1 / 21

Iedere school is anders …

Iedere school is anders …. Iedere school is anders … wel een school!. Iedere school is anders … wel een school! Of: Hoeveel anders mag een school eigenlijk zijn?. Iedere school is anders … wel een school! Of: Hoeveel anders mag een school eigenlijk zijn?

miron
Download Presentation

Iedere school is anders …

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Iedere school is anders …

  2. Iedere school is anders … wel een school!

  3. Iedere school is anders … wel een school! Of: Hoeveel anders mag een school eigenlijk zijn?

  4. Iedere school is anders … wel een school! Of: Hoeveel anders mag een school eigenlijk zijn? Lighartlezing 19 april 2006 Paul Jungbluth

  5. Lighartlezing 19 april 2006 Paul Jungbluth • Vooraf • Historie: tussen ideaal en werkelijkheid • Dilemma’s en contradicties • Beleidsperspectief • Moraal

  6. Lighartlezing 19 april 2006 Paul Jungbluth • Vooraf • Historie: tussen ideaal en werkelijkheid • Dilemma’s en contradicties • Beleidsperspectief • Moraal • - Prestatiedruk en hoge verwachtingen op school • zijn samen een privilege • - Scholen moeten eerlijk verantwoording afleggen • over hun maatschappelijke functies

  7. Lighartlezing 19 april 2006 Paul Jungbluth Vooraf Elke school was altijd al anders: oude onderwijstradities van diversiteit en PR

  8. Lighartlezing 19 april 2006 Paul Jungbluth De 6e klas met meester Manuel en kweekjuffrouw Hakkert, Van de Waalschool 1952.

  9. Lighartlezing 19 april 2006 Paul Jungbluth Jan Ligthartschool Delfzijl Het schoolgebouw is ontworpen door architectenbureau Bulder uit Groningen in samenwerking met de gemeente-architect de heer Dijkstra. De bouw werd uitgevoerd onder dagelijks toezicht van de heer J. Ruiter, opzichter/tekenaar, van de dienst gemeentewerken

  10. Lighartlezing 19 april 2006 Paul Jungbluth Historie: tussen ideaal en werkelijkheid De Eenheidsschool als links-liberaal ideaal tussen verzuiling en standenonderwijs

  11. Lighartlezing 19 april 2006 Paul Jungbluth Historie: tussen ideaal en werkelijkheid De Eenheidsschool als links-liberaal ideaal tussen verzuiling en standenonderwijs Volksscholen, wijkscholen en opleidingsscholen: noodgedwongen tussenschoolse differentiatie

  12. Lighartlezing 19 april 2006 Paul Jungbluth Historie: tussen ideaal en werkelijkheid De Eenheidsschool als links-liberaal ideaal tussen verzuiling en standenonderwijs Volksscholen, wijkscholen en opleidingsscholen: noodgedwongen tussenschoolse differentiatie De groeiende tweedeling: onderwijs anno 2006 Armoede, demografie, mondialisering

  13. Lighartlezing 19 april 2006 Paul Jungbluth Dilemma’s en contradicties - Tussen traditionele vernieuwing en innovatie individualisering in schijn: binnenschoolse differentiatie

  14. Lighartlezing 19 april 2006 Paul Jungbluth Dilemma’s en contradicties - Tussen traditionele vernieuwing en innovatie individualisering in schijn: binnenschoolse differentiatie - Adaptief onderwijs of effectieve school? de halfslachtige belangenbehartiging van de kansarmen

  15. CITO-eindtoetsgemiddelde per type school en daarbinnen naar effectiviteit CITO-eindtoets (gem=532 sd=6 Nsch=342) 545 540 Type school ELITE 535 BURGER 530 REPRES AUT.ARB 525 MIX.ALLO TUR-MAR 520 515 - - - + + + Effectiviteit, relatief per compositie-variant Jungbluth, its 1997; tot.steekproef PRIMA'95 Lighartlezing 19 april 2006 Paul Jungbluth Dilemma’s en contradicties

  16. Lighartlezing 19 april 2006 Paul Jungbluth Dilemma’s en contradicties - Tussen traditionele vernieuwing en innovatie individualisering in schijn: binnenschoolse differentiatie - Adaptief onderwijs of effectieve school? de halfslachtige belangenbehartiging van de kansarmen - Groeiende segregatie en de school als kameleon School-PR en ‘unique selling points’ randcondities die de vrije keuze determineren

  17. Lighartlezing 19 april 2006 Paul Jungbluth Beleidsperspectief - Well governed en evidence-based open, eerlijk en zelfkritisch in een concurrerende markt?

  18. Lighartlezing 19 april 2006 Paul Jungbluth Beleidsperspectief

  19. Lighartlezing 19 april 2006 Paul Jungbluth Beleidsperspectief - Well governed en evidence-based open, eerlijk en zelfkritisch in een concurrerende markt? - Hoe gelijk zijn ongelijke scholen eigenlijk? professionaliteit als alternatief voor vrije zelfbepaling

  20. Lighartlezing 19 april 2006 Paul Jungbluth • Moraal • Schoolse prestatiedruk als privilege • Opgroeien in deprivatie • in het perspectief van de • kennissamenleving • Maatschappelijke functies van de school • Verantwoording afleggen • over locale emancipatie

  21. Lighartlezing 19 april 2006 Paul Jungbluth • Moraal • Schoolse prestatiedruk als privilege • Opgroeien in deprivatie • in het perspectief van de • kennissamenleving • Maatschappelijke functies van de school • Verantwoording afleggen • over locale emancipatie

More Related