CONSEJO ORIENTADOR 2010-2011 Padres y alumn@s de 4º de la E.S.O Nombre del IES

1. CONSEJO ORIENTADOR 2010-2011 Padres y alumn@s de 4º de la E.S.O Nombre del IES

2. Cuaderno de orientación para padres y alumn@s • Para realizar la Orientación académico-profesional, el alumno cuenta con un cuaderno que le aporta actividades e información encaminada a trabajar las fases necesarias para la correcta toma de decisiones. Este cuaderno aporta, igualmente, información útil a las familias para el apoyo y asesoramiento a sus hijos en esta nueva etapa. • Fase de Autoconocimiento: • Conocer los condicionantes que afectan a mis decisiones académicas. • ¿Qué se me da bien? • . Aptitudes • . Rendimiento académico • ¿Qué me interesa y me gusta? • . Cuestionario de Intereses profesionales • ¿Cómo soy? ¿cuáles son mis valores? • Fase de Conocimiento del Sistema Educativo: • ¿Qué opciones tengo? Oferta formativa. • ¿Dónde puedo estudiar? Institutos, escuelas,... • ¿Cuáles son las condiciones de ingreso? / Becas del Estado. • Conocimiento del mundo laboral e inserción. • TOMA DE DECISIONES • * Recursos y orientaciones para padres y alumnos

3. OPCIONES AL ACABAR 4º DE E.S.O.

4. Expediente /Prueba UNIVERSIDAD CICLOS DE GRADO SUPERIOR Único requisito 19 años Prueba de acceso P A E G CT HCS A Familias Profesionales BACHILLERATO CICLO FORMATIVO GRADO MEDIO • REPETIR POR DOS VIAS (ordinaria o Diversificación) • - REALIZAR UN PCPI PARA OBTENER EL GRADUADO • O UNA FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA (3 vías) • - ESCUELA DE ADULTOS (pruebas libres título de GESO • o curso preparatorio para las pruebas de acceso CFGM-17 años) CON TÍTULO - MUNDO LABORAL - Formación y Empleo del INEM (También con opción al título de GESO a través de las Escuelas Taller o talleres de Empleo) SIN TÍTULO 4º ESO

5. OPCIONES DE BACHILLERATO Estructura: Se accede con el título de Graduado en Educación Secundaría o título equivalente y título de Técnico. Las materias están organizadas en tres bloques: comunes, propias de la modalidad elegida y optativas. Modalidades: Las enseñanzas del bachillerato están estructuradas en modalidades, las cuales facilitan al alumno el poder elegir su propio itinerario formativo en función de sus capacidades e intereses académicos y profesionales. Con la LOE se establecen tres modalidades de bachillerato que pueden cursarse enrégimen ordinario, nocturno o a distancia según condiciones de acceso. Modalidades: ·Artes. ·Ciencias y Tecnología ·Humanidades y Ciencias Sociales Además y hasta el momento: . Existe la posibilidad de cambiar de modalidad en 2º de Bachillerato (en los tres regímenes). . Bachillerato bilingüe y bachillerato Internacional (IVO) reconocido a nivel europeo y de la PAEG.

6. ORDENACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS SEGÚN LOE Materias comunes por cursos: • Ciencias para el mundo contemporáneo (1º) • Educación física (1º) • Filosofía y ciudadanía (1º) • Historia de la filosofía (2º) • Historia de España (2º) • Lengua castellana y literatura (1º y 2º) • Lengua extranjera (1º y 2º) Materias de la modalidad de Arte: • a) Artes plásticas, imagen y diseño • Cultura audiovisual • Dibujo artístico I y II • Dibujo técnico I y II • Diseño • Historia del arte • Técnicas de expresión gráfico-plástica • Volumen

7. b) Artes escénicas, música y danza • Análisis musical I y II • Anatomía aplicada • Artes escénicas • Cultura audiovisual • Historia de la música y de la danza • Lenguaje y práctica musical • Literatura universal Materias de la modalidad de Ciencias y Tecnología: • Biología • Biología y geología • Ciencias de la Tierra y medioambientales • Dibujo técnico I y II • Electrotecnia • Física • Física y química • Matemáticas I y II • Química • Tecnología industrial I y II

8. Materias de la modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales: • Economía • Economía de la empresa • Geografía • Griego I y II • Historia del arte • Historia del mundo contemporáneo • Latín I y II • Matemáticas aplicadas a las ciencias sociales I y II • Literatura universal * Los alumnos deberán cursar, en el conjunto de los dos cursos del bachillerato, un mínimo de seis materias de modalidad, de las cuales al menos cinco deberán ser de la modalidad elegida. Materias optativas: Las materias optativas en el bachillerato contribuyen a completar la formación profundizando en aspectos propios de la modalidad elegida o ampliando las perspectivas de la propia formación general. Las administraciones educativas regularán las materias optativas del bachillerato, de tal forma que se pueda elegir también como materia optativa al menos una materia de modalidad incluidas las de la modalidad artística.

