RELATÓRIO DE ATIVIDADES 2010

1. FADEM Fundação de Atendimento de Deficiência Múltipla RELATÓRIO DEATIVIDADES 2010 INICIAR

2. APRESENTAÇÃO Missão: Prestar atendimento a crianças e adolescentes de baixa renda, PCDs - pessoas com deficiência e suas famílias. Visão: Ser referência no atendimento a PCDs. A FADEM - Fundação de Atendimento de Deficiência Múltipla é uma instituição sem fins lucrativos, especializada em prestar atendimento clínico e educativo a bebês, crianças e adolescentes com deficiência múltipla e suas famílias, provenientes de situação de vulnerabilidade econômica e social. Com o objetivo de contribuir com a inclusão social desses cidadãos, em parceria com a comunidade, a FADEM manteve suas ações institucionais e realizou os projetos Espaço Educativo e Clínica Interdisciplinar beneficiando, em 2010, 54 PCDs. Neste relatório apresentaremos as ações de cada projeto, ilustrando com fotos, indicadores e com dados numéricos, o contexto institucional.

3. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Entidade: Fundação de Atendimento de Deficiência Múltipla Endereço: R. Frei Henrique Golland Trindade, 445 - Boa Vista - 90480-140 - POA/RS Fone: 3328-6780 Celular: 8414-4833 E-mail:fadem@fadem.com.brsite:www.fadem.com.br CNPJ: 89.370.787/0001-97 Utilidade Pública Federal: Portaria 336/2000 Utilidade Pública Estadual: Declaração em 18/08/87 Utilidade Pública Municipal: no. 5827 Registro no Conselho Nacional de Assistência Social: sessão de 24/02/88 Registro no Conselho Munic. dos Direitos da Criança e do Adoles.: nº 819

4. ORGANOGRAMA

5. SUSTENTAÇÃO FINANCEIRA • Em 2010, a FADEM sustentou o seu trabalho através de convênios 1 Federal, 1 Municipal (FASC); doações de pessoa física e jurídica (funcriança); parcerias; doações de gêneros diversos; participação em editais e concorrência de projetos; projetos próprios e promoções. Parceiros Jurídicos (empresas): DOW CHEMICAL,BALDO, BANRISUL, GERDAU, NACIONAL, VONPAR, FMSS. Despesa total: R$ 176.189,86 Receita total: R$ 205.428,70

6. PROJETOS • Projeto Espaço Educativo: • Objetiva a promoção dos alunos através de atividades pedagógicas e oficinas, atividades culturais, esportivas e de lazer dentro e fora da instituição, buscando a sua inclusão escolar e social. Foram atendidos 18 alunos nesta modalidade. • Projeto Clínica Interdisciplinar: • Tem o objetivo de desenvolver globalmente os sujeitos nos seus aspectos psíquicos, motores, cognitivos e sociais, através de atendimentos clínicos nas seguintes áreas: Fisioterapia, Fonoaudiologia, Educação Física, Psicologia/Psicanálise, Psicopedagogia, Pedagogia, Serviço Social, Terapia Ocupacional e Estimulação Precoce. Foram atendidos 54 pacientes nesta modalidade. • As intervenções realizadas com pacientes e alunos, familiares e com a comunidade visam deslocar o foco da doença para as potencialidades de cada indivíduo.

7. INDICADORES O trabalho com crianças e adolescentes com deficiência múltipla é compassado e precisa de constante reavaliação para que os resultados apareçam. Utilizamos mais de 20 indicadores para apresentar o trabalho realizado em cada projeto. Chegamos a estes resultados através de avaliações interdisciplinares, reuniões de equipe, estudos de caso e supervisão externa. Muitas vezes, também realizamos um trabalho conjunto com os demais órgãos da rede de atendimento do município. Acreditamos que todo ser humano é capaz de ser o protagonista da sua história. As crianças e adolescentes atendidos na FADEM comprovam que: O investimento sistemático amplia a possibilidade de aquisições, melhora a qualidade de vida das PCDs (pessoas com deficiência) e de suas famílias, e promove a sua inclusão na sociedade.

