1 / 45

Fusionen på Aarhus Universitet - OG HVAD DERAF FULGTE

Fusionen på Aarhus Universitet - OG HVAD DERAF FULGTE. AEU CHEFKURSUS D. 7. APRIL 2011 LAURITZ B. HOLM-NIELSEN, REKTOR. Au. AARHUS UNIVERSITET. TEMAER. HVORFOR GENNEMFØRE OMFATTENDE FORANDRINGER? AARHUS UNIVERSITETS UDGANGSPUNKT 3 PARALLELLE FORANDRINGSPROCESSER

melissa-rosales
Download Presentation

Fusionen på Aarhus Universitet - OG HVAD DERAF FULGTE

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Fusionenpå Aarhus Universitet- OG HVAD DERAF FULGTE AEU CHEFKURSUS D. 7. APRIL 2011 LAURITZ B. HOLM-NIELSEN, REKTOR Au AARHUS UNIVERSITET

  2. TEMAER • HVORFOR GENNEMFØRE OMFATTENDE FORANDRINGER? • AARHUS UNIVERSITETS UDGANGSPUNKT • 3 PARALLELLE FORANDRINGSPROCESSER • FREMTIDENS AARHUS UNIVERSITET • LEDELSESMÆSSIGE UDFORDRINGER

  3. TEMAER • HVORFOR GENNEMFØRE OMFATTENDE FORANDRINGER? • AARHUS UNIVERSITETS UDGANGSPUNKT • 3 PARALLELLE FORANDRINGSPROCESSER • FREMTIDENS AARHUS UNIVERSITET • LEDELSESMÆSSIGE UDFORDRINGER

  4. GLOBALEUDFORDRINGERFORUNIVERSITETERNE • Stigende mobilitet og konkurrence om at tiltrække de bedste • Stigende konvergens mellem de nationale videregående uddannelsessystemer (Bologna, ECTS, EULAC etc.) • Stigende liberalisering og handel med uddannelser (WTO-GATS) • Stigende national og international konkurrence om forskningsmidler

  5. EUROPÆISKEAMBITIONER • Lund-deklarationen • Europæisk forskning skal fokusere på vor tids store udfordringer • Identifikation af og respons på de store udfordringer bør involvere interessenter fra både den offentlige og private sektor i transparente processer der tager højde for den globale dimension • 2030 milepæle for deteuropæiskeforskningsrum • 3,3 % af BNP til videregående uddannelse • 5 % af BNP til forskning og udvikling – heraf 2/3 fra den private sektor

  6. STIGENDESTUDENTERMOBILITET

  7. STIGENDEFORSKNINGSIMPACT (CITATIONERPERPUBLIKATION) National Science Indicators 2009 (Thomson Reuter data)

  8. DANSKESVARPÅDEGLOBALEUDFORDRINGER • Ny universitetslov i 2003 • Globaliseringsrådet anbefalinger i 2006 • Nyt universitetslandskab • Barcelonamålet og ny finansieringsmodel

  9. TEMAER • HVORFORGENNEMFØREOMFATTENDEFORANDRINGER? • AARHUS UNIVERSITETS UDGANGSPUNKT • 3 PARALLELLE FORANDRINGSPROCESSER • FREMTIDENS AARHUS UNIVERSITET • LEDELSESMÆSSIGE UDFORDRINGER

  10. UDGANGSPUNKTETFORAARHUSUNIVERSITET • Grundlagt i 1928 • I 2006-2007 fusioner med: • Danmarks JordbrugsForskning • Danmarks Miljøundersøgelser • Handelshøjskolen i Århus • Danmarks Pædagogiske Universitet • Handels- og Ingeniørhøjskolen i Herning

  11. AARHUSUNIVERSITET – ETUNIVERSITETIVÆKST • 40.500 studerendeheraf 52% indskrevetpå graduate niveau • 3.000 ph.d.-studerendeog “early career researchers” • 4.000 internationalestuderende • 11.000 medarbejdere • 11.331 publikationeri 2009 • 650.000 kvadratmetersbygningsvolumen, 1.300 hektarjord

  12. ORGANISATION2007-2010

  13. STRATEGI2008-2012FORAARHUSUNIVERSITET • 15

  14. Humboldt-universitetet Triple-helix universitetet Detmoderneuniversitet Talentudvikling Ph.d.’er Forskning Uddannelse Postdocs Studerende Videnudveksling Professorer Forsknings-projekter Studier Forsknings-programmer LifeLong Learning Kontrakter

  15. DETMODERNEAARHUSUNIVERSITET Humboldt-universitetet AU – Udgifterfordeltpåkerneydelser Detmoderneuniversitet Triple-helix universitetet Talentudvikling Ph.d.’er Forskning Uddannelse Postdocs Studerende Videnudveksling Professorer Forsknings-projekter Studier Forsknings-programmer LifeLong Learning Kontrakter

  16. UDFORDRINGERNEFORAARHUSUNIVERSITET • Hvordan høstes de faglige og administrative gevinster ved fusionerne? • Hvordan opnås et større strategisk ledelsesrum? • Hvordan håndteres de globale udfordringer? • Hvordan kan AU bidrage til at opfylde de europæiske ambitioner på uddannelses- og forskningsområdet?

