60 likes | 213 Views
Historia Yhteiskuntaoppi. Perusopetuksen yleisten tavoitteiden ja tuntijaon uudistustyöryhmän kokous 16.12.2009 Kristina Kaihari-Salminen Opetushallitus kristina.kaihari-salminen@oph.fi.
E N D
Historia Yhteiskuntaoppi Perusopetuksen yleisten tavoitteiden ja tuntijaon uudistustyöryhmän kokous 16.12.2009 Kristina Kaihari-Salminen Opetushallitus kristina.kaihari-salminen@oph.fi
Historia ja yhteiskuntaoppi perusopetuksessatuntijako 20.12.2001
Historian tieto ja taito • Sisällöt Menetelmät Taidot • -mikrohistoria • -narratiivisuus – kerronta • -elämyksellisyys • -kokemuksellisuus • -toiminnallisuus • -yhteistoiminnallinen • oppiminen • -integrointi muihin • oppiaineisiin • (AI, KU, UE, GE) • oman suvun historia • antiikki -demokratia • mayat • maatalouden synty • Muhammed -ristiretket • kirjapainotaito • renessanssi -1789 -Suomen sota • teollistuminen • huutolaislapsi • 6.12.1917 • tulkinta - kriittisyys • muutos ja • jatkuvuus • syy- ja seuraussuhde • empatia ja ymmärrys • tulevaisuuden hahmottaminen
Yhteiskunnallinen osaaminen – yhteiskuntaoppi on kansalaiskasvatuksenydinaine • Historiallis-yhteiskunnallisen • osaamisen tarve kasvanut KANSALAISTAIDOT • Kansalaisena toimimisen perustaidot - työelämätaidot • Aktiivisen osallistumisen ja vaikuttamisen taidot – politiikan lukutaito • Talous- ja kuluttajaosaaminen • Mediataidot –ja osaaminen (osa kansalaistaitoja) • Kulttuuriset taidot • Oikeuksien ja velvollisuuksien tunteminen; laillisuustaidot • Tiedon määrä lisääntyy • -> erotettava oleellinen epäoleellisesta ja oikea väärästä • Taloudelliset, poliittiset ja yhteiskunnalliset ilmiöt yhä monitahoisempia • -> edellyttävät ihmistä ja yhteiskuntaa koskevaa syvällistä tietoa ja laajaa näkökulmaa
Yhteiskuntaopin oppimismenetelmiä • Median jatkuva seuraaminen ja analysoiminen • Monipuoliset oppimisympäristöt ja työtavat (TTV) • Keskustelu ja väittely • Yhteistyö koulun ulkopuolisten toimijoiden kanssa • -kunnalliset päättäjät, eduskunta, EU, EN • -poliisi, käräjäoikeus • -media • -järjestöt ja organisaatiot • -koulu- yritysyhteistyö • Integroiminen muihin oppiaineisiin (AI, KU, UE, GE, OPO)
Historian ja yhteiskuntaopin oppiaineet:johtopäätöksiä • historian ops-tavoitteiden saavuttaminen haasteellista erityisesti vuosiluokilla 5 – 6; resurssia liian vähän (Hml-prosessi) • yhteiskuntaopin lisäresurssi (1 vt/ 2004 tj) helpottaa tavoitteiden saavuttamista, erityisesti taloustiedossa (Hml-pros., HYOL, TT-sem.) • kansalaistaidon oppiaineen poistaminen ongelmallista • HI/YH painotuksia, hyvän osaamisen kuvausta (HI 6.) ja päättöarvioinnin kriteereitä tulisi pohtia • historiallis-yhteiskunnallisen ja eettis-kulttuurisen osaamisen merkitys kasvanut -> taitoja tulisi opiskella alaluokilta alkaen • integratiivisuuden vahvistaminen – aihekokonaisuudet • Suomessa HI/YH -oppiaineiden opetusta vähemmän 9 – 11 –vuotiailla (2 % kokonaisopetustunneista) kuin missään muissa EU- tai OECD-maissa (keskim. 8 %), kts. Myös Nuorisobarometri 2008