1 / 15

SADA č. XIV

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. SADA č. XIV Identifikátor: VY_32_INOVACE_SADA XIV_VV, DUM č.7 Vzdělávací oblast: Umění a kultura

mohammed-jalila
Download Presentation

SADA č. XIV

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. SADA č. XIV Identifikátor: VY_32_INOVACE_SADA XIV_VV, DUM č.7 Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vzdělávací obor: Výtvarná výchova Název: Expresionismus Autor: Mgr. Karolína Beranová Stručná anotace: Žák se učí poznávat umění a výtvarnou kulturu prostřednictvím vlastní tvorby Metodické zhodnocení: Materiál byl vytvořen v únoru 2012 a použit ve výuce výtvarné výchovy v 8.A dne 27.2.2012,obsahuje základní charakteristiku expresionismu, ukázky uměleckých děl, pokyny pro vlastní tvorbu a ukázky prací žáků ZŠ Studánka Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Karolína Beranová

  2. expresionismus umění počátku 20.století vznik v Německu hlavní motivy - úzkost, pesimismus, negativní emoce znaky – deformace postav, důrazné tahy štětce užívání kontrastních barev – žlutá- modrá, oranžová – zelená

  3. deformace postav

  4. James Ensor

  5. Erich eckel

  6. Erich Heckel Ernst Ludwig Kirschner

  7. Výtvarné úkoly vyjádřete s pomocí vlastní fantazie negativní pocity – pesimismus, úzkost, hořkost, zlost, přetvářku, nenávist, tíseň, strach, hrůzu, hlad, závist… využijte deformace postav a symboly masek námět nakreslete slabě tužkou, vybarvěte temperami a Giocondami užívejte kontrastních barvy – žlutá- modrá, oranžová – zelená

  8. Ukázky prací žáků

  9. Použité obrázky Deformace postav - [cit. 2012-02-23]. Dostupný pod licencí CreativeCommons na WWW: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:DBP_1974_817_Erich_Heckel,_Schlafender_Pechstein.jpg http://commons.wikimedia.org/wiki/File:DBP_1974_823_Ernst_Ludwig_Kirchner,_Alter_Bauer.jpg James Ensor- [cit. 2012-02-23]. Dostupný pod licencí CreativeCommons na WWW: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Christ%27s_Entry_Into_Brussels_in_1889.jpg Erich Heckel - [cit. 2012-02-23]. Dostupný pod licencí CreativeCommons na WWW: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Gedenkmarke_Erich_Heckel.jpg Erich Heckel, E.L. Kirschner - [cit. 2012-02-23]. Dostupný pod licencí CreativeCommons na WWW: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:DBP_1974_817_Erich_Heckel,_Schlafender_Pechstein.jpg http://commons.wikimedia.org/wiki/File:DBP_1974_823_Ernst_Ludwig_Kirchner,_Alter_Bauer.jpg Všechny ukázky prací byly vytvořeny žáky ZŠ Studánka

  10. Použité zdroje • PIJOAN, J., Dějiny umění, 2. vydání, Euromedia – Balios Praha 2000, 9. díl, ISBN 80-7176-764-6

More Related