Creación de escuelas acogedoras (“welcoming”)

2. Creación de escuelas acogedoras (“welcoming”) Estándar 3 de los estándares de integración

3. “welcome” wel·come (wlkm) adj.1. Recibido con placer y hospitalidad como compañía o en el hogar de una persona: un invitado bienvenido. 2. Que otorga placer o satisfacción; agradable o gratificante: un bienvenido descanso del trabajo arduo. 3. Admitido o invitado de manera cordial o voluntaria: Su participación es bienvenida. 4. Utilizado en la frase “you're welcome” (de nada) como expresión de gratitud.

4. “welcoming” • adjetivo • Si alguien tiene una conducta acogedora (“welcoming”), es amable con uno cuando llegamos a algún lugar para que nos sintamos felices y aceptados.

5. ¿En qué medida nuestras escuelas son acogedoras (“welcoming”)?

6. Comencemos con el entornofísico... • ¿La entradaestáclaramentemarcada? ¿Esacogedora? • ¿Hay un cartel quediga “Bienvenidos” cerca de la entrada? ¿Está en más de un idioma? • ¿Hay un directorio de escuelas? • ¿Hay instruccionescordiales y clarasparaquetodos los visitantesfirmensuingreso y reciban un pasepararecorrer el edificio? • ¿Las imágenes y la pizarrainformativareflejan la diversidad de la escuela?

7. ¿Y qué hay de las prácticas y políticas en toda la escuela? • ¿De qué manera su programa de regreso a la escuela hace participar a las familias? • ¿Con qué frecuencia los maestros llaman a la familia de cada estudiante a principios del año escolar para invitarlos a un evento o para compartir algo positivo? • ¿Las llaman al menos una vez? • ¿Cómo se ofrecen oportunidades de realizar actividades voluntarias a los padres?

8. ¿Qué hay de la interacción entre el personal? • ¿El personal escolar saluda a los visitantes con una sonrisa y de manera cortés y amable? • ¿Las llamadas telefónicas y los mensajes se regresan con rapidez? • ¿Los miembros del personal que transitan los corredores les preguntan a los visitantes si pueden ayudarlos?

9. ¿Qué hay de los materiales y la comunicación escritos? • ¿Cómo se recibe a los estudiantes nuevos y a sus familias? • ¿Las familias pueden comunicarse con la oficina cuando llaman por teléfono? • ¿Cómo se reconoce a los padres y a los voluntarios de la comunidad? • ¿Con qué frecuencia la escuela ofrece un boletín de noticias periódico con información a las familias?

10. Los gestos “pequeños” son los que cuentan, y hay algunos gestos “grandes” que también cuentan.

11. ¿Hay algún espacio en su escuela en el que las familias puedan ir y venir, interactuar con el personal escolar y participar de manera activa en la educación de sus hijos?

12. Creación de un centro familiar en su escuela • Lugar designado en unaescuela. • Los padres, el personal escolar y los miembros de la comunidad son bienvenidos. • Ayuda a formarrelaciones entre los miembros del personal escolar y lasfamilias. • El objetivoesobtenerrecursos, reunirse y planificarprogramasparaapoyar el aprendizaje y lashabilidadessociales de los estudiantes. (Henderson, Mapp, Johnson, & Davies, 2007)

13. Centros familiares Un espacio cálido y acogedor para que las familias, el personal y los estudiantes establezcan relaciones y para mejorar las oportunidades de los estudiantes: • intercambios de libros, acceso a computadoras, biblioteca para préstamos de libros; • talleres sobre una variedad de temas (p. ej., los estándares comunes obligatorios, el manejo de la conducta). Y la lista sigue...

14. Desayunos especiales o programados periódicamente con una variedad de personas y sobre diversos temas, como por ejemplo: • el director; • los maestros del área especial; • miembros de la comunidad, programas de alfabetización de adultos; • programas ESL; • programas de mentores y tutores. Y la lista sigue...

15. Acogedora... • Cuando uno tiene una conducta acogedora hacia otra persona, se la integra; es esta integración entre las familias y las escuelas la que traerá excelentes resultados para nuestros estudiantes. • Comencemos a adoptar una actitud más acogedora...