PAF 2014-15

1. PAF 2014-15 Réunion des coordonnateurs et des responsables de formation 8 janvier 2014

2. Politique académique de formation continue Objectifs de la formation continue des personnels enseignants, d’éducation et d’orientation Les priorités nationales et leur déclinaison académique Organisation du PAF

3. Objectifs de formation • Appropriation des enjeux de politique éducative • Mise en œuvre de dispositifs pédagogiques adaptés pour favoriser la réussite de tous les élèves • Accompagnement des parcours professionnels à chaque étape de la carrière

4. Priorités 2014-15 • S0 : accueil, accompagnement et formation des nouveaux enseignants à la culture professionnelle commune aux métiers du professorat et de l’éducation • S1 : évaluation des acquis des élèves dans le cadre du socle commun de connaissances, de compétences et de culture • S2 : accompagnement de l’enseignement des langues vivantes • S3 : orientation de l’élève au collège et au lycée : parcours d’information, d’orientation et de découverte du monde économique et professionnel ; bac-3, bac+3 • S4 : formation à la laïcité ; lutte contre les discriminations ; égalité filles-garçons • S5 : mise en place des dispositifs en faveur de la réussite éducative : élèves en difficulté d’apprentissage, élèves en situation de handicap • S6 : prévention de la violence : climat scolaire, gestion de classe • S7 : mise en place du parcours d’éducation artistique et culturel de l’élève • S8 : développement des usages du numérique dans les établissements et la formation ouverte à distance (FOAD) • S9 : liaison école-collège

5. Organisation du PAF • Amélioration de la réussite scolaire des élèves: • Mise en œuvre des réformes pédagogiques et des évolutions du système éducatif • Perfectionnement professionnel individuel ou collectif • Accompagnement à l’entrée dans le métier et de l’évolution de carrière de l’enseignant • Adaptation à l’emploi et formations statutaires • Développement personnel et professionnel • Formation de formateurs et ingénierie de formation • Conception des dispositifs de formation • Formation de formateurs • Groupes de recherche pour la formation

7. Organisation du PAF • Des objectifs de formation communs à toutes les actions d’une même rubrique • Dans chaque rubrique, des domaines de formation qui correspondent aux priorités et à l’actualité du système éducatif • Ces domaines de formation appellent une réponse plurielle, fédérée autours des objectifs de formation et des contenus attendus précisés par les inspecteurs-experts • Une évaluation croisée des formations d’un même domaine

8. Un exemple: Mise en place des parcours d’éducation artistique et culturelle • Accompagnement de projet pour les conseillers pédagogiques en éducation musicale et en arts visuels, les professeurs des enseignements artistiques, les référents culture en lycée, les conseillers principaux d’éducation et les professeurs documentalistes. Ces formations ont vocation à prendre la forme d’un parcours de formation hybride inter degrés. • Mise en œuvre du parcours pour les équipes pédagogiques, éducatives et partenariales. • En complément, des formations à la culture de la créativité à l’école, sous forme de FIL, pourront être proposées.

11. Régulation de l’offre: • Régulation pédagogique par domaine expert/DAFCE répartition attendue pour les 3 axes : • Amélioration de la réussite scolaire des élèves: 70% • Accompagnement à l’entrée dans le métier et de l’évolution de carrière de l’enseignant: 25% • Formation de formateurs et ingénierie de formation: 5% • Régulation financière par code offreur coordonnateurs/DAFCE répartition de l’enveloppe budgétaire fin février/début mars

12. Saisie de l’offre Calendrier Saisie dans GAIA Saisie complémentaire pour le chiffrage financier Précisions relatives à certains dispositifs particuliers

13. Calendrier

15. http://personnels.ac-amiens.fr/index.php?id=15711 https://fim-hn-01.orion.education.fr/gaia/gaami/public/

17. Précisez le type de formation distante : Asynchrone ou synchrone

18. Consommables 0

19. Vacations : montant total pour un groupe 252 Détail du coût horaire : Vacations : 6x42=252

20. Convention 340 Convention : 340€ par groupe avec l’organisme : XXXX

21. Processus Prévenir la DAFCE Fichier tableur à compléter

22. Préparations à l’agrégation interne et aux concours de recrutement des personnels d’encadrement Modifications apportées au dispositif: allongement du temps de préparation et campagnes spécifiques d’inscription

23. Préparations à l’agrégation interne et aux concours de recrutement des personnels d’encadrement

24. Préparations à l’agrégation interne et aux concours de recrutement des personnels d’encadrement

25. M@gistère Une plateforme pour tous De nouvelles fonctionnalités Une classe virtuelle intégrée Un comité éditorial académique

26. Groupe de Recherche pour l’Ingénierie de Formation Le numérique / l’innovation La pratique des langues vivantes L’articulation des transversalités avec les disciplines L’entrée dans le métier Accompagner les parcours professionnels

27. Groupe de Recherche pour l’Ingénierie de Formation Identifier les problématiques de l’ingénierie de formation Créer collectivement des outils de diagnostic Mener un diagnostic par groupe sur un domaine de la formation. Concevoir un projet d’action et le mettre en œuvre Retour réflexif, évaluation.