ESEUL STRUCTURAT Lecţie pentru clasele VI - VIII Prof. Gheorghe Bîscă

1. “Analfabetul de mâine nu va mai fi cel care nu ştie să citească, ci va fi cel care nu a învăţat cum să înveţe.” Alvin Töffler ESEUL STRUCTURAT Lecţie pentru clasele VI - VIII Prof. Gheorghe Bîscă Şcoala cu cls I-VIII, nr.3. Cugir, Alba Bibliografie: SNEE, Ghid de evaluare. Limba şi literatura română, Buc., Aramis, 2001

2. D e f i n i r e Eseul structurat este un anume tip de item a cărui cerinţă de bază constăîn redactarea unei compoziţii care să răspundă unor cerinţe prestabilite specifice fiecărui subiect. Acestora li se adaugă, în mod obişnuit, o cerinţă generală, specifică tuturor obiectelor de stidiu, dar mai ales limbii române, respectarea strictă a normelor de ortografie şi de punctuaţie.

3. Caracteristica generală a cerinţelor Urmăreşte evaluarea capacităţii elevului de a opera cu noţiunile de teorie literară, precum şi valorificarea abilităţilor analitice şi critice, fără a i se mai oferi posibilitatea de a reproduce materiale anterior memorate.

4. Tipuri de subiecte rezumarea unui text literar sau fragment de text, cunoscut ori la prima vedere; caracterizarea unui personaj literar interpretarea unei secvenţe de text sau a unui citat critic aplicat la opera literară argumentarea apartenenţei unei opere literare la un anume gen sau la o anume specie literară .

5. R e z u m a t u l Rezumarea unui text literar presupune: 1.Stabilirea secvenţelor narative pe baza ideilor principale; 2.Precizarea personajelor implicate în acţiune; 3.Respectarea succesiunii întâmplărilor ; 4.Trecerea întregii acţiuni la persoana a III-a, folosirea cu precădere a perfectului compus al verbelor şi a modurilor verbale potrivite, precum şi trecerea vorbirii directe în vorbire indirectă; 5.Relatarea obiectivă, fără intervenţii subiective ori introducerea de citate.

6. Caracterizarea personajului tip I Caracterizarea personajului presupune: 1. Stabilirea tipului de personaj – principal -secundar, pozitiv-negativ, real-fantastic,etc. 2. Precizarea a “n” trăsături alre personajului şi a semnificaţiilor acestora; 3. Ilustrarea, obligatorie, a trăsăturilor cu citate; 4. Relevarea a “n” mijloace artistice folosite de autor în portetizare: figuri de stil, moduri de expunere, procedee artistice, structuri gramaticale ori cuvinte utilizate cu valoare expresivă

7. Caracterizarea personajului tip II Acest tip de caracterizare presupune: 1.Selectarea secvenţelor semnificative pentru personajul ales; 2. Identificarea trăsăturilor caracteristice pentru personajul selectat; 3. Evidenţierea mijloacelor şi procedeelor de portretizare utilizate de scriitor; 4. Stabilirea tipologiei personajului; 5. Desprinderea semnificaţiei modelului reprezentat de personaj.

8. Argumentarea apartenenţei la specia literară Presupune evidenţierea în compunere a următoarelor elemente: 1. Ipostaza autorului în operă – narator, eu liric, etc. 2. Prezentarea a “n” caracteristici ale speciei literare; 3. Ilustrarea caracteristicilor evidenţiate, prin citate sau secvenţe de text; 4. Evidenţierea rolului mijloacelor artistice în realizarea speciei literare respective.

9. Analiza de text tip I Presupune: 1. Evidenţierea modului de expunere predominant şi a trăsăturilor acestuia, identificabile în textul dat. 2. Înfăţişarea mijloacelor artistice folosite de autor şi a rolului acestora în marcarea tipului de text; 3. Încadrarea textului în genul şi specia literară ; 4. Susţinerea unui punct de vedere, referitor la semnificaţiile textului folosind “n” argumente.

10. Analiza unui fragment de text epic/dramatic tip II 1 1.Încadrarea operei în epocă, curent, în creaţia scriitorului prin precizarea viziunii artistice, a temei şi motivului literar. 2. Încadrarea argumentată în gen sau specie literară. 3. Încadrarea fragmentului în opera analizată prin raportarea la compoziţia operei literare (secvenţe, momente planuri) şi la conflict. 4. Prezentarea /comentarea aspectului dat spre analiză prin raportarea la text. acţiune; secvenţă narativă, momentul subiectului personaje; arta portretului

11. Analiza unui fragment de text epic/dramatic tip II 2 naratorul, tehnica narativă, tipul de narator; aspecte stilistice: moduri de expunere , arta descrierii, procedee artistice, expresivitatea vocabularului, particularităţile stilului (obiectivitate, concizie, oralitate, comic, etc.) 5. Susţinerea prin “n” argumente a unui punct de vedere (opinie personală – nu una critică - despre semnificaţiile aspectului dat spre analiză din fragmentul de text.

12. Analiza unui fragment de text liric 1. Încadrarea în epocă, curent şi în creaţia scriitorului precum şi precizarea viziunii aristice, a temei şi motivului literar. 2. Încadrarea argumentată a operei în gen şi specie literară. 3. Încadrarea fragmentului în opera literară prin raportarea textului la structura compoziţională a operei (tablouri, planuri). 4. Comnetarea fragmentului liric prin referire la valorile expresive ale nivelelor : fonetic, lexical, gramatical, stilistic, prozodic. 5. Susţinerea prin ”n“ argumente a unui punct de vedere (opinie personală, nu critică) cu privire le semnificaţiile aspectului analizat (referire la ipostaza eului liric, la mesajul textului, la impresia provocată de text, cititorului.)