Brève présentation par Christian CARETTE Directeur général adjoint (9 décembre 2008)

1. Actions de Wallonie Bruxelles International en matière d’ éducation, de formation, d’enseignement supérieur et de recherche Brève présentation par Christian CARETTE Directeur général adjoint (9 décembre 2008)

2. Quelques éléments de rappel sur le fédéralisme belge • Fédéralisation de l’Etat central depuis 1970 • Cinq révisions constitutionnelles (1970, 1980, 1988, 1993, 2001) • Deux types d’entités fédérées : les Communautés et les Régions • Principe d’absence de hiérarchie des normes (équipollence des normes et compétences étatiques des compétences attribuées aux Communautés et aux Régions) • Principe des compétences exclusives • Principe du prolongement international des compétences internes

3. Présentation de Wallonie Bruxelles International • Création de Wallonie Bruxelles International succédant au Commissariat général aux Relations internationales (CGRI) créé par un décret (équivalent à la loi) du Parlement de la Communauté française du 1er juillet 1982 et à la Direction générale des Relations extérieures (DGRE) du Ministère de la région wallonne (ex-DARE créée en 1981 et mise en place en 1983 au sein du Ministère de la Région wallonne) • Mission : préparation, gestion et coordination des relations internationales de la Communauté française et de la Région wallonne et exécution des tâches qu’elles comportent • Structure : organisme d’intérêt public (OIP) de type A (personnalité juridique propre mais tutelle directe des Ministres des Relations internationales de la Communauté française et de la Région wallonne • Depuis 2001, fusion de fait du CGRI et de la DGRE ; la fusion juridique sera effective au 1er janvier 2009

4. NOTRE MAISON, L’E.I.W.B.Espace international Wallonie-Bruxelles

5. NOS OBJECTIFS COMMUNS FAIRE CONNAÎTRE L’ENTITE WALLONIE-BRUXELLES VALORISER LES COMPETENCES ET DEFENDRE LES INTERETS ET LES VALEURS DANS UN ESPRIT DE PARTENARIAT SOUTENIR LES PROJETS DES ACTEURS EN AYANT UNE ATTENTION PARTICULIERE POUR L’EMPLOI ET LA MOBILITE DES JEUNES

6. Coopération bilatérale UNION EUROPEENNE : Allemagne (+RNW), Autriche, Espagne, Estonie, Finlande, France (+NPC et Champagne-Ardenne), Hongrie, Italie (+ Val d’Aoste), Lettonie, Lituanie, Luxembourg, Pays-Bas, Pologne, Portugal, Slovaquie, Slovénie, Rép. tchèque Autres pays d’Europe : Bulgarie, Macédoine, Moldavie, Roumanie, Russie, Suisse (Jura), Turquie Afrique : Afrique du Sud (Kwazulu-Natal), Bénin, Burkina Faso, Burundi, RD Congo, Rwanda, Sénégal Monde arabe : Algérie, Liban, Maroc, Palestine, Tunisie Asie : Chine, Israël, Inde, Japon, Vietnam Amérique du Nord : Acadie, Louisiane, Québec Amérique latine : Bolivie, Chili, Cuba, Haïti, Mexique

7. Actions actuelles de Wallonie Bruxelles International en matière d’éducation, de formation, d’enseignement supérieur et de recherche

8. Dispositifs existants en matière d’éducation et de formation Actuellement, cinq types de programmes sont mis en œuvre : • Programme d’échanges d’assistants • Réseau de lecteurs à l’étranger et de formateurs en lycées bilingues • Programme Eurodyssée  • Programme Tremplin initié par le BIJ: Tremplin Job, Tremplin Langues et Tremplin + • Programme Curriculum

9. Programme d’assistants de langue • Ce programme repose aujourd’hui sur le principe de la réciprocité. Les partenaires sont en Communauté française le C.G.R.I. et, selon les pays, des Ministères compétents ou des institutions telles le British Council ou le Padagogischer Austauschdienst. • Les assistants de langue ont pour mission principale d’accompagner le professeur qui enseigne leur langue maternelle dans le réseau secondaire majoritairement. • Les échanges se font avec cinq pays d’Europe (Espagne, Italie, Grande-Bretagne, Allemagne, et tout récemment l’Autriche).

