ANÀLISI DES D’UN PUNT DE VISTA D’ACCESSIBILITAT A UNA ESCOLA

1. ANÀLISI DES D’UN PUNT DE VISTA D’ACCESSIBILITAT A UNA ESCOLA Anna Aventín Noelia Camacho Estel Díaz Mireia Parra Maria Solís Manel Vidal

2. L‘ESCOLA L’ Escola que hem analitzat és el CEIP Jungfrau: • Es troba situat a Badalona al barri de Coll i Pujol. • Imparteix les etapes d’Educació Infantil i Educació Primària. • És una escola de dues línies.

3. CEIP JUNGFRAU Característiques del centre: - Es defineix com a escola catalana, laica, activa i promociona els valors de la coeducació, l’atenció a la diversitat i el respecte per les diferents maneres de viure i pensar de les persones, i amb una estructura de funcionament i participació democràtiques.

4. CEIP JUNGFRAU • L’escola té com a objectiu prioritari la formació integral de la persona fonamentada en l’educació en valors. • L’ escola està compromesa en el treball d’integració d’alumnes amb NEE i està experimentant els avantatges que, per alguns d’aquests alumnes, suposa l’escolarització compartida (escola ordinària-escola especial).

5. CEIP JUNGFRAU • En la línia de treballar la diversitat, l’escola manté un agermanament amb una escola de Nicaragua. • L’ escola és oberta i participativa.

6. RECURSOS 4 mestres de suport a l’alumnat en: • Educació Especial • Audició i Llenguatge 1 Vetlladora 6 mestres de reforç

7. ANÀLISI L’ accés a l’entrada principal de l’escola és d’un carrer peatonal sense voreres. Tan sols es permet el pas de vehicles que hagin de descarregar algun tipus de material, menjar, etc a l’escola.

8. ANÀLISI Dins l’escola trobem que les dependències són totalment accessibles ja que disposen de rampes per accedir-hi.

9. ANÀLISI Per a poder accedir a qualsevol part del pati també disposa d’una rampa.

10. ANÀLISI Passadissos amples però sense passamans

11. Tot i que a la fotografia no ho podem apreciar gaire just al final de la rampa s’ha de donar un gir de 90ª per accedir al gimnàs. Considerem que aquí caldria algun canvi per a ésser totalment accessisble El material dins l’ aula es troba a una alçada accessible per a tothom.

12. CONCLUSIONS Considerem que el CEIP Jungfrau es una escola accesible per a tothom. Primerament hem pogut observar que hi ha una supressió de barreres en les instal·lacions i adaptació d’equips i instruments. En segon lloc, hi ha unes condicions favorables a l’accés, participació i utilització de recursos de cada àmbit o àrea. Seguidament, hem vist que l’escola compta amb suports econòmics, tecnològics, personals... com per exemple: sistemes de suport a la comunicació oral i l llenguatge de signes. Per últim, s’ adopten normes que eliminen els desavantatges de discriminació a persones amb discapacitat (com em citat anteriorment: el respecte, la solidaritat, la cooperació, la no discriminació, la llibertat,etc.). Tot i això hem pogut comprovar que en alguns casos no es complien les normatives dels passamans a tots els passadissos i el grau de pendent d’un parell de rampes eren massa pronunciades.

13. BIBLIOGRAFIA • Fonts de documentacióbibliogràfiques: • “Codid'accessibilitat de Catalunya, Decret 135/1995” • “Criteris per a la construccio de nousedificis per a centres docentspúblics” • “Arquitectura escolar a Catalunya1990-2001” • Fonts de documentació no bibliogràfiques: • Visita al CEIP Jungfrau