorzec deklinacyjny. SŁOWNIKOWE FRAZEOLOGICZNE SŁOWOTWÓRCZE -użycie wyrazów w niewłaściwym znaczeniu, -mylenie znaczeń wyrazów podobnych brzmieniowo, -pleonazmy, -nadużywanie modnych wyrazów. -zmiana formy frazeologizmu (wymiana, redukcja lub uzupełnienie związku), -zmiana formy gramatycznej jednego składnika związku, -użycie frazeologizmu w złym kontekście. -używanie konstrukcji zbudowanych niezgodnie z modelem słowotwórczym, - niewłaściwy formant, - niewłaściwa podstawa słowotwórcza.

43. w Łomży Bibliografia: Bańko Mirosław, Polszczyzna na co dzień, Warszawa 2006, Jadacka Hanna, Markowski Andrzej , Zdunkiewicz-Jedynak Dorota, Poprawna polszczyzna. Hasła problemowe, Warszawa 2008, Nowy słownik poprawnej polszczyzny PWN, pod red. Andrzeja Markowskiego, Warszawa 1999 Podracki Jerzy, Składnia polska, Warszawa 1997 Opracowanie: Zbigniew Kosiński i Artur Lewczuk Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży ul. Nowa 2