La partecipazione dei genitori a Scuola : uno sguardo internazionale

1. La partecipazionedeigenitori a Scuola: unosguardointernazionale Francesco Avvisati DirectorateforEducation (Direzione dell’Istruzione) OCSERoma, 18 Dicembre 2012

2. La partecipazionedeigenitori a scuola • I genitoripartecipano? • La partecipazionepuòfare la differenza? • Qualipolitichesupportano la partecipazionedeigenitori?

4. Quanti genitoridiscutono il comportamento e il progressoscolastico dei figliquindicenni con un insegnante?(su iniziativadell’insegnante) %

5. Quantigenitorisiportanovolontari per accompagnareattivitàextracurricolari? %

6. Quantigenitoridiscutonoregolarmentediquestionipolitiche o socialicoifigliquindicenni? %

7. Quantigenitorileggonoailorofigli a casa duranteil primo anno discuolaprimaria? %

8. La partecipazionedeigenitori a scuola • È compitodellascuola o dellepolitichescolasticheincoraggiarequesticomportamenti? • Con qualibenefici per la scuolao per iragazzi?

9. I quindicennichediscutonoregolarmentecoigenitoridiquestionipolitichee socialisonomigliorilettori

10. E la partecipazione a scuola?

11. L’esempiofrancese: La Mallette des Parents • La scuolapuòaumentaresignificativamente la partecipazione dei genitori, anche deglistratisociali più svantaggiati… • … con beneficisulcomportamento a scuola, la prevenzionedell’abbandono, e il clima di apprendimento • … che si estendono a tutta la classe Avvisati, F., M. Gurgand, N. Guyon, E. Maurin(2010), Getting Parents Involved: A fieldexperiment in deprivedneighbourhoods, CEPR DP 8020.

12. Per concludere....

13. Cosapossono fare igenitori? • Mostrareinteresse per quelchesuccede a scuola, anchequandoifiglivannobene a scuola • Dare l’esempio: mostrarepiacerenelleattività legate all’apprendimentoscolastico • Parteciparenelleattivitàscolastiche e contattaregliinsegnanti • Chiedereconsiglioagliinsegnantisu come aiutareiproprifiglinell’apprendimento

14. Cosapossono fare le scuole e gliinsegnanti? • Chiedereaigenitori come vorrebberoessereassociatialla vita scolastica, e incoraggiarli a partecipare • Prenderel’iniziativadi un dialogofrequente e costante con tuttiigenitori • Offrireformediversificatedipartecipazione, per permettere a ciascunodiparteciparesecondo le sue possibilità e interessi e segnalareche la partecipazioneditutti è valorizzata

15. Cosapossono fare le scuole e gliinsegnanti? • Non aspettare di riscontraredifficoltàscolasticheneifigli per iniziare un dialogo coi genitori • Coltivareun rapportodifiduciacoigenitori. • Crearecontinuitànellecomunicazioniscuola-famiglia:identificare un referenteunico per evitaredidoverricucire un nuovorapportoogni anno

16. Cosapossono fare le politichescolastiche? • Offrireprogrammidiformazione continua per gliinsegnantilegati al dialogoscuola-famiglia • Includereilmiglioramento del dialogoscuola-famigliatraicriteridi (auto)valutazionedellescuole • Favorire la partecipazione dei genitorinelgoverno delle scuole

17. Per sapernedipiù Il rapporto “let’s read them a story” è disponibilegratuitamente: www.oecd.org/pisa/letsread La mallette des parents http://eduscol.education.fr/pid26667/mallette-des-parents.html • http://www.ac-creteil.fr/equite-participation-mallettedesparents.html Francesco.Avvisati@oecd.org