  17. MOTIVATIONFORFORANDRING ”Vi skal indrette fremtidens Aarhus Universitet, så vi bidrager endnu mere til løsningen af samfundets udfordringer” • Klimaforandringer • Fødevareforsyning • Folkevandringer • Sundhed • Sikkerhed • Energi • Globalisering osv. En kompleks verden med komplekse og sammensatte udfordringer, som i både årsag, konsekvens og løsning overskrider faglige skel

  18. ANALYSEAFSTRUKTURELLEBARRIERER • Aarhus Universitet har for mange siloer med tætte skotter • Interne strukturer er for forskellige og forhindrer optimal ressourceudnyttelse • Geografiske, fysiske og kulturelle udfordringer • Nytænkning, omprioritering og tværgående samarbejde er besværligt • Beskeden plads til ledelse – centralt og decentralt • Rammebetingelser (bl.a. det danske akkrediteringssystem) er for konserverende til, at AU kan opnå endnu større international gennemslagskraft

  19. TEMAER • HVORFOR GENNEMFØRE OMFATTENDE FORANDRINGER? • AARHUS UNIVERSITETS UDGANGSPUNKT • 3 PARALLELLE FORANDRINGSPROCESSER • FREMTIDENS AARHUS UNIVERSITET • LEDELSESMÆSSIGE UDFORDRINGER

  20. AARHUSUNIVERSITETPÅVEJMOD2028– TREPARALLELLEPROCESSER • faglig udvikling • administrativ forandring • fysisk planlægning - og samtidig fastholde fokus på ”sikker drift” i hele forløbet

  21. TIDSPLAN • Fusioner 2006 og 2007 • AU’s fælles ”Strategi 2008-2012” 2007 • Integration og administrative forandringsspor 2008-2010 • Den Faglige Udviklingsproces 2010-2012 • Fysisk udbygning 2010-2028 • Bestyrelsen: overordnet, faglig organisering og fysisk udbygning 17. juni 2010 • Ansættelse af dekaner 1. november 2010 • Ansættelse af prodekaner 21. februar 2011 • Bestyrelse: samlet plan for AU 8. marts 2011 • Implementering af ny organisation 2011-2012

  22. DENFAGLIGEUDVIKLINGSPROCES Hovedformål: • Forskning: Større, mere robuste og konkurrencedygtige faglige miljøer og mere interdisciplinært samarbejde • Talentudvikling: Stærkere ph.d.-skoler, post.doc.-program, rekruttering af internationale talenter og målrettede seed grants • Videnudveksling: Forstærket videnudveksling med myndigheder, erhvervsliv, politikere og befolkning for at kvalificere grundlaget for beslutninger i alle samfundets sektorer • Uddannelser: Fleksible uddannelser og forbedrede rammebetingelser, der sikrer bedre uddannede kandidater, der møder behovene på fremtidens arbejdsmarked • Intern støtte: Effektiv og professionel administration • Strategisk og økonomisk ledelsesrum til at realisere prioriteringerne

  23. DENADMINISTRATIVEFORANDRINGSPROCES Hovedformål: • Forbedre den administrative støtte til universitetets kerneaktiviteter • Skabe sammenhængende og moderne administration • Digitalisering og effektivisering af administrative processer • Implementere fusionen af administrative enheder

  24. ADMINISTRATIVEINDSATSOMRÅDER • Projektgrupper etableret og planlægningsarbejdet er afsluttet ultimo 2009 • Hovedresultater: • Fælles it-infrastruktur, fælles identitetsstyring • Fælles økonomisystem, kontoplan, rapporter og workflow • Fælles processer og snitflader mellem fællesadministration og hovedområder på studieområdet, bygningsområdet, HR • Fælles tværgående strategier på en række områder, f.eks. kommunikation og internationalisering • Implementering gennemføres i driftsorganisationen efter ”front office-backoffice princippet”

