MENULIS ILMIAH

1. MENULIS ILMIAH

2. BIODATANama : H. Gusdi Sastra, M.Hum., Ph.D.Alamat : Perumahan Citra Almara C/9 - MawarPutih, Kuranji, PadangTelepon : 0751-496818 / 081267221993Pekerjaan : Dosen linguistik – FIBUnandPendidikan : Sarjana – UnandMaster – UIResearcher– Gifu Univ. Jepang Doktor - Univ. Putra MalaysiaPostdoctoral – Hamburg Univ. JermanVisiting Lecturer – Wako Univ. JepangBidangilmu : Neurolinguistike-mail : gusdisastra@yahoo.com

3. Kontrak perkuliahan • Sistem Penilaian • Deskripsi mata kuliah • Topik-topik perkuliahan • Tujuan diadakan Perkuliahan • Strategi Perkuliahan

4. Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini merupakan pengantar dalam penulisan ilmiahbahasa Indonesia. Bahasannya meliputi: dasar-dasar dalam menulis ilmiah; ragam, pilihan kata (diksi), kalimat, dan paragraf yang dipakai dalam genre penulisan ilmiah. Struktur dan kerangka menulis ilmiah meliputi pengertian, fungsi, metodologi dan jenis kerangka karangan. Lalu, referensi dalam karangan ilmiah berupa kutipan, catatan kaki, daftar pustaka, dan reproduksi.

5. TopikPerkuliahan 1.Pengantar, bahasa dan komposisi 2.Ragam, bentuk, dan makna bahasa 3.Diksi karya ilmiah dan latihan 4.Penggunaan kalimat dan latihan 5.Penulisan paragraf dan latihan 6.Logika bahasa ilmiah 7.Genre penulisan ilmiah 8.Bahasa untuk penelitian ilmiah 9.Metodologi dalam penulisan ilmiah 10.Makalah ilmiah untuk jurnal ilmiah 11.Kerangka karangan ilmiah 12. Langkah penulisan karangan ilmiah 13.Referensi dalam penulisan ilmiah 14.Kutipan dan laporan 15.Usulan, ringkasan, dan resensi 16. Presentasikaryailmiah.

6. TujuanDiadakanPerkuliahan • Menjelaskankonsep-konsepdasarkebahasaan • Menyusunsebuahkaranganilmiahsederhana, denganmenggunakanbahasa Indonesia yang baikdanbenar.

7. 3. Membuattugas-tugasberupakaranganilmiahsederhanadaridosen lain denganmenerapkankonsepdasar yang didapatkandalammatakuiahini. 4. MenyusuntugasakhirberupaskripsidankelanjutannyadengankomposisibahasaIndinesia yang baikdanbenar.

8. Strategi Perkuliahan • Membuat kelompok diskusi 5 -10 orang • Menduskusikanmateridanpertanyaanygdiberidosendanmempersentasikannya • Menyediakan topik yang didiskusikan oleh mahasiswa dan mengarahkan serta memberikan penilaian kepada mahasiswa

9. Teknik 1. Simulasi Memberikan tugas kepada mahasiswa untuk mempelajari suatu bahan dan mempraktekkannya. 2. Discovery Learning: mencari dan mengumpulkan informasi untuk menulis sebuah karangan menyediakan teori dan metode untuk memeriksa serta menelusuri pemikiran mahasiswa 3. Self-Directed Learning:menulis sebuah tulisan dan mempersentasikan di depan dalam bentuk seminar dan diskusi kelompok. Dosen sebagai fasilitator dan memberikan evaluasi terhadap hasil persentasi • Polapegajaran Diskusi, tanyajawab, danlatihan yang berpusatkepadamahasiswa (student centre learning)

10. Referensi • Alwi, Hasan. dkk. 2003.Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka • _______________. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Pusat Bahasa dan Balai Pustaka. • Arifin, E. Zaenal, S. Amran Tasai. 1993. Cermat Berbahasa Indonesia. Jakarta: PT Mediatama Sarana Perkasa • Dorland, W. A. Newman. 2002. Kamus Kedokteran Dorland. Terj. Huriawati Hartato, dkk; ed Huriawati Hartanto, dkk. Jakarta: ECG. • Dept. P. Dan K. 2005. Pedoman Ejaan Umum yang Disempurnakan. Jakarta: Balai Pustaka. • Finoza, Lamuddin. 2004. Komposisi Bahasa Indonesia: untuk Mahasisw Nonjurusan Bahasa. Jakarta: Diksi Insan Mulia.

11. Keraf, Gorys. 2001. Komposisi: Sebuah Pengantar Kemahiran Bahasa. Ende Flores: Nusa Indah • Pateda, Mansoer dan Yennie Pulubuhu. 1993. Bahasa Indonesia sebagai Mata Kuliah Dasar Umum. Ende-Flores: Nusa Indah. • Sartuni, Rasyid. 1993. Teknik Penyusunan Karya Ilmiah untuk Perguruan Tinggi. Jakarta: Nina Dinamika. • Sastra, Gusdi. 2008. “PenulisanIlmiahuntukKedokterandanKesehatan”. Makalah. Padang: UniversitasAndalas. • Semi, M. Attar. 1990. Menulis Efektif. Padang: Angkasa Raya. • Suryabrata, Sumadi. 2004. Metodologi Penelitian. PT Raja Grafindo Persada: Jakarta • Nadra. 2007. Penuntun Penulisan Ilmiah. Padang: Andalas University Press. • Utorodewo, Felicia N. 2003. “Penulisan Ilmiah”. Jakarta: Fakultas Psikologi Universitas Indonesia.

12. Bahasa dan komposisi • Bahasaadalahalatkomunikasiantaraanggotamasyarakatberupasimbolbunyi, bersifatarbitrer, yang dihasikanolehalatucapmanusia. • Komposisiberatisusunanatauteknikmenyusunkarangan agar diperolehkaranganataututuran yang bagusdanserasi.

13. Cara berkomunikasi • Secara verbal, denganmenggunakan media/alatbahasa (lisanatautulisan) • Secara nonverbal, denganmenggunakan media selainbahasa. • ContohBahasa Nonverbal Tandalalulintas Sirine (ambulance) Tandamorse

14. Dua Aspek Bahasa • Bunyi dan simbol bunyi (fonetik dan fonemik) baik vokal maupun konsonan. • Arti atau makna, yaitu hubungan rangkaian bunyi dengan sesuatu yang diwakilinya (isi). Contoh: Panah ------

15. Bersifatarbitrer/manasuka, berdasarkankonvensi / kesepakatanmasyarakatpemakainya. • Simboladalahtanda yang diberikanmasyarakattertentu, yang mengacukepadasesuatu yang dapatdiserapolehpancaindra. • Bunyimerupakangetaran yang merangsangalatpendengaranmanusia.

16. Fungsi Bahasa • Sebagai alat komunikasi • Untuk mengekspresikan diri • Berintegrasi dan beradaptasi sosial • Untuk berfikir dan kontrol sosial

17. Fungsi dan kedudukan Bahasa Indonesia • Fungsinyasebagai Lambangidentitasnasional, bahasaresmikenegaraan, pengantarilmupendidikan, kebudayaan, danteknologi. • Kedudukanbahasa Indonesia Sebagaibahasanasionaldannegara