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Tama 6:LA IMAGEN EN MOVIMIENTO: EL VÍDEO

Tama 6:LA IMAGEN EN MOVIMIENTO: EL VÍDEO. Grupo L@s Arrabaler@s : Atteneri Suarez Santana. Héctor Hernández Guillen. Alba Ramos Hernández. Nazaret Tejera Mujica. Guayarmina Díaz Domínguez . ÍNDICE. La imagen en movimiento.

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Tama 6:LA IMAGEN EN MOVIMIENTO: EL VÍDEO

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Presentation Transcript

  1. Tama 6:LA IMAGEN EN MOVIMIENTO: EL VÍDEO

  2. Grupo L@sArrabaler@s: • Atteneri Suarez Santana. • Héctor Hernández Guillen. • Alba Ramos Hernández. • Nazaret Tejera Mujica. • Guayarmina Díaz Domínguez.

  3. ÍNDICE La imagen en movimiento. Técnicas del vídeo en la Educación no formal (El magnetoscopio, la cámara, los monitores, el montaje). Modalidades en el uso didáctico. Análisis didáctico del vídeo: Guías y fichas didácticas. Criterios para la adquisición de programas didácticos. La publicidad.

  4. 1. La imagen en movimiento

  5. La digitalización de la informaciónha permitido que el vídeo tenga el lugar destacado en la educación. Sánchez Rodríguez, J. (1998) Recursos tecnológicos para los procesos de enseñanza y aprendizaje. Innovación educativa. I.C.E/ Universidad de Málaga.

  6. Ríos Ariza, J. (1998) Recursos tecnológicos para los procesos de enseñanza y aprendizaje. Innovación educativa. I.C.E/ Universidad de Málaga.

  7. Este concepto hace referencia a distintos formatos: Cintas de video analógico: VHSBetamax Formatos digitales: DVD MPEG-4. La calidad del video estará determinada por distintos factores, como el método de captura y el tipo de almacenamiento elegido.

  8. Cebrián (1992). El video puede ser: • Un instrumento de producción y creatividad. • Un instrumento de análisis de la realidad circundante. • Un recurso para la investigación, la experimentación y el seguimiento de procesos de laboratorio. • Un recurso para difundir información. • Un soporte de almacenamiento o banco de producciones audiovisuales. • Un recurso para el análisis crítico de producciones audiovisuales • Un medio de enseñanza al servicio de las disciplinas curriculares

  9. Ferrés (1988), Agrupa las funciones del video en: Sancho, J. Mº. (1994). Para una tecnología educativa. Barcelona.

  10. Salinas (1992), destaca éstas funciones del video:

  11. 2. Técnicas del vídeo en la Educación no formal.

  12. 2. Técnicas del vídeo en la Educación no formal. Sancho, J. Mº. (1994). Para una tecnología educativa. Barcelona.

  13. 2. Técnicas del vídeo en la Educación no formal. Corominas, A. (1994). La comunicación audiovisual y su integración en el curriculum. Barcelona.

  14. 2. Técnicas del vídeo en la Educación no formal. Sancho, J. Mº. (1994). Para una tecnología educativa. Barcelona.

  15. 2. Técnicas del vídeo en la Educación no formal. Factores ajenos a la tecnología: la calidad de los programas con los que se trabaja y la preparación del profesor para hacer uso creativo y participativo de la misma. Es una tecnología bastante versátil y flexible. La técnica del vídeo resulta especialmente indicadas en el aula, por su capacidad para transmitir informaciones audiovisuales, más en concreto informaciones de carácter audio-visual-cinético. Sancho, J. Mº. (1994). Para una tecnología educativa. Barcelona.

  16. 2. Técnicas del vídeo en la Educación no formal. Ferrés, J. (1992) Vídeo y educación. Edit. Paidós.

  17. 2. Técnicas del vídeo en la Educación no formal.

  18. 2. Técnicas del vídeo en la Educación no formal. Apuntes tema 6.

  19. 2. Técnicas del vídeo en la Educación no formal. Apuntes tema 6.

  20. 2. Técnicas del vídeo en la Educación no formal. Apuntes tema 6.

  21. 2. Técnicas del vídeo en la Educación no formal. Apuntes tema 6.

  22. 2. Técnicas del vídeo en la Educación no formal. ÁNGULOS

  23. 3. Modalidades en el uso didáctico

  24. Ferrés, J. (1992) Vídeo y educación. Edit. Paidós.

  25. Vídeo-lección Ferrés, J. (1992) Vídeo y educación. Edit. Paidós.

  26. Ferrés, J. (1992) Vídeo y educación. Edit. Paidós.

  27. Vídeo-proceso Ferrés, J. (1992) Vídeo y educación. Edit. Paidós.

  28. Programa motivador Ferrés, J. (1992) Vídeo y educación. Edit. Paidós.

  29. Ferrés, J. (1992) Vídeo y educación. Edit. Paidós.

  30. Vídeo interactivo Ferrés, J. (1992) Vídeo y educación. Edit. Paidós.

  31. 4. Análisis didáctico del vídeo: Guías y fichas didácticas.

  32. 6. Análisis didáctico del vídeo

  33. EL VÍDEO COMO MEDIO DIDÁCTICO

  34. EL VÍDEO COMO MEDIO DIDÁCTICO

  35. EL VÍDEO COMO MEDIO DIDÁCTICO

  36. EL VÍDEO COMO MEDIO DIDÁCTICO

  37. EL VÍDEO COMO MEDIO DIDÁCTICO

  38. 5. Criterios para la adquisición de programas didácticos.

  39. Ferrés, J. (1992) Vídeo y educación. Edit. Paidós.

  40. Ferrés, J. (1992) Vídeo y educación. Edit. Paidós.

  41. Ferrés, J. (1992) Vídeo y educación. Edit. Paidós.

  42. Ferrés, J. (1992) Vídeo y educación. Edit. Paidós.

  43. Ferrés, J. (1992) Vídeo y educación. Edit. Paidós.

  44. Ferrés, J. (1992) Vídeo y educación. Edit. Paidós.

  45. Ferrés, J. (1992) Vídeo y educación. Edit. Paidós.

  46. Ferrés, J. (1992) Vídeo y educación. Edit. Paidós.

  47. Ferrés, J. (1992) Vídeo y educación. Edit. Paidós.

  48. Criteriosparalaadquisicióndeprogramasdidácticos.

  49. La publicidad y la televisión.

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