Бабкина Татьяна Николаевна, проректор по профессиональному образованию ИПК и ПРО УР

1. Информационно-методическое сопровождение введения ФГОС в учреждениях начального и среднего профессионального образования: предварительные итоги и перспективы работы Бабкина Татьяна Николаевна, проректор по профессиональному образованию ИПК и ПРО УР 30 марта 2012 года

2. Информационно-методическое сопровождение введения ФГОС в учреждениях НПО и СПО • Решение Коллегии МОиН УР по вопросам модернизации образования в Удмуртской Республике 30.06.2011 г. • Приказ МОиН УР от 22.09.2011 г. № 547 «О координации деятельности учреждений начального и среднего профессионального образования Удмуртской Республики по информационному и научно-методическому обеспечению образовательного процесса».

3. Информационно-методическое сопровождение введения ФГОС в учреждениях НПО и СПО • План-график введения ФГОС НПО и СПО в государственных образовательных учреждениях начального и среднего профессионального образования Удмуртской Республики (приказ МОиН УР от 02.07.2010 г. № 297). • План мероприятий по введению ФГОС в учреждениях НПО и СПО Удмуртской Республики (приказ и.о. ректора ИПК и ПРО УР от 02.09.2011 г. № 152/01-03).

4. Задачи введения ФГОС НПО и СПО • Обеспечение подготовки образовательных учреждений к введению в действие ФГОС НПО и СПО. • Совершенствование структуры и содержания начального и среднего профессионального образования в соответствии с требованиями рынка труда. • Создание условий для эффективной реализации ФГОС НПО и СПО. • Обеспечение информационной поддержки подготовки рабочих кадров и специалистов. • Создание системы мониторинга сформированности компетенций выпускников. • Организация системы повышения квалификации и переподготовки педагогов в соответствии с требованиями ФГОС НПО и СПО.

5. Ожидаемые результаты реализации Плана-графика • Модернизация содержания начального и среднего профессионального образования. • Повышение вариантности и гибкости основных профессиональных образовательных программ. • Расширение академических свобод образовательных учреждений в формировании содержания образования и организации образовательного процесса. • Достижение требуемого уровня качества подготовки специалистов с начальным и средним профессиональным образованием, их конкурентоспособности и профессиональной мобильности. • Повышение уровня профессионализма руководителей и педагогов образовательных учреждений НПО и СПО УР.

6. Организационно-правовая деятельность по введению федеральных государственных образовательных стандартов начального и среднего профессионального образования

7. Организационно-правовая деятельность по введению ФГОС НПО и СПО • Участие в совещаниях с руководителями и заместителями руководителей учреждений НПО и СПО, проводимых МОиН УР, Советом директоров ссузов и УНПО УР. • Разработка и реализация федеральных и республиканских программ развития профессионального образования с учетом национальных и региональных социально-экономических, экологических, культурных, демографических и других особенностей. • Разработка и экспертиза примерных ОПОП НПО и СПО, соответствующих кадровым потребностям республики на среднесрочную перспективу. • Подготовка информационно-методических писем учреждениям профессионального образования по технологиям модульной организации и содержанию образовательных программ, оценке компетентностных образовательных результатов обучающихся, процедурам введения вариативной составляющей ОПОП НПО и СПО. • Создание Экспертный совет по оценке ОПОП НПО и СПО (приказ и.о. ректора ИПК и ПРО от 13.04.2011 г. № 94/01-03).

8. Подготовка педагогических и управленческих кадров учреждений начального и среднего профессионального образования к работе по введению федеральных государственных образовательных стандартов

9. Направления подготовки педагогических работников • Модульная и разноуровневая образовательные технологии как основа перехода на ФГОС 3-го поколения. • Модульно-компетентностный подход как основа перехода на новые образовательные стандарты. • Формирование общих и профессиональных компетенций обучающихся в системе профессионального образования. • Проектирование основных профессиональных образовательных программ и их сопровождение в условиях перехода на ФГОС 3-го поколения. • Требования к разработке контрольно-измерительных материалов в условиях введения ФГОС 3-го поколения. • Методическое обеспечение образовательного процесса в условиях перехода на ФГОС НПО, СПО. • Профессиональная компетентность педагогических работников учреждений довузовского профессионального образования.

