Kapitał na edukację w Łódzkiem w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki Marcin Bugajski

1. Kapitał na edukacjęw Łódzkiem • w ramach • Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki • Marcin Bugajski • Członek Zarządu Województwa Łódzkiego • Instytucja PośredniczącaWarszawa, 14 listopada 2012 r.

2. Wzrost poziomu zatrudnienia i spójności społecznej Strategia Województwa Łódzkiego na lata 2007-2020 Wzrost ogólnego poziomu cywilizacyjnego regionu poprzez podniesienie poziomu wykształcenia mieszkańców oraz zwiększenie jakości życia Kształcenie kluczem do sukcesu Realizacja projektów edukacyjnych i szkoleniowych oraz udział w nich zwiększa kompetencje mieszkańców regionu, podnosi ich atrakcyjność na rynku pracy, pozwala zdobyć nowy, lepszy zawód. Wysokie kompetencje mieszkańców przyśpieszają rozwój województwa łódzkiego, a tym samym zwiększają jego atrakcyjność. 2

3. Postęp wdrażania – Priorytet IX W latach 2007-2012 w ramach Priorytetu IX ogłoszono 38 konkursów. W odpowiedzi na nabory wpłynęło 4 762 wnioski. Podpisano1 012 umówo dofinansowanie projektów na kwotę453 952 299,94 zł. Stan na 19 października 2012 r. 3

4. Jak Priorytet IX rozpędza Łódzkie? 184 ośrodki wychowania przedszkolnego uzyskały wsparcie 897 szkół zrealizowało projekty rozwojowe 357 761 228,95 zł 3 848 nauczycieli podniosło swoje kwalifikacje Dofinansowanie 257 oddolnych inicjatyw społecznych 5 262 dzieci w wieku 3-5 lat uczestniczyło w edukacji przedszkolnej na obszarach wiejskich 4 Wg stanu na koniec III kwartału 2012 r.

5. Gmina Rawa Mazowiecka Gmina Rawa Mazowiecka „Naszeprzedszkolaki” wartość projektu:847 380 zł projekt zrealizowany w ramachPoddziałania 9.1.1 PO KL okresrealizacji: 3 sierpnia 2009 r. – 2 sierpnia 2011 r. strona internetowa realizatora:www.rawam.ug.gov.pl 5

6. Gmina Rawa Mazowiecka • Przewidziane działania to m.in.: • utworzenie 5 Zespołów Wychowania Przedszkolnego i 1 Punktu Przedszkolnego; • wyposażenie wszystkich placówek w niezbędne meble i pomoce dydaktyczne. Zakupiono również wyprawki dla przedszkolaków – materiały plastyczne do wykorzystania podczas zajęć; • zorganizowanie warsztatów dla dzieci i rodziców pod hasłem ,,Mamo, tato możesz być moim nauczycielem”. Specjalnie dla przedszkolaków raz w miesiącu Łódzkie Towarzystwo Muzyczne im. Karola Szymanowskiego przeprowadzało warsztaty edukacyjne. Dzięki temu maluchy przez 30-40 minut mogły aktywnie uczestniczyć w jedynych tego rodzaju zajęciach. Dodatkowo w Zespole Wychowania Przedszkolnego w Boguszycach zorganizowano zajęcia edukacyjne związane ze śpiewem ludowym i obrzędami; • objęcie wszystkich dzieci specjalistyczną pomocą logopedyczną i psychologiczną podczas zajęć grupowych i indywidualnych wraz z diagnozą dysfunkcji. • Wszystkie powstałe w ramach projektu jednostki przedszkolne kontynuowały swoją działalność po zakończeniu realizacji przedsięwzięcia. 6

7. Miasto Łódź Miasto Łódź „Kształtowanie kompetencji personalnych i społecznych w szkole zawodowej drogą do sukcesu na rynku pracy” wartośćprojektu:772 080 zł projekt innowacyjny projekt realizowanyw ramachDziałania 9.2PO KL okresrealizacji: 1 grudnia 2011 r. – 30 czerwca 2014 r. strona internetowa projektu: www.innowacyjny.wckp.lodz.pl 7

8. Miasto Łódź Celem projektu jest wypracowanie, upowszechnienie i włączenie do głównego nurtu polityki edukacyjnej nowego rozwiązania w postaci Innowacyjnego Programu Szkolnego Doradztwa Zawodowego,służącego modernizacji oferty szkół kształcenia zawodowego. Produktem finalnym będzie program szkolnegodoradztwa zawodowego dla uczniów szkół zawodowych w ujęciu modułowym wraz z oprzyrządowaniem, czyli pakietem edukacyjnym„Kim chciałbym być – kimbędę”. Innowacyjny Program Szkolnego Doradztwa Zawodowego składa się z 5 modułów: Poznajęsiebie – uwzględniający tematykę równości szans kobiet i mężczyzn; Kompetencje personalne i społeczne w kontekście rozwoju zawodowego; Krajowa i Europejska Rama Kwalifikacji Zawodowych; Regionalny i ponadregionalny rynek pracy uwzględniający tematykę stereotypów tzw. zawodów "męskich" i "kobiecych" oraz wytyczne do zmiany takiego myślenia; Indywidualny Plan Działania. 8

9. Uniwersytet Łódzki UniwersytetŁódzkiOśrodekNaukowo-BadawczyProblematykiKobiet „GENDER STUDIES – polityka równych szans w procesie kształcenia” wartośćprojektu:809 593,93 zł projektzrealizowanyw ramachDziałania9.4PO KL okresrealizacji: 1 sierpnia 2010 r. – 31 lipca 2012 r. strona internetowa projektu:www.ucz-tolerancji.pl 9

10. Uniwersytet Łódzki Celemogólnym projektu było podniesienie kwalifikacji 60 nauczycielek i nauczycieli z województwa łódzkiego w obszarze aktywnego wdrażania polityki gendermainstreamingi równych szans w procesie edukacji poprzez stworzenie programu studiów podyplomowych dla nauczycieli z zakresu polityki równych szans. Tematem przewodnim projektu jest założenie, że w procesie walki z dyskryminacją, stereotypizacją, uprzedzeniami oraz zakorzenionymi w kulturze patriarchatem i negatywnym nastawieniem do wszelkiej „inności”, rola systemu edukacji dzieci i młodzieży jest nie do przecenienia, dlatego też nauczyciele – w związku ze szczególną funkcją pełnioną w procesie kształcenia – powinni być szczególnie uwrażliwieni na tę problematykę. Bogaty program zajęć przewidywał m.in. zajęcia z tematu: Uwarunkowania kulturowe przemocy wobec mniejszości, Genderw polityce, Wizerunki kobiet i mężczyzn w kulturze – medycyna, film, literatura, teatr, reklama, nowe technologie wizualizacyjne, szczupłe ciało. 10

11. Kontynuacja wsparcia W latach 2014-2020 w regionie łódzkim planowane jest wsparcie następujących obszarów: zapewnienie trwałościutworzonych ośrodków przedszkolnych, rozwój e-edukacji, upowszechnienie poradnictwa edukacyjno-zawodowego, wzmocnienie zaangażowania pracodawców w kształcenie zawodowe, podniesienie jakości i dostępności edukacji na każdym poziomie, zaktywizowanie uczniów i studentów oraz zapewnienie dobrego przygotowania absolwentów do wejścia na rynek pracy (szczególne wsparcie zorientowane na szkolnictwo zawodowe), upowszechnienie idei uczenia się przez całe życie, działania skierowane na transfer wiedzy oraz innowacyjność w przedsiębiorstwach. 11

12. Dziękuję za uwagę