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Chanson /« La garde robe d’Elisabeth  »/Amélie les crayons

Chanson /« La garde robe d’Elisabeth  »/Amélie les crayons. Mise en bouche / Première approche par l’image / Le clip Une mise en scène qui facilite l’accès à la chanson: Unité de temps Unité de lieu Unité de personnage Unité d’action.

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Chanson /« La garde robe d’Elisabeth  »/Amélie les crayons

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Presentation Transcript

  1. Chanson /« La garde robe d’Elisabeth »/Amélie les crayons Mise en bouche / Première approche par l’image / Le clip Une mise en scène qui facilite l’accès à la chanson: Unité de temps Unité de lieu Unité de personnage Unité d’action

  2. Chanson /« La garde robe d’Elisabeth »/Amélie les crayons 2) Les champs lexicaux 33 éléments d’habillement Travail sur le genre des mots « En quelles saisons ? » « Pour les femmes / les hommes / les deux ? » Des expressions et des sentiments - Elisabeth dans tous ses états / l’expression du sentiment

  3. Chanson /« La garde robe d’Elisabeth »/Amélie les crayons 3) Donner du sens « Au cœur de l’action » Mettre en place la chronologie Détailler la succession des actions PUIS (Ré)Associer les deux aspects

  4. Chanson /« La garde robe d’Elisabeth »/Amélie les crayons 3) Prolongements « Et vous ? » Racontez un matin ordinaire. Que portez-vous ? En quelles circonstances ? Si vous partez en voyage qu’emportez-vous dans votre valise ? Êtes-vous quelqu’un d’organisé dans la vie ? Êtes-vous quelqu’un qui hésite beaucoup ? Pensez-vous avoir trop de ou pas assez de quelque chose ? Dans quels domaines ? Que pensez-vous des gens qui ne savent jamais ce qu’ils veulent ? Qu’est-ce qui vous fait criser, craquer, vous arracher les cheveux ?

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