8. INDICADORES – Projeto Clínica Interdisciplinar • - Manifestação de vontades e escolhas • - Autonomia nas atividades cotidianas e cuidados com o corpo

9. - Interação com as outras pessoas • - Envolvimento da família com o tratamento

10. INDICADORES – Projeto Espaço Educativo • - Construção do brincar, faz brincadeiras • a) Com o próprio corpo b) Com jogos pedagógicos (com regras)

11. c) Buscando a interação com o outro d) Brincadeira de “faz de conta” e) Brincadeiras com objetos

12. - Participação familiar • a) Na freqüência dos alunos nas atividades • b) Em festas e eventos c) Em reuniões

13. Questões de motricidade • a) Tem domínio do corpo b) Tem conhecimento corporal c) Organização de espaço e tempo

14. O gráfico abaixo apresenta os itens “ampliou, manteve e não se aplica” como os resultados mais freqüentes em resposta aos indicadores avaliados nos projetos e o item “diminuiu” como o de menor expressão, o quedemonstra a importância dos atendimentos sistemáticos para as aquisições dos pacientes e alunos. O item “iniciou” representa os alunos e pacientes novos e o item “não se aplica” refere àquele que não tem condições, ainda, para tal. Nº de respostas

15. Outras Ações • Visitas e Suporte às Escolas e outras Instituições: • A equipe técnica realizou interlocuções nas seguintes situações: alunos/pacientes freqüentando atendimentos e/ou escola externos a FADEM; alunos ingressando pela primeira vez na escola com suporte neste período de adaptação; • Palestras Externas e Curso: • A convite de escolas e entidades afins, a equipe técnica ministrou palestras sobre assuntos referentes as PCDs e sobre a experiência da FADEM, e com um projeto próprio elaborou e executou um curso de capacitação para profissionais das áreas da saúde, assistência e educação. • Artigos para Jornais: • Os profissionais da FADEM elaboraram e publicaram artigos sobre o seu trabalho no jornal “Caderno de Reabilitação” que tem tiragem bimensal para todo o município de Porto Alegre; • Estágios: • A FADEM firmou parceria com universidades para a abertura de campo de estágio. Em 2010 tivemos estagiários supervisionados nas seguintes áreas: Terapia Ocupacional, Psicologia, Fonoaudiologia e Serviço Social. • Grupo de Estudos: • A FADEM manteve um grupo de estudos permanente e aberto com o objetivo de discutir questões pertinentes ao trabalho com PCDs.

16. REGISTRO FOTOGRÁFICO No trabalho com crianças e adolescentes com deficiência cada conquista tem um valor grandioso, pois aumentam as suas possibilidades de inclusão social e escolar. Hora do lanche Grupo E.Educativo

17. Atividade festiva E.Educativo e Clínica Atividade pedagógica – informática E.Educativo

18. Oficina de Educação Física E.Educativo Atendimento Clínico Psicologia

19. CONSIDERAÇÕES FINAIS A partir do planejamento anual, executamos as ações fundamentais para a realização do nosso trabalho de acordo com os recursos disponíveis. Em 2010, com outro panorama, após a crise econômica de 2009, tivemos muitas conquistas e realizações. Além de retomar e de manter as atividades buscamos novas parcerias e trabalhamos com a captação de recursos para o planejamento de 2011. Consideramos que a busca pela sustentabilidade da FADEM é sistemática e urgente, bem como uma maior reflexão acerca da gestão institucional. Nossa prioridade é manter o trabalho especializado de qualidade divulgando-o para conquistar mais investidores e criar novas possibilidades de ações e parcerias para os próximos anos. Agradecemos as pessoas e locais que apoiaram, acompanharam e motivaram nossa caminhada em 2010 e, principalmente, contribuíram para que continuássemos acreditando na potencialidade das crianças, adolescentes e famílias atendidas e, também, no crescimento da FADEM.