DANE INFORMACYJNE

2. Nazwa szkoły: • Gimnazjum Gminne w Siemiatyczach • ID grupy: • 96/76_MP_G2 • Kompetencja: • Matematyczno-przyrodnicza • Temat projektowy: • Mój drugi dom • Semestr/rok szkolny: • I semestr/ rok 2011/2012 DANE INFORMACYJNE

3. JAK PRACOWALISMY NAD PROJEKTEM „MÓJ DRUGI DOM”

4. Znowu się spotykamy na zajęciach organizacyjnych. Przed nami nowe wezwania i praca. Pierwsze zajęcia organizacyjne. Zostaliśmy zapoznani z tematami projektowymi. Dyskusja nad wyborem tematu była burzliwa ale podjęliśmy decyzję. Miejmy nadzieję, że słuszną:) na koniec rozwiązywaliśmy test kompetencyjny - okazał się łatwy:):) Znowu razem…

5. Kreowanie wizerunku szkoły poprzez opracowywanie danych statystycznych i ich interpretacje Główny cel projektu:

6. Zdobycie wiedzy o możliwościach praktycznego zastosowania matematyki w życiu codziennym człowieka . • Kształcenie umiejętności opracowywania i przeprowadzania ankiet . • Rozwijanie wyobraźni przestrzennej przy sporządzaniu planów i makiety szkoły. • Kształtowanie ciekawości świata poprzez zainteresowanie własną społecznością szkolną . Cele szczegółowe:

7. Jak powinna wyglądać ankieta, jakie elementy zawiera? Takimi problemami zajmowaliśmy się w pierwszej części zajęć. Przygotowanie ankiety na temat wyglądu, zainteresowań, poglądów uczniów klas II - każdy z nas miał ciekawe pomysły na pytania do ankiety. Wszystkich niestety nie mogliśmy wykorzystać. Ciekawimy się już jakie będą wyniki... O ankiecie słów kilka…

8. Ankieta w odróżnieniu od kwestionariusza jest anonimowa i zawiera pytania zamknięte, półotwarte lub otwarte. Zazwyczaj stosowana jest jednak przede wszystkim w metodach ilościowych. Nazwa ankieta jest wieloznaczna. Pojęcie to używane jest w socjologii na określenie narzędzia badawczego, które wypełnia z reguły sam badany lub w jego imieniu tzw. „ankieter”. • Typy ankiet: • środowiskowa • prasowa • pocztowa • jawna • imienna • telefoniczna • panelowa • anonimowa Ankieta…

9. Ankieta dla nauczycieli • Jaki pan/pani ma staż pracy? • □ 0-5 □ 6-10 □ 11-15 □ Więcej • Stopień awansu zawodowego. • …………………………………………………. • Stan cywilny. • …………………………………………………. • Ile Pan/Pani ma lat. • 20-24 • 25-30 • 31-35 • 36-40 • Powyżej 40 • Ulubiony gatunek filmu ( możesz wybrać kilka odpowiedzi). • Bajki • Horrory • Komedie • Sensacje • Dramat • Melodramat • Inne …………………………….. • Ulubiona dyscyplina sportowa. • ……………………………………………….. • Kawa czy herbata? • Pies czy kot? • Góry czy morze? • Książka czy gazeta? • Biel czy czerń? • Fastfood czy zdrowa żywność? • Ranny ptaszek czy śpioch? • Praca przy biurku czy w ogrodzie? Nasze ankiety..

