L’INFIRMIERE de l’Education Nationale

1. L’INFIRMIEREde l’Education Nationale PARTENAIRES EXTERNES PARTENAIRES INTERNES

2. PARTENAIRES INTERNES • Chef d’établissement • Adjoint du chef d’établissement • Conseiller Principal d’Education (CPE) • Enseignants • Documentaliste • Assistants d’éducation • Conseillère d’orientation • Assistante sociale • Médecin scolaire • Parents • Elèves

3. PARTENAIRES EXTERNES • Centre Médico-Psychologique CMP et CMPP • CEPF • Associations (CRIPS, Olympio,…) • Médecins • Spécialistes • Espace Santé Jeunes • Foyers • Centre de Loisirs • Centre social • Educateurs de terrain • CPAM • Etc….

4. Participation de l’infirmière dans différentes réunions • Commission d’Hygiène et Sécurité (CHS) • Plan Particulier de Mise en Sécurité (PPMS) • Comité d’Education à la santé et à la citoyenneté (CESC) • Cellules d’écoute et d’accompagnement • Conseil d’administration • Commission permanente • Conseil de classe • Conseil de discipline • Conseil de Vie Lycéenne (CVL) L’infirmière est conseillère technique auprès du chef d’établissement

5. CHS BO du 25/01/2001 • Infirmière participe en tant qu’expert à la mise en œuvre des actions en matière d’hygiène et sécurité. • Actions pour améliorer la qualité de vie des élèves en matière d’hygiène et d’ergonomie. • Surveillance des locaux scolaires et ateliers (machines dangereuses, bruit, atmosphère, éclairage… • Surveillance des choix des matériaux et équipements (salles de cours, de sports, lieux récréatifs). • Surveillance des internats et installations sanitaires. • Surveillance de la restauration scolaire.

6. CHS • BUT: La commission est chargée de faire toute proposition au Conseil d’Administration en vue de promouvoir la formation à la sécurité et de contribuer à l’amélioration des conditions d’hygiène et de sécurité dans l’établissements et dans les ateliers 1 séance/trimestre mais parfois séances extraordinaires.

7. CHS • COMPOSITION : Membres permanents: chef d’établissement, adjoint, gestionnaire, CPE, chef des travaux, représentant de la collectivité de rattachement Membres désignés pour une année scolaire siégeant au CA: personnel non enseignant, enseignants parents d’élèves, élèves Membres à voix consultative: experts (médecin EN, IDE, médecin de prévention), agent chargé de la mise en forme des règles d’hygiène et de sécurité ACMO (personne volontaire choisie par le chef d’établissement pour ses qualités et compétences), personnes qualifiées (inspecteur du travail, vétérinaire inspecteur,…)

8. CHS • ACTIVITES: Élaboration d’un règlement intérieur Visite obligatoire des locaux au moins une fois par an Mise en place de groupe de travail Formation des membres Examen des accidents et incidents Examen des registres relatifs à l’hygiène et sécurité Affichage de la liste des membres du CHS dans un lieu visible de tous Rédaction d’un procès verbal par réunion Examen des documents présentés en CA Document obligatoire: cahier d’hygiène et sécurité accessible à tous. Possibilité d’y écrire toute observation et suggestion.

9. PPMS • En cas de risque majeur: catastrophes naturelles, risques technologiques ou industriels, transport de matériaux dangereux, risque nucléaire. • Objectif: Permettre de faire face à l’accident majeur en attendant l’arrivée des secours et d’être prêt à mettre en place les consignes des autorités (maintien dans les lieux, confinement ou évacuation) • Actions: lieux et itinéraires à utiliser déterminés à l’avance + exercices tests

10. CESC • OBJECTIFS: Articuler les actions préventives des partenaires et de la communauté éducative. Renforcer le dialogue avec tous les jeunes Proposer des actions pour aider les parents en difficulté et lutter contre l’exclusion (circulaire du 30/11/2006 n° 2006/197) Proposer actions d’éducation à la citoyenneté, à la sexualité, à la santé et de prévention des comportements à risques L’infirmière propose, prépare, anime et suit les actions de santé.

11. CESC • COMPOSITION: Représentants personnels, élèves, parents d’élèves, partenaires extérieurs: organismes et associations habilitées dans le domaine de la prévention, police, collectivités locales, services de l’Etat (justice, jeunesse et sports, emploi et solidarité), collectivités de l’Etat (conseil général, conseil régional), MILDT (Mission Interministérielle de Lutte contre les Toxicomanes.