10. Направления подготовки педагогических работников • Проектная деятельность в условиях информационно-образовательной среды ХХI века (с использованием программы Intel «Обучение для будущего»). • Организационное и научно-методической обеспечение деятельности РМО руководителей, педагогов и специалистов учреждений начального и среднего профессионального образования УР. • Организация и управление деятельностью образовательного учреждения в условиях модульной структуры образовательных программ. • Организация учебно-производственной деятельности в условиях реализации ФГОС. • Современный урок в системе довузовского профессионального образования. • Современные образовательные технологии для формирования ключевых компетентностей.

11. Направления подготовки педагогических работников Образовательные модули с участием специалистов ПФ ФИРО (г. Самара): • Подготовка контрольно-измерительных материалов в соответствии с требованиями ФГОС НПО/СПО» - 24-26.10.2011 г. • Формирование общих компетенций обучающихся в системе довузовского профессионального образования» - 27-29.10.2011 г. • Формирование общих компетенций обучающихся в системе довузовского профессионального образования» - 28-31.05.2012 г. • Общеобразовательная подготовка в контексте ФГОС НПО и СПО нового поколения (октябрь 2012 года). • Организация и управление деятельностью образовательного учреждения в условиях модульной структуры образовательных программ (ноябрь 2012 года).

12. Методическое обеспечениевведения федеральных государственных образовательных стандартов начального и среднего профессионального образования

13. Методическое обеспечение введения ФГОС • Разработан проект «Концепции вариативной составляющей основных профессиональных образовательных программ начального и среднего профессионального образования в Удмуртской Республике» (Концепция утверждена приказом МОиН УР от 30.12.2010 № 559). • Разработаны проекты примерных программ учебных дисциплин вариативной составляющей ОПОП НПО и СПО: «Введение в профессию - общие компетенции профессионала», «Эффективное поведение на рынке труда», «Основы предпринимательства» (апрель 2011 года). • Подготовлены разъяснения «О реализации вариативной части ОПОП НПО и СПО» (письмо МОиН УР от 06.04 2012 № 01-23/1422).

14. Методическое обеспечение введения ФГОС • Подготовка методических рекомендаций «Разработка вариативной части основной профессиональной образовательной программы НПО и СПО». • Проведение семинаров «Разработка вариативной части основной профессиональной образовательной программы НПО и СПО» (октябрь 2012 года).

15. Методическое обеспечение введения ФГОС • Тематические семинары, конференции, «круглые столы» по вопросам введения ФГОС НПО и СПО на базе учреждений профессионального образования. • Индивидуальные консультации для педагогов учреждений профессионального образования по вопросам введения ФГОС, разработке ОПОП НПО и СПО, рабочих программ учебных дисциплин и профессиональных модулей. • Методическая помощь в разработке ОПОП НПО и СПО, рабочих учебных планов, рабочих программ учебных дисциплин и профессиональных модулей. • Рецензирование ОПОП, рабочих учебных планов, рабочих программ учебных дисциплин и профессиональных модулей, методических материалов (рабочих тетрадей, методических рекомендаций, указаний), статей, публикуемых в журналах и материалах конференций.

16. Научно-практические конференции • Личностное и профессиональное самоопределение субъектов образовательного пространства в контексте новых стандартов (06-07.09.11). • Создание информационно-образовательной среды в ОУ в условиях ФГОС (01.11.11). • Роль социального партнерства в профилактике безнадзорности и правонарушения (23.11.11). • Универсальные технологии для формирования УУД (10.01.12). • Преемственность трудового обучения и профессиональной подготовки лиц с ограниченными возможностями здоровья (23.03.12).

17. Научно-практические конференции • Естественнонаучное образование. Проблемы и перспективы (26.03.12). • Обучение родному языку в полиязычном пространстве (28-29.03.12). • Республиканский конкурс «Педагог года Удмуртии - 2012» (27-30.03.12). • III Форум педагогических инноваций (25-26.04.12). • Инновации в образовании: работаем по новым стандартам (03.05.12). • Традиции и инновации в образовании (04.05.12). • «Круглый стол» «Об актуальных проблемах введения ФГОС НПО и СПО» (04.05.12). • Язык и общество (17.05.12).

