Dr. Enrique H. Sosa (coordinador) Lic. María Belén Aenlle Lic. María Augusta Steinberg

1. Desarrollo local y regional sustentable: Una propuesta de Educación Ambiental para dirigentes sociales y sindicales desde la ecología social y humana Dr. Enrique H. Sosa (coordinador) Lic. María Belén Aenlle Lic. María Augusta Steinberg

2. A situação meio ambientalno início do século Existem algumas constantes que se verificam em todos os nossos países e se estendem no tempo de forma tal que vai aumentando a gravidade das mesmas. • Tala indiscriminada das nossas florestas • Aumento da contaminação em todas suas formas: contaminação da água, do ar, do solo, da flora e da fauna, contaminação acústica nas nossas cidades. • O lixo é um problema cada vez mais grave em todas as nossas cidades • As nossas cidades têm crescido de modo irracional e em forma desordenada, impactando na qualidade de vida da nossa gente.

3. Äreas chave • Aquecimento global: • Energia: Os três “ofensores” principais entre os gases estufa são o bióxido de carbono, o metano e os cloro-flúor-carbonos (CFC). Dos três, a maior contribuição para o aquecimento global é a do bióxido de carbono, que por si mesma é responsável de quase a metade do efeito estufa mundial. • A mudança climática • População: o aumento que é previsto da população global resultará em uma maior demanda de energia. 90% do aumento esperado da população se cumprirá nas regiões em desenvolvimento.

4. Äreas chave • A água: Deve ser considerada desde uma tripla perspectiva: • a) como bem social, já que é um bem básico para a saúde e a qualidade de vida; • b) bem ambiental, pois é necessária para a conservação dos ecossistemas associados à água • c) bem econômico porque é aproveitada para a produção de bens e serviços • Ohabitat: A América Latina é considerada como a região que contém a diversidade floral mais extensa do mundo, assim como 40% das espécies animais e vegetais do planeta. A perda de habitat é a principal ameaça à diversidade biológica da região. O desafio consiste em evitar a destruição do habitat e a conseqüente extinção de espécies.

5. Questões estratégicas 1. As cidades O processo de urbanização, que leva a que 75% da população tenha ido se concentrando nas cidades O problema da provisão de água potável para as grandes cidades tem virado um dos problemas de maior envergadura para qualquer tipo de administração desse sistema. Ao mesmo tempo, a crescente violência social nas nossas cidades vai convertendo-as de sociedades de “co-habitantes” a “sociedades de excluídos, marginados, rejeitados e eliminados”

6. Questões estratégicas 2. O Desenvolvimento sustentable O conceito de desenvolvimento sustentável gira em redor da ética e seus valores. É aquele quem deve atender as necessidades e aspirações do presente, sem comprometer a possibilidade de atender o futuro, prevendo a superação da pobreza e o respeito pelos limites econômicos, aliados ao aumento do crescimento econômico, como condições para alcançar um patrão de sustentabilidade no planeta todo.

7. O role das Organizaçoes Sociais O desafio ecológico tem a ver principalmente com o desenvolvimento humano. As organizações sociais, como instituições de desenvolvimento social, têm um role indiscutível como promotoras das transformações sociais e defensoras do desenvolvimento humano sustentável que respeite o meio ambiente É cada vez mais importante que nossos dirigentes se preparem nos conhecimentos sobre desenvolvimento humano e sustentável para aumentarem suas capacidades de influência sobre a opinião pública, desenvolver tarefas de docência e assistência técnica na comunidade e definirem seus próprios planos de ação e os pontos de partida de suas atividades desde uma perspectiva interdisciplinária.

8. O role das Organizaçoes Sociais Nós acreditamos que a formação é a ferramenta mais eficaz para conseguir o desenvolvimento sustentável através de um enfoque que tenha ênfase nos problemas locais e sensibilize a população perante os problemas do meio ambiente e o desenvolvimento humano desde uma conceição integral. Compartilhamos com a UNESCO que “de fato, estar capacitado em ciências, ecologia e desenvolvimento será tão essencial para compreender o mundo no século XXI quanto às aptidões clássicas de ler e escrever no começo do século XX”.

