1 / 23

Plan

NOKUT evaluering 2008 Ingeniørdidaktisk kurs Marte Bratseth Johansen Seksjon for universitetspedagogikk Program for lærerutdanning marte.johansen@plu.ntnu.no. Plan. Evalueringen Kurset Veien videre. Evalueringen oppsummert. Lav gjennomstrømning (44%)

morwen
Download Presentation

Plan

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. NOKUT evaluering 2008Ingeniørdidaktisk kursMarte Bratseth JohansenSeksjon for universitetspedagogikkProgram for lærerutdanningmarte.johansen@plu.ntnu.no

  2. Plan • Evalueringen • Kurset • Veien videre

  3. Evalueringen oppsummert • Lav gjennomstrømning (44%) • Studentene bruker gjennomsnittlig under 30 timer i uka på studier • Studentene rapporterer at de har god kontakt med faglærerne sine, 76% av studentene hadde kontaktet faglærerne for å klargjøre faglige spørsmål

  4. Evalueringen oppsummert • Store mangler i de ansattes pedagogiske kompetanse • Mangler knyttet til vurdering av studentenes sluttkompetanse • Kun 7 av 20 institusjoner har krav (og tilbud om) pedagogisk kurs for nytilsatte • Få muligheter til å delta i pedagogisk kompetansebygging dersom du ikke er deltaker på kurs. • Manglende fokus på stimulerende pedagogisk utvikling

  5. Evalueringen oppsummert • Ansatte ved ingeniørutdanningene bruker opp til 84% av tiden sin til undervisning og veiledning (2/3 av tiden i gjennomsnitt)

  6. Hva har skjedd? • Nasjonalt råd for teknologisk utdanning (NRT) oppnevnte våren 2009 en arbeidsgruppe, som skulle utvikle et forslag til pedagogisk utvikingsprogram for ansatte innenfor ingeniørutdanningen i Norge.Gruppens forslag ble levert høsten 2009.

  7. Arbeidsgruppas medlemmer Sissel Ravnsborg, nestleder NRT, HiST,Berit Bungum, Institutt for fysikk, NTNUPer Ramberg, leder PLU, NTNUSolfrid Sjaastad Hasund, HiBCato Haugland (NITO Studentene)Mari S. Rigstad, UHR, NRTs sekretær

  8. Arbeidsgruppas anbefaling • Kurs på ca 250 timer til alle nyansatte uten tilsvarende opplæring bør være obligatorisk (ikke studiepoeng) • NTNUs Seksjon for universitetspedagogikk bør få ansvaret for å utvikle og gjennomføre kurs i ingeniørdidaktikk.

  9. Seksjon for universitetspedagogikk

  10. Arbeidsgruppas anbefaling • NTNUs seksjon for universitetspedagogikkbør også gi opplæring til:Lokale mentorerAndre lærereStipendiater

  11. Styringsgruppe • Det bør opprettes en styringsgruppe for prosjektet bestående av: • Styringsgruppe, 7 personer:1 fra hver av ”de 3 store”1 fra NTNU1 fra hver av 3 andre Styringsgruppa finansieres av NRT

  12. Forespørsel om utvikling av kurs fra NRT • Utvikling av et kurs i ingeniørdidaktikk • Opplæring av mentorer • Kontrakt signeres i disse dager

  13. Mentoropplæring • Mentoropplæring • 1-2 mentorer per institusjon • Ressurspersoner ved institusjonene • Kjennskap til ingeniørutdanning generelt og egen institusjon spesielt • Interesse og kunnskap om undervisning og læringskvalitet • Samling 2.-3.desember 2010

  14. Kurset • 4 samlinger • 15 studiepoeng/ ca 250 arbeidstimer • Tett knyttet til den nye rammeplanen • 4 moduler

  15. Modul 1 Undervisning og læring Læringsutbytte: • Være kjent med ulike tilnærminger og perspektiver på læring • Reflektere over egen praksis i lys av læringsteori og læringskultur • Kjenne til faktorer som har betydning for studenters motivasjon

  16. Modul 2Planlegging, arbeidsformer og metoder Design av emner og studieprogram Beskrive læringsutbytte Problembasert læring Veiledning Kvalitet vs. effektivitet IKT i læring Læringsassistenter Samarbeidslæring Kollegaveiledning

  17. Modul 3Vurdering og evaluering • Ulike vurderingsformer • Evaluering av læringsresultat • Kvalitetssikring av undervisningsarbeid

  18. Modul 4Pedagogisk Utviklingsarbeid • Reflektere over og utvikle egen pedagogisk praksis • Gjennomføre et pedagogisk utviklingsarbeid • Kunne formidle et pedagogisk utviklingsarbeid

  19. samlinger • På 2-3 dager • I Trondheim • Deltakeraktivitet på samlinger • For- og etterarbeid mellom samlingene

  20. Vurdering • Mappevurdering med ulike arbeider • Bestått/ikke bestått

  21. Praktisk informasjon • Oppstart vår 2011 • Kursavgift ca 13 000 per deltaker • Max 20 deltakere

  22. Veien videre • De store utfordringene evalueringen peker på kan ikke løses av at noen ansatte blir sendt på kurs, men er et første skritt i riktig retning! • Kulturendring: Vil koste TID og PENGER som lederne må prioritere midler til

  23. Endringsprosesser i høyere utdanning krever: • Lederforankring • Tydelige mål • Evne og vilje • Kompetanse • Kunnskap • Incentiver • Tilhørighet • Eierskap • Nødvendig tid og penger

More Related