18. Экспериментальная работа Организуется экспериментальная деятельность по актуальным проблемам введения и реализации ФГОС НПО и СПО: • Сарапульский техникум машиностроения и информационных технологий, • Можгинский медицинский колледж, • Можгинский педагогический колледж, • Воткинский медицинский колледж, • Профессиональное училище № 23, • Гуманитарно-инженерный колледж, • Ижевский монтажный техникум, • Профессиональное училище № 29, • Профессиональное училище № 6, • Профессиональный лицей пищевой промышленности, • Профессиональное училище № 31.

19. Республиканские методические объединения Приказ МОиН УР от 22.09.2011 г. № 546, Приказ и.о. ректора ИПК и ПРО УР от 26.09.2011 г. №165/01-03 «О создании республиканских методических объединений руководителей, педагогов и специалистов учреждений начального и среднего профессионального образования Удмуртской Республики».

20. Республиканские методические объединения Цель РМО - привлечение практических работников (руководителей, педагогов и специалистов учреждений начального и среднего профессионального образования) к участию в обсуждении вопросов совершенствования содержания, методов, форм и средств профессионального обучения и воспитания обучающихся, научно-методического обеспечения образовательного процесса учреждений начального и среднего профессионального образования и выработке соответствующих решений по этим вопросам.

21. Республиканские методические объединения В 2011-2012 учебном году создано 21 РМО. Проведено 66 заседаний РМО, в т.ч. 15 заседаний - на базе ИПК и ПРО УР. На заседаниях РМО рассматривались наиболее актуальные темы введения ФГОС: • - модульно-компетентностный подход в профессиональном образовании: модель, технология, обеспечение; • - формирование общих и профессиональных компетенций обучающихся в системе начального и среднего профессионального образования; • - подготовка контрольно-измерительных материалов в соответствии с требованиями ФГОС НПО и СПО и другие.

22. Информационное обеспечениевведения федеральных государственных образовательных стандартов начального и среднего профессионального образования

23. Информационное обеспечение введения ФГОС • Размещение на сайте Института основных направлений деятельности по подготовке учреждений профессионального образования к введению в действие ФГОС нового поколения. • Комплектование библиотечного фонда периодическими изданиями и методическими пособиями по вопросам введения ФГОС НПО и СПО. • Издание специальных выпусков журнала «Педагогический родник». • Издание научно-методических пособий. • Публикация материалов по вопросам введения ФГОС в журнале «Профессиональное образование в Удмуртской Республике» (постоянная рубрика «ФГОС нового поколения»).

24. Журнал «Профессиональное образование в Удмуртской Республике» Приказ МОиН УР от 15.09.2011 г. № 536, Приказ и.о. ректора ИПК и ПРО УР от 23.09.2011 г. № 162/01-03 «Об издании журнала «Профессиональное образование в удмуртской Республике». Журнал издается с 2009 года. Количество подписчиков: в 2012 году - 67 ОУ, в 2011 году - 70 ОУ).

25. Журнал «Профессиональное образование в Удмуртской Республике» Основные задачи издания журнала: • информационное и методическое сопровождение образовательного процесса учреждений профессионального образования; • отражение результатов инновационной, научно-исследовательской и экспериментальной деятельности педагогов системы профессионального образования; • популяризация передового педагогического опыта; • пропаганда основных достижений педагогической науки; • освещение наиболее значимых мероприятий для системы профессионального образования республики.

26. Мероприятия для эффективной реализации ФГОС • Продолжить работу по информационно-методическому обеспечению введения и реализации ФГОС НПО и СПО. • Разрабатывать новые программы повышения квалификации (в том числе программы стажировки) для различных категорий работников учреждений НПО и СПО. • Совершенствовать систему повышения квалификации руководящих и педагогических работников в соответствии с ФГОС НПО и СПО. • Разработать нормативные, регламентирующие и инструктивные документы по вариативной составляющей ОПОП НПО и СПО в Удмуртской Республике, согласованные с работодателями и другими социальными партнерами региональной системы профессионального образования. • Развивать сетевое взаимодействие ИПК и ПРО УР с ОУ НПО и СПО УР, методическими службами, учреждениями ВПО и ДПО УР и др. регионов. • Развивать деятельность РМО как одну из форм повышения квалификации. • Развивать деятельность по изданию журнала «Профессиональное образование в Удмуртской Республике».