Avoimen oppimisympäristön (A&O) suunnittelusta, toteutuksesta ja arvioinnista

1. Multimedian Monet Muodot 21.1.1999 Avoimen oppimisympäristön (A&O) suunnittelusta, toteutuksesta ja arvioinnista Ossi Nykänen DMI / Matematiikan laitos / Hypermedialaboratorio Tampereen Teknillinen Korkeakoulu

2. Esityksen rakenne ja punainen lanka • Avointen oppimisympäristöjen ideoita ja päälinjoja • Tutkimusprototyypin A&O tarkastelua • Motivaatio? Mahdollisuudet? Arviointi? • Pääpaino ideoissa - tekniikoita tarkastellaan vain periaatteellisesti Ossi Nykänen, 21.1.1999

3. Avoimet oppimisympäristöt Mitä? • Avoimet oppimisympäristöt ovat oppimiseen ja opetukseen liittyvän aineiston ja toimintojen keskuksia • ”Avoin” ~ ei kiinnitettyä asiasisältöä tai käyttötapaa Miksi? • Tietokoneiden ja tietoverkkojen kehitys ja kasvava rooli osana yhteiskunnan arkisia toimintoja ja palveluja • Oppimis- ja opetuskäsitysten muuttuminen Ossi Nykänen, 21.1.1999

4. Oppimisympäristöjen ominaisuuksia Useita käyttäjiä ja käyttömahdollisuuksia • Käyttö ideaalisesti paikka- ja (lähes) aikariippumatonta • Toimijoiden ja henkilöresurssien jakaminen mahdollista • Tuloksena täsmäkurssitus, elinikäinen oppiminen, ... Monipuolisia työkaluja ja sisältöjä • Materiaalin tuottaminen, etsiminen, kommunikointi ja yhteistoiminnallisuus • Hyvät aineiston levitys- ja ylläpitomahdollisuudet Ossi Nykänen, 21.1.1999

5. Seurauksena Uusia tietotekniikan suomia mahdollisuuksia • Uudet oppimisen työkalut • ”Älykäs” oppimateriaali • Henkilöresurssien tarkoituksenmukainen suuntaaminen …ja arjen sudenkuoppia • Käyttöönoton alkuvaikeudet (menetelmät & tekniikat) • Tietotekniikan ja sähköisen viestinnän rajoitukset • Toimijoiden roolien muuttumisen ongelmat (motivaatio?) Ossi Nykänen, 21.1.1999

6. Työn tavoitteena Uusien mahdollisuuksien tutkimus ja hyötykäyttö • Mitä välineitä ja ideoita on jo olemassa? Mitä pitäisi vielä tehdä? Onko se ja se mahdollista tai järkevää? • Miten kaikki toimii yhteen? Lopputuloksena kokemuksia ja vaihtoehtoja • Mikä toimii ja mikä ei (teoriassa tai käytännössä) • Uusia välineitä ja tutkimussuuntia Ossi Nykänen, 21.1.1999

7. Tutkimuksen prototyyppi: A&O Lähtökohdat • Avoin ja monipuolinen WWW-pohjainen oppimisympäristö eri käyttötarkoituksiin • Materiaaliperustainen ja yhteistoiminnallinen oppiminen Tavoitteet • Tekemisen, tutkimisen ja käyttämisen kartoittaminen • Pilottimateriaalia ja toimijoiden perustyökalut • Lopputuloksena kokemuksia ja tutkimusprototyyppi Ossi Nykänen, 21.1.1999

8. A&O:n rakenne Käytön perustana tilamalli • Tavoitteena toimintojen jäsentäminen mielikuvien avulla • Tilat: toimisto, työhuone, mediakeskus ja galleria • Toteutustyön painopistealueina kaksi ensimmäistä Toimijoina identiteetin omaavat käyttäjät • Käyttäjät jaetaan käyttäjäryhmiin, joilla on erilaisia toimintoja ja tehtäviä (rooleja) oppimisympäristössä • Käyttäjien indetifiointi ja (periaatteellinen) autentikointi Ossi Nykänen, 21.1.1999

9. Esimerkkinäkymä työhuoneseen Ossi Nykänen, 21.1.1999

10. A&O:n kulmakivet Rakenteinen oppimateriaali • Hypermediasisällön perustana hierarkinen esitietovaatimusrakenne (valinnainen) • Interaktiiviset elementit (harjoitustehtävät, esitykset, ...) Yhteistoiminnallisuus • Tavoitteena tiedon kohdennettu välittäminen ja vuorovaikutus • Kommunikointityökalut ja ryhmätyön välineet Ossi Nykänen, 21.1.1999

11. Käyttökohteet Opetus ja oppiminen • Etäopetus ja itseopiskelu • Täsmäopetus, kurssitus ja preppaus • …oppiva yhteistö, jolla käytössään tehokkaita välineitä Tutkimus • Oppimisen ja opetuksen seuranta ja kartoitus • Oppimisympäristöjen ideoiden testaaminen • Tekninen ja teoreettinen tutkimustyö Ossi Nykänen, 21.1.1999

12. Avainominaisuuksia Toimintojen keskittäminen • Välineiden integroiminen • Toimijoiden yhteentuominen ja ohjaaminen • Peruspalvelujen tarjoaminen ja automatisointi Toimijoiden hajauttaminen • Etäkäyttö • Ylläpitopalvelujen keskittäminen ja yhdenmukaistaminen vs. oleellisten toimintojen ja toimijoiden verkottaminen Ossi Nykänen, 21.1.1999

13. Tekninen toteutus Taustalla toiminnot integroiva ohjelmistoalusta • Peruspalvelut: sovellusalueen käsitteet, identifiointi, tietokantapalvelut, toimintojen jäsentäminen, ... • ...Java 1.1, RMI, JDBC, HTTP, UNIX, Oracle, ... …ja edessä modulaarisia työkaluja • Materiaalin tuottaminen, navigointi, interaktiiviset harjoitustehtävät, työkalut, kommunikointi, ... • Java 1.02/1.1, CGI, erikoispalvelimet, Maple V, ... Ossi Nykänen, 21.1.1999

14. Periaatekuva: tekniset ratkaisut Ossi Nykänen, 21.1.1999

15. Arviointi Loppukäyttö • Perusideat toteutettu - hioutumattomuus silti ilmeistä • Kokeilut  lopullisen ohjeistuksen ja käytön suunnittelu • Nykyisellään vielä selkeästi kokeiluympäristö Tekniset ratkaisut • Loppukäyttäjän näkökulmasta ”samaan” päästään usein eri menetelmin (vs. teknisen näkökulman suuret erot) • Tyypillinen ongelma: selainten ja WWW:n nopea kehitys Ossi Nykänen, 21.1.1999

16. Lopuksi A&O:n tulevaisuus • Toteutus jatkuu yhä • Seuraava selkeä virstanpylväs: kokeilut ja täsmennykset • Jatkossa osana hypermedialaboratorion jatkoprojektia Esittelyn vapaamuotoinen osuus jatkuu... • Lisätietoja artikkelissa Avoimen oppimisympäristön (A&) suunnittelusta, toteutuksesta ja arvioinnista • Allekirjoittanut tavattavissa esittelypisteessä kello 16-18 Ossi Nykänen, 21.1.1999