  25. DENFYSISKEPLANLÆGNING Hovedformål: • Sikre at Aarhus Universitet kan levere de fysiske rammer til den forventede meget kraftige vækst i undervisnings- og forskningsaktiviteter • Udbygge state-of-the-art laboratoriefaciliteter, der kan understøtte forskning i verdensklasse • Styrke og videreudvikle universitetscampus i Aarhus som en af Europas førende • Samle relevante aktiviteter omkring Emdrup

  26. VIDENAKSENIAARHUS Universitetet er kernen i Aarhus’ nye videnakse – forskning, uddannelse og erhvervsliv: Bundet sammen af letbanen Agro Food Park (1) Aarhus Universitetshospital (2) Aarhus Universitet (3) Navitas Park på havnen (4) Forskerparkmiljøer Katrinebjerg og Skejby

  27. Nobelparken Universitetsparken Nord Katrinebjerg Trøjborg AU Arts and Business Building Langelands-gade Vest ÅrhusSygehus Botanisk Have Universitets-parkenSyd Nørre Boulevard FuglesangsAllé Vennelystparken NAVITAS

  28. 30

  29. TEMAER • HVORFOR GENNEMFØRE OMFATTENDE FORANDRINGER? • AARHUS UNIVERSITETS UDGANGSPUNKT • 3 PARALLELLE FORANDRINGSPROCESSER • FREMTIDENS AARHUS UNIVERSITET • LEDELSESMÆSSIGE UDFORDRINGER

  30. BESLUTNINGEN • ORGANISERING:Fra 9 til 4 hovedområder, fra 55 til 26 institutter, geografisk samling af faglige miljøer - ét samlet universitet med færre grænser • LEDELSE:Fra 10 ledelser til én ledelse med tværgående ansvar, dedikeret ledelsesansvar for forskning, talentudvikling, videnudveksling og uddannelse- én samlet ledelse med fælles ansvar for hele universitetet • ADMINISTRATION OG Økonomi: Én fælles økonomimodel, standardiseret service af høj kvalitet på hele universitetet, fra 3 til 2 administrative lag– ét universitet uden administrative grænser • Tværgående hovedformål: 6 interdisciplinære forskningscentre, tværgående AU fora for hver af kerneaktiviteterne osv.- samarbejde på tværs fra dag 1

  31. ÉNSAMLETLEDELSE AFSÆT • Enhver leder fokuserer på sit ansvarsområde MÅL • Vi sikrer et fælles fokus på den faglige kvalitet ved at skabe én samlet ledelse med ansvar for hele universitetet DEN NYE LEDELSE: • Den samlede universitetsledelse består fremover af rektor, prorektor, universitetsdirektør og fire dekaner DEKANERNES ROLLER • Fagligt og økonomisk ansvar for et hovedområde • Ansvar for ét af universitetets fire kerneområder forskning, talentudvikling, videnudveksling og uddannelse • Ansvaret for kerneområderne skifter hvert år

  32. NYEPRINCIPPER • Fra generalister til specialiserede funktioner og medarbejdere • Fra forskellige systemer og processer til vidtgående standardisering (90% standard, 10% fagligt begrundede variationer) • Fra kulturbåret serviceniveau til klare aftaler om serviceniveau med afsæt i brugerens behov (et veldefineret aftager/leverandør-forhold) • Fra lokal ledelse og lokal service til central ledelse og lokal service • Fra sagsbehandling på mange niveauer til sagsbehandling på højst to niveauer

  33. DEN NYE ORGANISATION

  34. NYE TVÆRGÅENDE INITIATIVER FORSKNING • Iværksættelse af en transparent udvælgelsesproces med identifikation og evaluering af nye potentielle, interdisciplinære forskningscentre • Proces: Beskrivelse – international evaluering – udvælgelse • Udvalgte centre opnår grundbevilling • Seks interdisciplinære forskningscentre – inklusiv grundbevilling • Centre for Food, Nutrition and Health • Centre for Global Change and Development • Centre for iSequencing • Neurocampus • Centre for Integrated Register-based Research • Centre for Arctic Research • Et AUFF-initiativ: AU IDEAS (visionære og originale projektideer) • Project Development (et-to år med ramme på op til 500.000 kr. pr. ansøger) • Pilot Centres (tre-fem år med ramme på op til 3-7,5 mio. kr.)