9. MATERIAS OPTATIVAS EN CASTILLA LA MANCHA Las materias optativas de oferta obligatoria en todos los centros de la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha que impartan estas enseñanzas serán: una materia propia de las modalidades que se imparten en el centro, una Segunda lengua extranjera y la materia de Tecnologías de la información y la comunicación. Así mismo, los centros podrán ofertar en el segundo curso del Bachillerato las materias optativas siguientes: a. Fundamentos de administración y gestión. b. Geología. c. Mecánica. d. Psicología. e. Talleres artísticos (exclusivamente para centros que impartan la modalidad de Artes en la vía de Artes plásticas, imagen y diseño): - Artes aplicadas de la escultura. - Artes aplicadas de la pintura. - Artes del libro. - Cerámica. - Orfebrería y joyería. - Fotografía. - Textiles. - Vidrio.

10. HORARIO Y DISTRIBUCIÓN DE MATERIAS EN CLM

11. PROMOCIÓN Y TITULACIÓN EN CLM - I • Los alumnos promocionarán al segundo curso cuando hayan superado todas las materias cursadas o tengan evaluación negativa en dos materias como máximo. En este caso, deberán matricularse en segundo curso y de las materias pendientes de primero. • Aquellos alumnos que no promocionen a segundo curso deberán permanecer un año más en primero, teniendo que cursarlo en su totalidad cuando el número de materias con evaluación negativa sea superior a cuatro. • Los que al finalizar el primer curso de Bachillerato hayan obtenido evaluación negativa en dos, tres o cuatro materias podrán, con conocimiento en su caso de sus familias, tomar una de las siguientes opciones: • - Matricularse de nuevo en el primer curso de Bachillerato en su totalidad, renunciando a las calificaciones obtenidas. • - Matricularse de nuevo en el primer curso de Bachillerato en su totalidad, de forma que tengan la oportunidad de consolidar su formación en las materias ya aprobadas y mejorar la calificación. En el caso de que la calificación fuera inferior, se mantendría la obtenida en el curso anterior. • - Matricularse de las materias en las que haya obtenido evaluación negativa. En función de las posibilidades organizativas del centro, podrán cursar voluntariamente aquellas otras materias que la Dirección del centro considere más adecuadas para su formación.

12. PROMOCIÓN Y TITULACIÓN EN CLM - II • Los alumnos que al término del segundo curso tuvieran evaluación negativa en algunas materias, podrán matricularse de ellas sin necesidad de cursar de nuevo las materias superadas. • Los alumnos podrán permanecer cursando Bachillerato en régimen ordinario durante cuatro años. • A su vez,la Consejería competente en materia de Educación, convocará anualmente pruebas para que las personas mayores de veinte años puedan obtener directamente el título de Bachiller, siempre que demuestren haber alcanzado los objetivos del bachillerato. Dichas pruebas se organizarán de manera diferenciada según las modalidades del bachillerato. • Para obtener el título de Bachiller será necesaria la evaluación positiva en todas las materias de los dos cursos de Bachillerato. • Con el título de Bachiller podrás acceder directamente a estudios de grado superior de Formación Profesional. • Con la PAEG, accederás a estudios universitarios, enseñanzas artísticas superiores y técnico deportivo de grado superior.

13. BACHILLERATO A DISTANCIA, ON LINE Y NOCTURNO - I Requisitos: • Son dos tipos de bachillerato dirigidos, fundamentalmente, a aquellas personas que se encuentren en circunstancias excepcionales o que por razón de su trabajo no puedan acudir a los centros ordinarios y en horario diurno. • Podrán ser estudiantes del bachillerato a distancia o nocturno: 1. Tener una edad mínima de dieciocho años cumplidos en el año de inicio del curso. 2. Las personas mayores de dieciséis años y menores de dieciocho podrán acceder a estas enseñanzas siempre que se encuentren en alguna de estas situaciones: - Tener un contrato laboral que no les permita acudir a los centros educativos en régimen ordinario. - Ser deportista de alto rendimiento. • Los estudiantes de estas modalidades no estarán sometidos a limitación temporal de permanencia.