10. Ankieta dla uczniów: • Płeć: □ Kobieta □ Mężczyzna • Wzrost. □ Poniżej 150cm □ 150-160cm • □ 161-170cm □ 171cm i powyżej • Kolor oczu. □ Niebieski □ Szary □ Brązowy • □ Zielony □ Inny …………….…………..…….. • Kolor włosów. • □ Blond □ Rudy □ Szatyn (brąz) □ Brunet (czarny) • Ulubiony przedmiot. ……….……………………………..…… • Najmniej lubiany przedmiot. …………………..……………… • Czy lubisz chodzić do szkoły? □ Tak □ Nie • Ile masz rodzeństwa? …….……………………… • Zainteresowania ( możesz wybrać kilka odpowiedzi). • □ Sport □ Muzyka □ Film □ Taniec • □ Komputer □ Motoryzacja □ Inne ……………………………… • Ulubiony gatunek filmu ( możesz wybrać kilka odpowiedzi)? • □ Bajki □ Horrory □ Komedie • □ Sensacje □ Dramat □ Melodramat • □ Inne ………………………..……………………………..…. • Ulubiona dyscyplina sportowa …….. ………………..……… • Ulubiony kolor. ……………………………………….……….. • Ulubiony gatunek muzyki…………………………………..… • Ulubiona potrawa.…………………………………..… …….. • Czy chrapiesz podczas snu? • □ Tak □ I to jak □ Nie wiem • □ Nie □ Naukowcy tego nie stwierdzili • Ile średnio w ciągu dnia spędzasz czasu przed telewizorem? • □ 0-3 godziny □ 4-6 godzin • □ 7-9 godzin □ Więcej • Ile średnio w ciągu dnia spędzasz czasu przed komputerem? • □ 0-3 godziny □ 4-6 godzin • □ 7-9 godzin □ Więcej • Frugo czy Tymbark? • Chipsy czy warzywa? • Przyjaciel czy przyjaciółka? • Kot czy pies?

11. Dzisiaj czekało nas dużo pracy... - zebranie i uporządkowanie wyników ankiet. Nawet nie zdawaliśmy sobie sprawy, że jest to tak pracochłonne. Następnie przedstawienie wyników w formie papierowej - tabela. Na koniec porównaliśmy nasze wyniki z drugą grupą.Wykorzystując program Excel tworzyliśmy diagramy słupkowe i kołowe. Analizowaliśmy, jakich diagramów i wykresów użyć, by uzyskać najbardziej czytelne przedstawienie tych danych. Diagramki, słupeczki…

12. Nasze wyniki…

14. Kolejnym punktem było opracowanie i przeprowadzenie ankiety wśród grona pedagogicznego. Ankieta zawierała 14 pytań. Oto wyniki ciekawszych pytań: • Kawa czy herbata – 7 do 9 • Pies czy kot- 9 do 6 • Góry czy morze – 6 do 9 • Książka czy gazeta – 11 do 4 • Biel czy czerń – 3 do 12 • Ranny ptaszek czy śpioch – 7 do 8 • Praca w ogrodzie czy przy biurku – 7 do 8 • Zdrowa żywność czy fast food – 14 do 1 A co na to nauczyciele…

15. Czego jeszcze się dowiedzieliśmy: • W naszej szkole pracuje 5 nauczycieli dyplomowanych, 5 mianowanych i 5 kontraktowych. Staż pracy w przypadku 7 osób wynosi powyżej 11 lat, a poniżej 5 lat pracuje 3 nauczycieli. Kadra młoda ponad 40 lat ma tylko 6 nauczycieli. Nasi nauczyciele to miłośnicy filmów sensacyjnych – aż 11 osób i komedii – 9 osób. Ulubionymi sportami są: piłka nożna i siatkówka. 5 nauczycieli są stanu wolnego (można się zainteresować)

16. Skala mapy (czasem używany jest również termin podziałka mapy) – stosunek wielkości modelu Ziemi dla jakiego opracowano odwzorowanie kartograficzne danej mapy do rzeczywistej wielkości Ziemi. • Rodzaje zapisu skal na mapach: • skala liczbowa 1:700 000 lub (zapis ten przeważnie poprzedza się słowem "skala") • skala mianowana 1 cm - 1 km lub 1 cm → 1 km (zapis ten przeważnie poprzedza się słowem "skala") • skala polowa 1 mm² - 1000000 m² • podziałka liniowa O skali słów kilka…

17. Plan – obraz niewielkiego obszaru powierzchni Ziemiprzedstawiony na płaszczyźnie za pomocą symboli kartograficznych w dużej skali (najczęściej 1:2 000 lub 1:10 000), a co za tym idzie bardzo szczegółowy. • Różnica między planem a mapą polega na tym, że plan przedstawia tak mały fragment powierzchni, iż można uznać ją za powierzchnię płaską. W związku z tym nie trzeba uwzględniać podczas jego przygotowywania deformacji obrazu wynikających z kulistości Ziemi, z tego też powodu na planie brak układu współrzędnych geograficznych. W większości przypadków plany nie mają siatki kartograficznej, lecz specjalną siatkę kwadratów, opisaną podobnie jak pola szachowe. Pionowe kolumny są oznaczone literami, a poziome wiersze- cyframi. Taki opis ułatwia lokalizację ulic, których nazwy są wymienione zazwyczaj na odwrocie planu. W legendzie planu znajdują się objaśnienia sygnatur punktowych i liniowych. Co to jest plan…