  35. NYE TVÆRGÅENDE INITIATIVER TALENTUDVIKLING • Fire nye ph.d.-skoler – understøttet af én fælles ph.d.-administration • Graduate School of Arts • Graduate School of Science and Technology • Graduate School of Health Sciences • Graduate School of Business and Social Sciences • Et AUFF-initiativ: Aarhus Institute of Advanced Studies • Målrettet særligt talentfulde yngre forskere fra hele verden • Mulighed for at forske i et internationalt og interdisciplinært stimulerende miljø • Mulighed for at forfølge egne forskningsmål i en to-tre års periode • Mulighed for at skabe nye internationale stærke forskningsvækstpunkter (rugekasse) • Selvstændig ledelsesstruktur, tilknyttede internationale kapaciteter og AdvisoryBoard • Seed Grant på 10 mio. kr. pr. år i fem år

  36. NYE TVÆRGÅENDE INITIATIVER VIDENUDVEKSLING • Fire nye nationale centre – inklusiv grundbevilling • Nationalt Center for Miljø og Energi • Nationalt Center for Fødevarer og Jordbrug • Nationalt Center for Kultur og Læring • Nationalt Center for Partikelterapi • Prioriteret og styrket teknologioverførsel og kommercialisering • Ny strategi og strategisk partnerskabsaftale med MedTech Innovation Center • Strategiske samarbejdsaftaler på blandt andet jordbrugs-, fødevare- og miljøområdet • Initiativet understøttes finansielt for at fremme strategien og samarbejdet • Samling af biblioteksområdet i Aarhus University Library

  37. NYE TVÆRGÅENDE INITIATIVER UDDANNELSE • ”AU Educational IT” • Fremme de studerendes og undervisernes kompetenceudvikling • ”Interdisciplinary Centre for Entrepreneurship and Innovation” • Samle og udvikle en række uddannelsesmæssige aktiviteter • Udvikle entrepreneurshipundervisning og -efteruddannelse, kompetenceudvikling mv. • I tæt samspil med de relevante forskningsfaglige miljøer • Forbedring af studiemiljøet • Ombygge Studenterhus Århus • Oprette flere læsepladser i forbindelse med reorganiseringen af biblioteksområdet • Studiemiljøet skal understøttes i forbindelse med hele udviklingsprocessen

  38. MIDLER TIL STRATEGISKE SATSNINGER Bestyrelsen besluttede den 17. juni 2010 at etablere et strategisk, økonomisk ledelsesrum på 200 mio. kr. pr. år i perioden 2011-2016: • 380 mio. kr. til faglige udviklingsplaner på de 4 hovedområder • 305 mio. kr. til ledelsespuljen • 465 mio. kr. til interdisciplinære og integrationsorienterede initiativer • 100 mio. kr. fra Aarhus Universitets Forskningsfond • I alt afsættes 1.250 mio. kr. til strategiske satsninger i 2011-2016

  39. VIDERE PROCES DET DER IKKE ÆNDRER SIG • Alle Aarhus Universitets stærke kerneaktiviteter indenfor forskning, talentudvikling, videnudveksling og uddannelse fortsætter. Fx udbydes alle uddannelser helt normalt 2011 – ET OVERGANGSÅR • Resterende prodekaner og de kommende institutledere forventes ansat senest 1. juli • Nye institutter etableres hurtigt derefter • Ny studienævnsstruktur på plads til efteråret – nyvalg 1. november • Budget for 2012 vil følge den fremtidige struktur • Ny økonomistyringsmodel vil have virkning fra 2013 FYSISKE OMFLYTNINGER • Omflytninger mellem eksisterende bygninger (primært Arts og Business and Social Sciences) forventes gennemført i løbet af 2011 og 2012 • Flytninger til nybyggeri (primært Health og Science and Technology) inden for fem år • På kort og mellemlang sigt flyttes udvalgte aktiviteter fra Emdrup til Aarhus, der vil blive grundigt orienteret om de detaljerede planer, så snart de foreligger

  40. TEMAER • HVORFOR GENNEMFØRE OMFATTENDE FORANDRINGER? • AARHUS UNIVERSITETS UDGANGSPUNKT • 3 PARALLELLE FORANDRINGSPROCESSER • FREMTIDENS AARHUS UNIVERSITET • LEDELSESMÆSSIGE UDFORDRINGER

  41. LEDELSESMÆSSIGEUDFORDRINGER • Skabe nye fælles kulturer • Sikre akademisk medindflydelse • Sikre at studerende inddrages • Håndtere medarbejderes usikkerhed • Gennemføre vellykkede ønskerunder og personaleflytninger • Sætte fokus på efteruddannelse • Undgå opbygningen af nye siloer • Skabe ledelsesrum

  42. TAK FOR OPMÆRKSOMHEDEN Rektor Lauritz B. Holm-Nielsen Rektor@au.dk

More Related