10. Réseau des lecteurs de langue et littératurefrançaise et de formateurs en lycées bilingues • lecteurs de langue et de littérature française - Programme fondé sur des accords de collaboration entre le C.G.R.I. et différentes universités européennes. - Mission principale des lecteurs : enseigner le français et de sensibiliser le public universitaire à la culture française de Wallonie et de Bruxelles dans un esprit de diversité au sein de la Francophonie. - Apport des lecteurs à la demande du CGRI de leur concours à la mise en œuvre d’opérations culturelles. - Présence dans les universités de 19 pays (Bulgarie, Brésil, Chili, Chine, Espagne, Estonie, Hongrie, Italie, Lituanie, Macédoine, Moldavie, Pologne, Portugal, République tchèque, Roumanie, Royaume-Uni, Slovaquie, Slovénie et Turquie) dans différentes facultés (lettres, interprétariat, économie, pédagogie,…)

11. Réseau des formateurs en lycées bilingues • Programme fondé sur un accord de coopération avec le Ministère de l’Education du pays partenaire (Hongrie, République tchèque, Slovaquie) ; 14 formateurs dans ces différents pays et en Pologne • Mission du formateur en lycée bilingue : enseigner la langue française ou des matières en français. • Contribution à des opérations de type culturel menées dans la ville ou la région d’accueil. • Effets générés par ce type de programme  : la connaissance approfondie de la langue française, un public d’étudiants et de parents motivés, la formation d’étudiants appelés à s’inscrire dans des carrières professionnelles orientées vers l’étranger, vers les milieux économiques, politiques et pédagogiques.

12. Programme Eurodyssée • Programme de l’Assemblée des Régions d’Europe (ARE). Créé en 1985, ce programme a chaque année multiplié les échanges de jeunes. La Wallonie y participe depuis 1987 • Objectif général: permettre aux jeunes de tous horizons et de toutes formations de bénéficier d’une expérience professionnelle dans d’autres Régions européennes et de faciliter ainsi leur adaptation au marché du travail international • Eurodyssée est un programme d’échanges en partenariat avec des autorités régionales, des jeunes et des entreprises. En Wallonie, quelque 200 entreprises ont participé au programme Eurodyssée • Programme basé sur la réciprocité avec annuellement environ 150 jeunes (75 jeunes wallons partis à l’étranger, 75 jeunes européens accueillis en Wallonie) qui peuvent bénéficier de ce programme

13. Programme Tremplin • Description du programme : Programme permettant aux jeunes de « booster leur CV » à l’étranger • Cadre du programme : Programme lancé en 2006 pour répondre aux demandes importantes des jeunes d’apprendre une autre langue et/ou de compléter une expertise à l’étranger avec un financement de la Communauté française de Belgique • Pays concernés: Pays d’Europe (Tremplin langues et job) Autres pays du monde si la destination est motivée par le projet (Tremplin +) • Niveau d’enseignement : Education non-formelle • Durée : de 3 semaines à 3 mois • Profil des candidats: Jeunes de 15 à 30 ans qui résident en Wallonie ou à Bruxelles • Intérêt pour les jeunes : Occasion de mobilité et possibilité de découvrir les réalités culturelles, économiques, sociales,… des pays éligibles à travers un projet concret.

14. Programme Tremplin • Retombées socioprofessionnelles : Développer des relations avec des jeunes d’ autres pays pour une meilleure connaissance de leur société et de leur culture respectives Développer un sens critique chez les jeunes afin qu’ils soient mieux préparés à assurer leurs responsabilités de citoyen Contribuer à la formation des jeunes dans des secteurs d’intérêts communs ou particuliers aux parties, porteurs d’avenir et faciliter leur accès à l’emploi et ce par une offre de qualité Susciter l’innovation et l’expérimentation faisant appel au savoir-faire et à la créativité des jeunes, de manière à favoriser chez eux une meilleure anticipation et une plus grande capacité de prise en charge des différents besoins (sociaux, économiques, culturels, …) de leurs sociétés

15. Programme Curriculum • Ce programme géré par le BIJ prévoit des séjours de deux semaines maximum au Québec. • Il s’adresse à des demandeurs d’emploi ou des travailleurs âgés de 18 à 35 ans. • Ces objectifs sont les suivants : - vivre une expérience en milieu du travail notamment pour parfaire la formation des candidats - développer des partenariats, des relations d’affaires, des marchés potentiels ou des expertises - rechercher des informations spécifiques en lien avec les secteurs d’activité des candidats (visite d’étude, congrès, festival, …) - compléter une démarche d’insertion socioprofessionnelle

16. Dispositifs existants en matière d’enseignement supérieur • Dans le cadre de certains accords bilatéraux, des bourses de différents types sont accordées : - Bourses d’été particulièrement utilisées dans le sens de l’envoi de boursier pour apprendre une langue étrangère d’études - Bourses de spécialisation offertes à des étudiants titulaires d’un diplôme final d’enseignement supérieur - Bourses de recherche accordées aux fins de permettre à des étudiants de développer leurs connaissances dans des domaines pointus ou de réaliser des recherches débouchant sur un doctorat ou un post doctorat. - Bourses de cotutelles de thèse (essentiellement avec les pays du Sud) - Bourses d’assistants de langue