18. ROK SZKOLNY 1999 / 2000 • Takie były początki naszej szkoły Od roku szkolnego 1999/2000 weszła w życie reforma szkolna. Wynikiem jej są, na razie, zmiany w szkołach podstawowych, ale jest też nowość: oto powstały gimnazja - miejskie i gminne. • W Siemiatyczach, w Gminie, zapadła decyzja o powołaniu Gimnazjum Gminnego , samodzielnego, bez połączenia z Gimnazjum w mieście. • Historia narodzin szkoły jest dosyć długa-wspomina o tym "Głos Siemiatycz" w artykule: "GIMNAZJUM W PKS". Faktem jest, że 1 września 1999 roku w warunkach niezbyt dogodnych, bo trwały prace adaptacyjne, miało miejsce rozpoczęcie Nowego Roku Szkolnego - po raz pierwszy w szkole o nazwie: GIMNAZJUM. • DATA: 1 września 1999 roku jest wiec datą historyczną, dla naszego gimnazjum i innych w naszym kraju. Kilka słów o naszej szkole…

19. Remont stołówki Budowa hali sportowej i jej otwarcie

21. Dom Noclegowy przy Gimnazjum Gminnym w Siemiatyczach położony jest w malowniczej części miasta, w sąsiedztwie lasu iglastego i dużej ilości zieleni. W Domu Noclegowym istnieje możliwość przygotowania we własnym zakresie posiłków w specjalnie wydzielonej do tego celu części kuchennej. Dla grup zorganizowanych możemy zapewnić w ciągu roku szkolnego również obiady. Dom noclegowy…

22. Jednym z ostatnich zadań projektowych było narysowanie planu szkoły. Nasza grupa dokonała pomiarów całego budynku a następnie wyliczyła poszczególne parametry w skali 1:200. Podsumowaniem było narysowanie na papierze milimetrowym planu budynku szkolnego. Pomiary naszej szkoły…

23. Kilka słów o statystyce – zanim przystąpiliśmy do opracowania danych statystycznych o naszej szkole „zaliczyliśmy”  klika wykładów na tematy statystyczne. • Modalnąwyników nazywamy wynik najczęściej występujący w danym zbiorze wyników. Modalna nosi też nazwę: moda, dominanta, wartość najczęstsza.Przykłady:W zbiorze wyników {kot, lew, kot, lew, koń, kot} modalną jest kot.W zbiorze wyników {1, 2, 3, 1, 2, 1} modalną jest 1, a w zbiorze wyników {1, 2, 3, 1, 2, 1, 2} są dwie modalne: 1 i 2. Poznaliśmy nowe pojęcia w teorii i praktyce. Wyniki szkoły w statystyce…

24. Mediana (zwana też wartością środkową lub drugim kwantylem) to w statystyce wartość środkowa dzieląca zbiorowość (uporządkowany szereg) na dwie równe części. W jednej z tych części znajdują się jednostki o wartościach wyższych od mediany, w drugiej zaś o wartościach od niej niższych • Średnia arytmetyczna, w statystyce suma wartości wszystkich jednostek zbiorowości statystycznej, podzielona przez liczebność tej zbiorowości (tj. liczbę tych jednostek) • Średnia ważona - czasem przy obliczaniu średniej niektóre z danych wejściowych mają większe znaczenie (większą wagę) niż inne. Tu z pomocą przychodzi średnia ważona. Średnia ważona mn liczb a1,a2,...,an o wagach równych odpowiednio w1,w2,...,wn to suma iloczynów elementów przez odpowiednie wagi podzielona przez sumę wag.

26. Podsumowując… Uwieńczeniem naszej pracy była prezentacja naszych wyników na forum szkoły. Temat był przyjęty z dużym zainteresowaniem, nic dziwnego dotyczył naszego gimnazjum Wielu osobom podobało się tak statystyczne przedstawienie informacji o szkole. Czekamy na nowe wyzwania w kolejnym, niestety ostatnim semestrze naszego projektu…