9. Uma visão ética do meio ambiente: a ecologia humana e social Um sinal dos nossos tempos é que tem crescido a consciência de que o homem destruiu muitos recursos naturais não-renováveis e põe em perigo o futuro da própria humanidade, com a contaminação do meio ambiente. A questão meio ambiental não é somente uma questão técnica, científica ou econômica, mas fundamentalmente é uma discussão política e ético-cultural com implicâncias sociais. O conceito de ecologia humana nos remete ao de qualidade de vida que é um conceito central da problemática do meio ambiente e do desenvolvimento humano sustentável. A qualidade de vida representa muito mais do que um “nível de vida” privado. Exige, entre outros elementos, a máxima disponibilidade da infra-estrutura social e pública para atuar em benefício do bem comum e para manter o meio ambiente sem maiores deteriorações e contaminação.

10. Uma visão ética do meio ambiente: a ecologia humana e social O alicerce de toda sociedade que fomente a coesão são uns valores compartidos, que constituem um marco ético e moral para a atividade pública e privada. O respeito pela natureza exige que a globalização seja sustentável desde o ponto de vista ecológico, respeite a diversidade natural da vida sobre a terra e a viabilidade do ecossistema do planeta e garanta a igualdade entre as gerações presentes e futuras. Uma visão ética do desenvolvimento implica o abandono de uma moral utilitarista e individualista e a aceitação do princípio do destino universal dos bens da Criação e a promoção da justiça e a solidariedade como valores essenciais da nova sociedade.

11. Perfil do dirigente formado • Capacidade de análise para compreender a natureza da questão ambiental e os impactos sociais da mesma nos termos em que o presente trabalho de investigação o entende. • Compreensão da perspectiva de trabalho interdisciplinar e suas implicâncias práticas. • Capacidade para o desenho e formulação de projetos no marco da programação orientada a resultados.

12. Perfil do dirigente formado • Conhecimentos básicos sobre gestão de projetos ambientais. • Conhecimento sobre dinâmica grupal, conformação de equipes de trabalho e habilidade para a coordenação de grupos. • Habilidade para desenvolver projetos com a comunidade no marco da negociação e a articulação institucional. • Criatividade para realizar propostas alternativas e autogestionadas perante os novos desafios ambientais.

13. NOSSA PROPOSTA CENTROS DE ATENÇÃO PRIMÁRIA AMBIENTAL Estes Centros são as unidades locais que conformam à rede ambiental e estão destinados às seguintes atividades: 1. Treinamento de líderes, animadores (formação de equipes humanas comunitárias) que conformam o capital social da comunidade no nível territorial. Role de avaliação de impactos. Tarefas: identificar problemas sanitários em mercados de alimentos, identificação de indústrias que podem causar problemas de contaminação, pré-diagnóstico ambiental nas cidades e pequenas localidades. 2. Educação da comunidade: por meio da difusão e a promoção de ferramentas conceituais e práticas para proteção do ambiente pelos próprios agentes locais (professores, estudantes, funcionários municipais, trabalhadores, dirigentes empresariais e sindicais, etc.).

14. CENTROS DE ATENÇÃO PRIMÁRIA AMBIENTAL 3. Difusão Tecnológica: busca de alternativas limpas e adaptadas às necessidades e os problemas mais comuns dos respectivos territórios (energia solar, reciclagem de lixo, etc.). 4. Apoio para medidas legislativas em assuntos de meio ambiente e monitoração ambiental: através do diagnóstico, medição e seguimento de normas e Standards legais, com instrumentos e equipes básicas com treinamento de membros selecionados da comunidade. 5. Identificação, seguimento e mediação de conflitos locais do meio ambiente: que se relacionam com o uso dos recursos entre diferentes atores presentes no espaço do mesmo município. Isso permite que se apresentem oportunidades de diálogo entre os atores envolvidos a fim de achar consenso. 6. Fortalecimento da capacidade organizadora da comunidade nas questões do meio ambiente: desenvolvendo as habilidades e técnicas de gestão social.

15. CENTROS DE ATENÇÃO PRIMÁRIA AMBIENTAL 7. Recepção de demandas e informes locais sobre meio ambiente: constituindo espaços de diálogo e mediação dos atores da comunidade organizada envolvidos na problemática. 8. Animação de projetos de gestão local: com a finalidade de comprometer a própria comunidade na realização de seus projetos e ações tais como reciclagem comunitária, plantação de árvores, campanhas de sensibilização ambiental, etc. 9. Participação na Rede: sendo nexo entre a realidade local e regional com a realidade mundial, a fim de pensar globalmente e atuar localmente.