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¿QUE NECESITAN LOS ADOLESCENTES DE NOSOTROS?

¿QUE NECESITAN LOS ADOLESCENTES DE NOSOTROS?. ¿Es la adolescencia una etapa de crisis, rebeldía o de conflictos?. ¿QUE LE PASA A MI HIJO/A?. ¿Por qué está cambiando tanto su carácter? ¿Por qué a veces desafía mi autoridad?

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¿QUE NECESITAN LOS ADOLESCENTES DE NOSOTROS?

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Presentation Transcript

  1. ¿QUE NECESITAN LOS ADOLESCENTES DE NOSOTROS?

  2. ¿Es la adolescencia una etapa de crisis, rebeldía o de conflictos?

  3. ¿QUE LE PASA A MI HIJO/A? • ¿Por qué está cambiando tanto su carácter? • ¿Por qué a veces desafía mi autoridad? • ¿Por qué prefiere estar solo o con sus amigos que a relacionarse con sus padres, hermanos y resto de la familia? • ¿Por qué ahora no está de acuerdo con nosotros ? • ¿Cómo hago para ganarme su confianza y que nos comunique sus inquietudes? • ¿Conozco los gustos, amigos, intereses, proyectos de vida y de estudio, “su primer amor”, sus inquietudes sexuales? • ¿Me desespero porque no sé como manejar la disciplina ahora que es adolescente?

  4. ¿QUE ES LA ADOLESCENCIA? • Etapa de transición del ser humano donde se manifiestan cambios a nivel físico, psicosocial y espiritual. • Implica el paso de ser niño a ser adulto • Proceso de duelo tanto para el adolescente como para los adultos • Los padres, profesores también sienten y viven estos cambios del adolescente. • Durante esta etapa el adolescente busca responder las siguientes preguntas: - Quién soy YO? - Qué seré en la Vida? - Qué pasa si...?

  5. ¿QUE CAMBIOS? FISICOS • Crecimiento se nota en el peso y talla • Inicio de la pubertad con el incremento de producción de hormonas sexuales • Atracción sexual • Pérdida del cuerpo infantil y lucha por la aceptación de la apariencia física • Maduración reproductiva

  6. ¿QUE CAMBIOS? • PSICOLOGICOS -Madurez cognoscitiva esto es: razonan analizando, deduciendo, criticando, reflexionando, realizan abstracciones comparando, comprueban, etc. -Tendencia a discutir, fallas en la autoridad, indecisión, invulnerables. -Se independizan de los padres tanto emocional como económicamente. Pérdida de los padres de la infancia. -Descubren su identidad: moda, ídolos, aislamiento, autonomía -Desarrollan y clarifican su sistema de valores -Fluctuaciones del cambio de ánimo -Fortalecer la autoestima

  7. ¿QUE CAMBIOS? • SOCIALES -Nuevos roles: Ubicación y status familiar y social -Adquiere importancia el grupo de iguales. -Nuevas responsabilidades -Elección y ubicación vocacional - Ser productivo socialmente

  8. Adolescente Padres 1 3 Dependencia Independencia Interdependencia 2 DEPENDENCIA vs. INDEPENDENCIA

  9. Pubertad AdolescenciaTemprana Transición del pensamiento concreto al pensamiento abstracto. Relaciones con amigos del mismo sexo- Empieza la atracción Sexual Rápido crecimiento y cambios físicos Aumento de conflictos con los padres y adultos 11 a 14 años

  10. Adolescencia Intermedia 15 a 17 años • Madurez de los caract. sexuales secundarios, disminuye la tasa de crecimiento • Mayor independencia de los padres • Se fortalece el pensamiento abstracto • Se dá mayor importancia a establecer amistades del sexo opuesto • Se empiezan a estabilizar las tensiones entre el adolescente y sus padres

  11. Adolescencia Tardía 18 a 21 años • Madurez física • Metas vocacionales son importantes • Amistades individuales priman sobre grupos • Renegociación del poder padre e hijo • Mejoran las relaciones con la familia y con los adultos

  12. Poder "elegir" es clave en esta etapa para los adolescentes

  13. DEMOCRATICOS AUTORITARIOS PERMISIVOS LOGRO DE IDENTIDAD Y ESTILOS PARENTALES RELACIONES CON LOS PADRES

  14. 2 Formas de disciplinar • La disciplina impuesta, autoritaria, provoca reacciones negativas en la relación padres/hijo. • La disciplina inductiva fortalece la empatía, la autoestima, la confianza y la responsabilidad

  15. TENGAMOS EN CUENTA QUE... • Antes de PRE - OCUPARNOS por sus consumos de drogas, hemos de comenzar por OCUPARNOS de nuestros adolescentes. • No podemos ayudarlos cuando tengan problemassi ANTERIORMENTE no nos hemos acercado cuando estaban en crisis o, simplemente, cuando no les pasaba nada. • Todo lo que hacen y lo que les pasa, debe ser leído primero en CLAVE EVOLUTIVA y, después, si acaso, como problema, pero no al revés.

  16. ¿Qué Hacer? • Acompañar los profundos cambios de esta etapa será tarea de quienes trabajamos con los adolescentes desde lo psicológico y desde la escuela... Implica formarnos, crecer y aprender a ser Padres y Educadores

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