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L A.S.H.

2. A. S.H.. Adaptation scolaire. . Difficult scolaireIntra ducation nationale. Les handicaps et maladies invalidantesFonctionnement partenarial. . . Scolarisation des lves Handicaps. 3. A. S.H.. Certificat d'Aptitude Professionnelle pour les Aides spcialises, les enseignements adapts et

monte
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Presentation Transcript

    1. 1 L�A.S.H. Architecture institutionnelle Structures et dispositifs d�partementaux Pierre EGAL CP ASH 94 Sept 2006 Pierre EGAL CP ASH 94 Sept 2006

    2. 2 A. S.H. Adaptation scolaire

    3. 3 A. S.H. Option A : d�ficience auditive Option B : d�ficience visuelle Option C : handicap moteur, maladies invalidantes Option D : troubles des fonctions cognitives

    4. 4 A. S.H. Adaptation scolaire

    5. 5 A. S.H. Adaptation scolaire Premier degr� : RASED R�seau d�Aides Sp�cialis�es aux �l�ves en Difficult� Dans chaque circonscription

    6. 6 A. S.H. Adaptation scolaire Premier degr� : RASED R�seau d�Aides Sp�cialis�es aux �l�ves en Difficult� Dans chaque circonscription

    7. 7 A. S.H. Adaptation scolaire Premier degr� : RASED R�seau d�Aides Sp�cialis�es aux �l�ves en Difficult� Dans chaque circonscription

    8. 8 A. S.H. Adaptation scolaire Second degr� : EGPA Enseignements g�n�raux et professionnels adapt�s

    9. 9 A. S.H. Adaptation scolaire Second degr� : EGPA Enseignements g�n�raux et professionnels adapt�s

    10. 10 A. S.H. Adaptation scolaire Second degr� : EGPA

    11. 11 Second degr� Dispositifs relais Classes relais Ateliers relais

    12. 12 A. S.H. Adaptation scolaire

    13. 13 A. S.H.

    14. 14 La loi du 11 f�vrier 2005 ��Loi pour l'�galit� des droits et des chances, la participation et la citoyennet� des personnes handicap�es��

    15. 15 La loi : grands principes Reconnaissance de la citoyennet� Non discrimination, �galit� Participation Accessibilit� Service : compensation

    16. 16 La loi : d�finition du handicap 75 restait vague. Ne donnait pas de d�finition du handicap 05 donne une d�f du handicap, mais pas de la personne handicap�e. Cette d�finition peut s�appliquer aux malades, aux handicap temporaires, aux personnes ag�es. C�est resituer le handicap dans un contexte plus large que la simple incapacit�75 restait vague. Ne donnait pas de d�finition du handicap 05 donne une d�f du handicap, mais pas de la personne handicap�e. Cette d�finition peut s�appliquer aux malades, aux handicap temporaires, aux personnes ag�es. C�est resituer le handicap dans un contexte plus large que la simple incapacit�

    17. 17 A. S.H.

    18. 18 A. S.H.

    19. 19 A. S.H.

    20. 20 A. S.H.

    21. 21 A. S.H.

    22. 22 A. S.H.

    23. 23 A. S.H.

    24. 24 A. S.H.

    25. 25 A. S.H.

    26. 26 A. S.H.

    27. 27 A. S.H.

    28. 28 A. S.H. Adaptation scolaire

    29. 29 http://www.ac-creteil.fr/ia94/ASH94/accueilash.html

    30. 30 21e circonscription ASH 68 av. du Gl de Gaulle 94011 Cr�teil-Cedex 01 45 17 61 94 Ce.0941329j@ac-creteil.fr IEN ASH : Yannick Gabillard CP ASH Sylvie Delmas Claude B�douin �ric Bernad Pierre �gal

    31. 31

    32. 32

    33. 33 D�ficience, incapacit�, d�savantage

    34. 34 La d�ficience Toute perte de substance ou alt�ration d'une structure anatomique, physiologique ou psychologique Mentale Psychique Langage et parole Perception Du squelette Des fonctions g�n�rales Correspond aux aspects l�sionnels. "Toute perte de substance ou alt�ration d'une structure anatomique, physiologique ou psychologique"cat�gories principales : ? mentales : retard mental, m�moire, pens�e logique ? psychiques : perception, �motion, comportement, relations ? langage et parole ? perception auditive ou visuelles ? du squelette ? des fonctions g�n�rales appareil de soutien, respiratoire, circulatoire, digestif � Anatomie = �tude du corps,de sa composition, de sa structure, de ses organes Physiologie = �tude du fonctionnement du corps et de ses organes Psychologie = �tude de la vie mentale, des �tats de conscienceCorrespond aux aspects l�sionnels. "Toute perte de substance ou alt�ration d'une structure anatomique, physiologique ou psychologique"cat�gories principales : ? mentales : retard mental, m�moire, pens�e logique ? psychiques : perception, �motion, comportement, relations ? langage et parole ? perception auditive ou visuelles ? du squelette ? des fonctions g�n�rales appareil de soutien, respiratoire, circulatoire, digestif � Anatomie = �tude du corps,de sa composition, de sa structure, de ses organes Physiologie = �tude du fonctionnement du corps et de ses organes Psychologie = �tude de la vie mentale, des �tats de conscience