12. CESC • MISSIONS: Mettre en place l’éducation citoyenne en rendant l’élève responsable, autonome et acteur de prévention. Organiser la prévention des conduites à risques dans le cadre du projet d’établissement. Assurer le suivi des jeunes dans et hors de l’école en prenant en charge les problèmes, en concertation. Venir en aide aux élèves manifestant des signes inquiétants de mal être tels que l’absentéisme, le désinvestissement scolaire. Renforcer les liens avec les familles. Apporter un appui aux acteurs de la lutte contre l’exclusion.

13. CESC • PARTICIPATION DE L’INFIRMIERE Travaille en partenariat avec le médecin et l’assistante sociale Présente dans l’établissement au contact direct des élèves, elle analyse la situation (absentéisme, phénomènes de violence, passages à l’infirmerie,…) Donne son avis sur la qualité de vie des élèves et adultes (rythmes scolaires, cadre de vie, restauration, activités, clubs) et tient compte des discussions échangées à l’infirmerie sans trahir le secret professionnel. Peut intervenir dans le cadre de la formation des personnels.

14. CESC • Dispositif légal et souple • Outil au service du projet d’établissement (prise en compte des besoins, impulsion de travail d’équipe, obtention de financements, évaluation des actions. • Générateur de communication à l’intérieur de l’établissement • Fédérateur de partenariat (institutions, associations…) • Contribution à installer un climat relationnel pacifié • Une plus-value pédagogique (pistes, passerelles avec l’enseignement) • Dispositif d’aide aux parents

15. CELLULES D’ECOUTE ET D’ACCOMPAGNEMENT • Prise en charge des traumatismes psychiques graves en milieu scolaire (violences sexuelles) • Prise en compte du stress post-traumatique immédiat chez les personnes confrontées à une situation dramatique pour éviter des conséquences psychiques qui pourraient s’installer à moyen terme. • OBJECTIFS: • Faire que tous les élèves aient les mêmes chances de trouver un adulte ressource pour dire leur souffrance. • Proposer un soutien à la communauté scolaire et aux familles. Suivi fait par l’infirmière en interne dans les semaines qui suivent. Interlocuteur privilégié.

16. CONSEIL D’ADMINISTRATION • L’établissement public local d’enseignement (EPLE) est administré par un CA qui constitue l’organe de décision de l’établissement. • Le CA a des compétences juridiques • C’est un lieu de dialogue et d’échanges de points de vue. Réunion 3 fois/an + réunions extraordinaires à la demande. Ne siège que si le quorum est atteint. Un procès verbal est établi.

17. CONSEIL D’ADMINISTRATION • COMPOSITION: 1/3 des représentants des collectivités territoriales, de l’administration de l’établissement et personnalités qualifiées. 1/3 représentants des personnels (enseignants, ATOSS administratifs, techniciens, ouvriers, sociaux et de santé ) 1/3 représentants des usagers (élèves, parents d’élèves)

18. CONSEIL D’ADMINISTRATION • COMPETENCES: Adoption du projet d’établissement. Organisation des établissements. Adoption du budget et compte financier. Passation de convention. Fonctionnement pédagogique. Formations Hygiène, santé,sécurité Création ou suppression de sections et d’options. Choix des manuels, logiciels… Utilisation des locaux en dehors des heures scolaires.

19. COMMISSION PERMANENTE • Forme restreinte du CA. • Réflexion préalable sur des dossiers avant de les soumettre au CA • COMPOSITION: chef d’établissement, adjoint, gestionnaire, CPE, directrice d’ EGPA (enseignements généraux et professionnels adaptés), représentants de la mairie et du conseil général ou régional, représentants des personnels, représentants élèves ou parents.

20. CONSEIL DE CLASSE • COMPOSITION: Chef d’établissement ou adjoint Enseignants, 2 délégués parents d’élèves, 2 délégués d’élèves, CPE, COP, Mais également l’infirmière, le médecin et l’assistante sociale si connaissance d’un cas ou de plusieurs élèves en difficulté.

21. CONSEIL DE DISCIPLINE • COMPOSITION: Chef d’établissement ou adjoint CPE Gestionnaire 5 représentants élus parmi le CA 2 ou 3 représentants des parents d’élèves 2 représentants d’élèves L’infirmière peut être invitée lorsqu’elle est en mesure d’apporter des éléments sur la situation pouvant éclairer les débats. Son intervention se fait qu’après une prise de contact avec l’élève et les parents.

22. CONSEIL DE VIE LYCEENNE • COMPOSITION: 10 lycéens élus (3 parmi les délégués, 7 pour l’ensemble des élèves) 10 représentants des personnels et des parents. 5 personnes volontaires désignées par le CA pas forcément membres du CA. 3 personnels ATOSS volontaires 2 parents d’élèves. Chef d’établissement ATTRIBUTION: Consulté sur l’organisation des études, du projet d’établissement, du règlement intérieur, des actions de prévention, des activités sportives.