17. Quelques chiffres en matière de bourses accordées par le CGRI Boursiers étrangers : répartition par pays des personnes accueillies en 2006 • Pays d’origine Nombre Pays d’origine Nombre • Acadie 8 Lettonie 5 • Albanie 2 Liban 2 • Allemagne 9 Lituanie 4 • Algérie 24 Louisiane 22 • Bénin 22 Maroc 35 • Bolivie 10 Moldavie 2 • Bulgarie 5 Ouzbékistan 2 • Burkina-Faso 20 Palestine 7 • Canada 3 Pays-Bas 3 • Chili 11 Pologne 13 • Egypte 4 Portugal 3 • Espagne 9 Québec 3 • Estonie 4 R.D. Congo 19 • Etats-Unis 2 Rép. tchèque 8 • Finlande 4 Roumanie 14 • France 3 Russie 7 • Royaume-Uni 7 Rwanda 6 • Grèce 1 Sénégal 13 • Haïti 7 Slovaquie 8 • Hongrie 6 Suisse 1 • Irlande 2 Tunisie 43 • Israël 7 Turquie 4 • Italie 18 Vallée d’Aoste 7 • Japon 3 Vietnam 12 • Jura 4 TOTAL 438 * Bourses de spécialisation (minimum 1 an) référence : année académique 2005-2006 Bourses d’été et de recherche (courte durée) référence : année civile 2006 ** Le tableau inclut les assistants de langue ayant un statut de boursier

18. Quelques chiffres en matière de bourses accordées par le CGRI Boursiers belges – répartition géopolitique en 2006 • Pays d’accueil Nombre Pays d’accueil Nombre • Allemagne 3 Louisiane 1 • Bulgarie 5 Portugal 1 • Slovaquie 3 Maroc 13 • Egypte 4 Pologne 14 • Espagne 5 Québec 11 • Royaume-Uni 6 Rép. Tchèque 7 • Grèce 1 Roumanie 7 • Hongrie 8 Russie 12 • Irlande 4 Suisse 2 • Israël 4 Tunisie 14 • Italie 10 Turquie 3 • Japon 3 • TOTAL 141 * Bourses de spécialisation (minimum 1 an) référence : année académique 2005-2006 Bourses d’été et de recherche (courte durée) référence : année civile 2006 ** Le tableau inclut les assistants de langue ayant un statut de boursier

19. Dispositifs existants en matière d’enseignement supérieur • Programme d’attractivité de l’enseignement supérieur de la Communauté française lancé en 2005 But: Promouvoir l’enseignement supérieur et la recherche de la Communauté française au niveau international Objectifs: 1) Attirer les étudiants étrangers de 2ème cycle complémentaire et de 3ème cycle 2) Attirer des chercheurs étrangers 3) Créer ou consolider les liens internationaux des Universités et Hautes Ecoles de la Communauté française 4) Informer Moyens : Brochure de présentation générale, site internet, participation à des foires et des salons, missions ministérielles,…

20. Actions actuelles du Commissariat général aux Relations internationales en matière de recherche • Dans le cadre de certains accords bilatéraux, des bourses de recherche peuvent être accordées aux fins de permettre à des étudiants de développer leurs connaissances dans des domaines pointus ou de réaliser des recherches débouchant sur un doctorat ou un post doctorat. • Il existe par ailleurs des accords sectoriels en matière de recherche scientifiques gérés par le CGRI-DRI avec ou sans le FNRS : - avec le FNRS : Bulgarie, France (Tournesol – Inserm – CNRS), Hongrie, Italie, Maroc, Roumanie, Royaume-Uni, Slovaquie  ; - sans le FNRS : Pologne (Comité d’Etat pour la Recherche scientifique polonais – Sous commission des échanges scientifiques), Cuba. • Il s’agit d’aides à la mobilité offertes à des chercheurs pour des séjours à l’étranger, de courte (7 à 14 jours) ou moyenne (1 à 3 mois) durée. Les projets de coopération sont sélectionnés annuellement par une commission bilatérale à la suite d’un appel d’offres.