14. BACHILLERATO A DISTANCIA, ON LINE Y NOCTURNO - II Tipos de bachillerato a distancia y medios didácticos: • Las enseñanzas de bachillerato a distancia podrán impartirse por medio de tutorías colectivas e individuales, o a través de una plataforma virtual de aprendizaje. • La asistencia a las tutorías colectivas e individuales no tendrá carácter obligatorio para los alumnos, si bien los profesores-tutores les trasladarán la conveniencia de asistir a ellas. • Los recursos didácticos permitirán que los alumnos adquieran los objetivos y desarrollen su proceso de aprendizaje de forma autónoma. Opciones del bachillerato en régimen nocturno: • Las enseñanzas correspondientes a los dos cursos de bachillerato podrán organizarse, en el régimen nocturno, de acuerdo con uno de los dos siguientes modelos: Modelo A. El horario y las materias que se establecen para los dos cursos de la etapa, se distribuyen en tres bloques, debiendo cursarse cada bloque en un año académico. El horario lectivo del alumnado en este modelo organizativo se desarrollará de lunes a viernes, entre las diecisiete y las veintidós horas como máximo. En cada uno de los tres bloques se añadirá un periodo de treinta minutos con periodicidad semanal para el desarrollo de la tutoría. Modelo B. El horario y las materias correspondientes a los dos cursos de la etapa se configuran con una ordenación similar a la establecida con carácter general para el régimen diurno, con desarrollo en dos años académicos.

15. CARACTERÍSTICAS DE LA PRUEBA DE ACCESO A ESTUDIOS DE GRADOPAEG Condiciones generales de la prueba: • El Consejo de Ministros aprobó el pasado 14/11/08 el Real Decreto que regula la nueva Prueba de Acceso a Estudios de Grado (PAEG) que permitirá a los alumnos mejorar la nota, presentándose a una prueba voluntaria (fase específica) sobre materias relacionadas con los estudios universitarios a los que quieran acceder. • De esta manera, la nueva PAEG, que se celebra por primera vez en junio de 2010, valora la madurez del alumno a la hora de elegir su futuro académico y evalúa los conocimientos vinculados al título de Grado que quiera cursar. Además, incorpora una prueba oral de lengua extranjera que podrá ser en inglés, francés, alemán, italiano o portugués, a partir del curso 2011/2012. • La prueba se adecuará al currículo del Bachillerato y versará sobre las materias, establecidas para el segundo curso. • La nueva PAEG se divide en dos fases que permiten aumentar las opciones de elección de los alumnos, valorar las materias en las que el alumno obtiene una mejor calificación y vincular de una manera más directa el Bachillerato y la Universidad.

16. ESTRUCTURA DE LA PRUEBA Fase general • Los alumnos deberán examinarse de 3 materias comunes (lengua castellana y literatura, lengua extranjera, historia ó filosofía) a las que se incorporará una materia más de modalidad elegida por el alumno. • Los alumnos que obtengan un 5 de media entre la nota de Bachillerato (que contará un 60%) y la calificación obtenida en la fase general de la PAEG (que contará un 40%), podrán acceder a la Universidad siempre que hayan obtenido un mínimo de 4 puntos en la fase general. Fase específica • Esta fase es voluntaria y tiene el objetivo de mejorar la calificación final de la PAEG para aquellos alumnos que quieran acceder a titulaciones con límite de plazas. • En esta fase los alumnos se examinarán de otras asignaturas de modalidad diferentes a la elegida en la fase general que estén asociadas a la rama de conocimiento del Grado en el que quiera ser admitido (aunque no las haya cursado durante el Bachillerato).