    35. 35 L�incapacit� Toute r�duction partielle ou totale de la capacit� d'accomplir une activit� d'une fa�on ou dans des limites consid�r�es comme normales pour un �tre humain. Comportement Communication Soins corporels Locomotion Posture Maladresse Situation de d�pendance Activit� professionnelle Diverses L'incapacit� Correspond aux aspects fonctionnels. Toute r�duction partielle ou totale de la capacit� d'accomplir une activit� d'une fa�on ou dans des limites consid�r�es comme normales pour un �tre humain. Mais la norme est variable� Concerne les activit�s qu'il est possible ou non d'effectuer. Ne pas rester dans le global. Nuance pr�senter une incapacit� / �tre incapable de ? comportement ? communication ? soins corporels ? locomotion ? postures quotidiennes ? maladresse dans les activit�s quotidiennes ? situation de d�pendance (mat�riel de survie) ? activit�s professionnelles ? divers 2�me CIH : �valuer l'activit� possible, pas seulement les incapacit�s.L'incapacit� Correspond aux aspects fonctionnels. Toute r�duction partielle ou totale de la capacit� d'accomplir une activit� d'une fa�on ou dans des limites consid�r�es comme normales pour un �tre humain. Mais la norme est variable� Concerne les activit�s qu'il est possible ou non d'effectuer. Ne pas rester dans le global. Nuance pr�senter une incapacit� / �tre incapable de ? comportement ? communication ? soins corporels ? locomotion ? postures quotidiennes ? maladresse dans les activit�s quotidiennes ? situation de d�pendance (mat�riel de survie) ? activit�s professionnelles ? divers 2�me CIH : �valuer l'activit� possible, pas seulement les incapacit�s.

    36. 36 Le d�savantage ou handicap Diff�rence durable qui d�savantage un individu par rapport aux normes sociales des groupes dans lesquels il �volue, au risque d'en occasionner l�exclusion. Ind�pendance physique Mobilit� Activit� scolaire ou professionnelle Int�gration sociale Ind�pendance �conomique Le handicap ou d�savantage Correspond aux aspects situationnels. Diff�rence durable qui d�savantage un individu par rapport aux normes sociales des groupes dans lesquels il �volue, au risque d'en occasionner l"exclusion. Donc notion sociale. Situations diff�rentes selon les courses de chevaux. Variables �conomiques et sociales. Pour une m�me d�ficience ou incapacit�, le handicap sera plus ou moins important : soutien financier, moral, mat�riel, humain (AVS). C'est pourquoi on tente d'appr�cier le degr� de handicap. CDES, COTOREP. Nomenclature fran�aise : ? d�savantage d'ind�pendance physique ? d�savantage de mobilit� ? d�savantage d'activit� scolaire ou professionnelle ? d�savantage d'int�gration sociale ? d�savantage d'ind�pendance �conomique 2�me CIH: Evaluer la participation, pas seulement le d�savantage Attention aux corr�lations trop rapides : une personne �conomiquement assist�e n'est pas handicap�e, bien que dans les ann�es 80-90 on ait parl� de "handicap socioculturel". Pour se r�sumer d�ficience : aspect m�dical et l�sionnel incapacit� aspect personnel et fonctionnel d�savantage : aspect social et situationnel On peut intervenir aux trois niveaux : o� intervenez-vous ? 2�me CIH propose d'�valuer les aspects positifsLe handicap ou d�savantage Correspond aux aspects situationnels. Diff�rence durable qui d�savantage un individu par rapport aux normes sociales des groupes dans lesquels il �volue, au risque d'en occasionner l"exclusion. Donc notion sociale. Situations diff�rentes selon les courses de chevaux. Variables �conomiques et sociales. Pour une m�me d�ficience ou incapacit�, le handicap sera plus ou moins important : soutien financier, moral, mat�riel, humain (AVS). C'est pourquoi on tente d'appr�cier le degr� de handicap. CDES, COTOREP. Nomenclature fran�aise : ? d�savantage d'ind�pendance physique ? d�savantage de mobilit� ? d�savantage d'activit� scolaire ou professionnelle ? d�savantage d'int�gration sociale ? d�savantage d'ind�pendance �conomique 2�me CIH: Evaluer la participation, pas seulement le d�savantage Attention aux corr�lations trop rapides : une personne �conomiquement assist�e n'est pas handicap�e, bien que dans les ann�es 80-90 on ait parl� de "handicap socioculturel". Pour se r�sumer d�ficience : aspect m�dical et l�sionnel incapacit� aspect personnel et fonctionnel d�savantage : aspect social et situationnel On peut intervenir aux trois niveaux : o� intervenez-vous ? 2�me CIH propose d'�valuer les aspects positifs

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