Objeto de aprendizaje

1. Objeto de aprendizaje Esquema del objeto de aprendizaje relacionado con la unidad de aprendizaje Movimiento Unidimensional, perteneciente a la unidad curricular Mecánica Básica.

2. Ficha de caracterización Esta ficha contiene algunos datos como: Identificación: • Título: El Movimiento en una dimensión. • Lugar y fecha de elaboración: Mérida, Venezuela. Aspectos pedagógicos: • Área del Conocimiento: Física • Sub-área del conocimiento: Mecánica • Audiencia: estudiantes del 2º semestre de la Licenciatura en Física y estudiantes de nivel equivalente de Ingeniería.

3. 2. Intencionalidad Dentro del estudio de la física, existen conceptos y variables que son necesario definir desde el principio y que siempre estarán presentes en el estudio de temas posteriores. La mecánica básica sirve para definir con claridad algunos de estos conceptos, como el tiempo, la rapidez, la velocidad, la aceleración, la distancia, etc.

4. 3. Contenidos 3.1 Mapa conceptual que muestre los conceptos a desarrollar 3.2 Conceptos básicos 3.2.1 Definición de mecánica. Ramas de la Mecánica 3.2.2 Definición de movimiento. 3.2.3 Definición de las variables que describen la mecánica 3.3 Características del movimientos en una dimensión. Tipos de movimiento Unidimensional: 3.4.1 Movimiento rectilíneo uniforme MRU 3.4.2 Movimiento uniformemente acelerado MUA 3.4 Identificación por medio de gráficas del MRU y MUA

5. 4. Recursos • Juegos educativos acordes al tema • Un video educativo sobre las características gráficas del MRU y el MUA • Imágenes diversas sobre los tipos de movimiento y sobre las definiciones usadas en la mecánica.

6. 5. Actividades • Realizar un test donde se deban calcular algunas pendientes de recta • Calcular la distancia recorrida por medio de gráficos y por medio de las fórmulas que describen el movimiento. • Describir cualitativamente el movimiento de un cuerpo mostrado a través de un gráfico.

7. 6. Autoevaluación • Preguntas de verdadero y falso sobre los conceptos de la mecánica • Preguntas de selección sobre lo que representan ciertos gráficos. • Actividades de completación de textos.

8. 7. Reflexión sobre lo aprendido La unidad de aprendizaje referida al movimiento unidimensional es una introducción muy apropiada para comenzar a entender los conceptos fundamentales con los que se describe la mecánica, sin que las dificultades matemáticas sean un obstáculo. Además, se evidencia que la matemática y la física están estrechamente vinculadas a través de la interpretación de gráficos, y que estos a su vez proporcionan información de forma muy precisa y su uso incentiva el análisis y la introspección.

9. 8. Referencias • R. Resnick, D. Halliday, K. Krane. Física. 4ª edición • Serwey, Jewett. Física, 4ª edición.

10. 9. Créditos Son muchas las personas y sucesos que han influido en la realización de este espacio de aprendizaje, pero ocupan principal importancia todos los profesores que a lo largo de mi carrera me inspiraron no sólo a aprender sino a valorar el hecho de enseñar, mostrándome lo noble de esta actividad. También agradezco a todos los asesores del Programa de actualización docente que me enseñaron el uso de herramientas útiles para la enseñanza.