17. CALIFICACIÓN DE LA PAEG La calificación de cada materia en ambas fases es de 0 a 10 considerándose superada a partir del 5. En la fase general hay que obtener un mínimo de 4 puntos para poder hacer la media con la nota de Bachillerato (*). Las materias de la fase específica supondrán un añadido de 1 punto si la materia no se considera vinculante a la rama de conocimiento a la que se intenta acceder y 2 si es vinculante. Esta consideración no tiene por qué ser unánime ya que cada Universidad puede determinar que materias de Bachillerato adscribe a cada rama de conocimiento. Así, se considera superada la prueba si: 0,6 × NMB + 0,4 × CFG ≥ 5 puntos (y CFG ≥ 4 puntos) NMB = Nota media de bachillerato CFG = Calificación de la fase general Si hemos hecho la fase voluntaria: 0,6 × NMB + 0,4 × CFG + a × M1 + b × M2 M1, M2 = Las dos mejores calificaciones de las materias superadas de la fase específica a, b = parámetros de ponderación de las materias de la fase específica (0,1-0,2) (*) El título de Bachiller se obtiene cuando el alumno consigue una puntuación positiva (mayor o igual a 5) en todas las materias del 1º y 2º curso.

18. CONVOCATORIAS Los estudiantes podrán presentarse en sucesivas convocatorias para mejorar la calificación de la fase general o de cualquiera de las materias de la fase específica. Se tomará en consideración la calificación obtenida en la nueva convocatoria, siempre que ésta sea superior a la anterior. La superación de la fase general tendrá validez indefinida. La calificación de las materias de la fase específica tendrá validez para el acceso a la universidad durante los dos cursos académicos siguientes a la superación de las mismas, no obstante, el alumno podrá presentarse tantas veces como quiera. Al comienzo de cada curso la Comisión de cada Universidad hará público el tipo de examen (número y tipo de preguntas, criterios de calificación, etc.) para que los alumnos puedan prepararse. Para facilitar la organización de la fase específica, os presentamos una tabla con la lista de las asignaturas de modalidad que conducen a cada una de las cinco ramas del saber en las que se dividen los títulos universitarios (Artes y Humanidades, Ciencias, Ciencias de la Salud, Ciencias Sociales y Jurídicas, Ingeniería y Arquitectura).

19. ADSCRIPCIÓN MATERIAS 2º DE BACHILLERATO A RAMAS DE CONOCIMIENTO ESTUDIOS UNIVERSITARIOS DE GRADO ADAPTADO AL PLAN BOLONIA

20. NOTAS DE CORTE Es la nota mínima que te permite acceder a una carrera en una Universidad determinada y sirve de referencia, de un curso a otro, para los alumnos/as que deseen matricularse en esos estudios concretos. Coincide con la nota media que tuvo el último alumno admitido en esa Universidad en la convocatoria de la PAEG anterior. Por esta razón, las notas de corte del curso pasado no tienen por qué coincidir con las del curso próximo, pudiendo variar hacia arriba o hacia abajo. Si te interesa conocer las notas de corte para acceder a las distintas titulaciones, así como la oferta de estudios y Universidades, puedes mirar en www.mepsyd.es, www.micinn.es o www.preuniversia.es. Recuerda que para las universidades privadas el único requisito es tener aprobada la PAEG, por eso no figuran notas de corte.

21. ACCESO A LA UNIVERSIDAD DESDE LA FP DE GRADO SUPERIOR Podrán acceder directamente sin necesidad de prueba a las enseñanzas oficiales de Grado, quienes estén en posesión de los títulos de: • TÉCNICO SUPERIOR DE F.P. • TÉCNICO SUPERIOR DE ARTES PLÁSTICAS Y DISEÑO • TÉCNICO DEPORTIVO SUPERIOR Además, como novedad, para la adjudicación de plaza entran en el cupo general junto con los alumnos procedentes de Bachillerato. Para el acceso a un determinado estudio de Grado se establecerá preferencia en función de laadscripción de cada título a una determinada rama de conocimiento. En caso de concurrencia competitiva, se utilizará la siguiente fórmula: Nota de admisión = NMC + a × M1 + b × M2 NMC = Nota media del ciclo formativo M1, M2 = Las dos mejores calificaciones de dos ejercicios superados de la fase específica que proporcionen mejor nota de admisión (pueden examinarse de 4 ejercicios sobre los contenidos específicos del Ciclo formativo que hayan cursado). a, b = parámetros de ponderación de las materias de la fase específica (0,1-0,2). A continuación os presentamos la tabla de adscripción de los títulos de Técnico Superior de Formación Profesional a las cinco ramas de conocimiento.

22. FAMILIAS PROFESIONALES DE GRADO SUPERIOR POR RAMAS DE CONOCIMIENTO

24. UNIVERSIDAD Y CONVENIO DE BOLONIA

25. “No existe el fracaso, salvo cuando dejamos de intentarlo”. “Nuestra recompensa se encuentra en el esfuerzo y no en el resultado. Un esfuerzo total es una victoria completa”.