21. Développements prospectifs de l’action de Wallonie Bruxelles International • Nouvelle note de politique internationale de la Communauté française et de la Région wallonne • Mise en place d’un nouveau programme en matière d’éducation et de formation et d’un nouveau programme en matière d’enseignement supérieur et de recherche scientifique

22. Nouveau programme en matière d’éducation et de formation Cinq objectifs majeurs : • favoriser la mobilité des jeunes par l’acquisition d’une expérience d’enseignement, de formation ou professionnelle à l’étranger  • faire connaître à l’étranger la langue et la littérature françaises  • permettre à nos jeunes d’approfondir leurs connaissances linguistiques dans un cadre immersif  • promouvoir les atouts de Wallonie-Bruxelles • veiller à élargir les secteurs de l’éducation et de la formation au-delà des coopérations bilatérales ou trilatérales et à les ouvrir à la dimension mondiale

23. Nouveau programme en matière d’éducation et de formation Mise en oeuvre • Renforcement du réseau d’assistants de langue • Nouvelles orientations en ce qui concerne le réseau des lecteurs • Portail internet à destination des jeunes et des opérateurs • Stages en entreprises • Stages pour jeunes dans les organisations internationales

24. Nouveau programme en matière d’enseignement supérieur et de recherche scientifique Contexte nouveau : Dynamique lancée au niveau de la Région wallonne et de la Communauté française de Belgique de redéploiement par la constitution de cinq pôles d’excellence intégrant les universités, les centres de recherche et les entreprises (aérospatial et aéronautique, agro-alimentaire, mécanique, sciences du vivant, transport et logistique)

25. Nouveau programme en matière d’enseignement supérieur et de recherche scientifique Objectifs • l’acquisition de compétences à l’étranger, au niveau supérieur  • l’ouverture de la recherche aux collaborations internationales et à la mise en réseau, en étroite synergie avec la politique interne de recherche fondamentale et appliquée, en particulier dans le cadre des pôles de compétitivité  • la promotion de l’enseignement supérieur et de la recherche à l’étranger.

26. Nouveau programme en matière d’enseignement supérieur et de recherche scientifique Moyens • une offre structurée et cohérente (programme, brochure, site internet) présentant les avantages et les secteurs forts de l’enseignement supérieur et de la recherche en Communauté française et en Région wallonne  • des missions ciblées (pays et secteurs prioritaires), notamment à l’occasion de salons et foires importants  • une redéfinition des articulations avec les programmes d’octroi de bourses.

27. Nouveau programme en matière d’enseignement supérieur et de recherche scientifique – Mise en œuvre et perspectives • Mise en place d’un guichet unique CFB-RW en matière de recherche fondamentale, de recherche appliquée ou finalisée et d’innovation :  Site internet  Brochure  Pupitre Recherche en Communauté française et Région wallonne • Coordination des actions et programmes menés par les différents acteurs de Wallonie-Bruxelles (FNRS, DGTRE, Universités et Hautes Ecoles, …) et d’information sur les différents partenariats mis en œuvre par ces acteurs. • Veille scientifique et technologique : en matière de programmes (de Wallonie-Bruxelles, belges et étrangers, internationaux et supranationaux, …) en matière scientifique et technique : action des pupitres géographiques et des délégations Wallonie-Bruxelles (ainsi que des ambassades de Belgique)

28. Nouveau programme en matière d’enseignement supérieur et de recherche scientifique – Mise en œuvre et perspectives • Mise en place en collaboration avec le FNRS d’un programme indépendamment de l’existence d’accords de coopération, octroyant des bourses à des étudiants étrangers, pour l’accomplissement de 3ème cycle ou de post-doctorats, dans des domaines ou secteurs ciblés en particulier en lien avec les pôles d’excellence des universités CFB • Mise en place en collaboration avec le FNRS d’un programme indépendamment de l’existence d’accords de coopération, octroyant des bourses à des étudiants de la Communauté française de Belgique, pour l’accomplissement de 3ème cycle ou de post-doctorats, dans des domaines ou secteurs ciblés en particulier en lien avec les pôles d’excellence des universités CFB dans des universités étrangères d’excellence • Mise en place de nouveaux instruments, dans le cadre d’accords bilatéraux, en matière d’enseignement supérieur (collèges doctoraux conjoints (Chili, …) 

29. Nouveau programme en matière d’enseignement supérieur et de recherche scientifique – Mises en œuvre et perspectives • Mise en place en collaboration avec le FNRS d’un programme visant à renforcer l’attractivité de l’enseignement supérieur et de la recherche de la Communauté française et de la Régionwallonne, en s’appuyant également sur le réseau Wallonie-Bruxelles (délégations, lecteurs, représentations économiques et commerciales, …) et le réseau belge (ambassades et consulats généraux)  : missions à l’étranger, site internet, brochure, présence dans des foires et salons spécialisés,…, avec la perspective de la création d’un WB Education. • Renforcement d’un programme d’accueil au profit des boursiers et chercheurs étrangers en Wallonie-Bruxelles : logement, démarches administratives, activités culturelles, sensibilisation aux réalités économiques, de recherche,… de Wallonie-Bruxelles

30. GARDONS LE CONTACT…restons en ligne ! UNE ADRESSE : http://www.wbi.be … à bientôt…