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UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA-MEDELLÍN

UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA-MEDELLÍN. TÍTULO EL JUEGO DE AZAR Y EL VIDEOJUEGO EN LA UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA-MEDELLÍN. UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA-MEDELLÍN. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

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Presentation Transcript

  1. UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA-MEDELLÍN TÍTULO EL JUEGO DE AZAR Y EL VIDEOJUEGO EN LA UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA-MEDELLÍN

  2. UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA-MEDELLÍN FORMULACIÓN DEL PROBLEMA ¿El juego de azar y el videojuego en la Universidad de San Buenaventura – Medellín alteran la calidad de vida de su comunidad universitaria?

  3. UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA-MEDELLÍN OBJETIVOS: OBJETIVO GENERAL: Diagnosticar las condiciones psicológicas, socio – familiares, médicas y educativas, de los integrantes de la comunidad bonaventuriana de Medellín (estudiantes, docentes y empleados).

  4. UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA-MEDELLÍN OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Indagar sobre las relaciones socio-familiares de los estudiantes, docentes y empleados de la Universidad de San Buenaventura que tienden a destinar gran parte de su tiempo a los videos juegos y/o juegos de azar. Identificar los factores emocionales y conductuales de los estudiantes, docentes y empleados que tienden a destinar gran parte de su tiempo a los videos juegos y/o juegos de azar. Indagar sobre el desempeño académico y laboral de la población objeto de este estudio.

  5. UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA-MEDELLÍN OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Determinar la prevalencia del uso del video juego, juegos de azar en el tiempo libre de esta población bonaventuriana. Determinar la incidencia del juego en su estado de salud. Buscar los motivos por los cuales los jugadores le asignan tiempo a la actividad del juego.

  6. UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA-MEDELLÍN MARCO TEÓRICO Partiremos de lo encontrado en diferentes disciplinas como la sociología, la psicología, la medicina, la teología y la filosofía para buscar una solución interdisciplinaria y si es posible transdisciplinaria en el problema de los juegos de azar y los videojuegos.

  7. UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA-MEDELLÍN DISEÑO METODOLÓGICO El presente estudio se origina a partir de inquietudes surgidas desde el Comité Bioética de la Universidad de San Buenaventura, de cómo nuestros estudiantes, docentes y empleados encuentran en el video juegos y/o juegos de azar alternativas de distracción en relación al tiempo libre.

  8. UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA-MEDELLÍN DISEÑO METODOLÓGICO Una vez planteada la idea de llevar a cabo esta propuesta, se dio inicio a pesquisas bibliográficas, encontrando que es poco el material del que se dispone a nivel de investigaciones de tipo local y mucho menos en el ámbito nacional;

  9. UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA-MEDELLÍN DISEÑO METODOLÓGICO Razón por la cual se acrecentó el interés por el tema eligiendo un tipo de estudio descriptivo debido al poco material de referencia y que los hallazgos encontrados son de España, generando desde allí tratar de contextualizar y de encontrar características particulares de este fenómeno en nuestra ciudad.

  10. UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA-MEDELLÍN DISEÑO METODOLÓGICO Para la obtención de la información, se aplicará un instrumento desarrollado por el equipo de investigadores, que se basa en una prueba para el diagnóstico del juego patológico desarrollado por AZAJER de España, el cual tiene en cuenta los criterios propuestos por la APA.

  11. UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA-MEDELLÍN RESULTADOS PARCIALES En el segundo semestre del 2006, en la USB, seccional de Medellín, de los 461 estudiantes encuestados, la mayor parte de la población, se encuentra entre los 16 a los 25 años. El 33.6 % de 16 a 20 años y el 35.6 % esta entre los 21 a los 25 años: que corresponde a un 69.2 % (319 personas). La población de 26 años o más, es del 30.6 % (ver tabla uno).

  12. UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA-MEDELLÍN Tabla 1: Edad.

  13. UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA-MEDELLÍN El estudio se hizo en una población en la cual el 68.8 % son mujeres( 317 personas) y el 31.2 % restante corresponde al género masculino ( 144 personas). Por lo anterior la relación por géneros sería que por cada tres personas en la Universidad, dos son mujeres y una es hombre (ver tabla 2).

  14. UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA-MEDELLÍN Tabla 1: Sexo.

  15. UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA-MEDELLÍN En relación a la pregunta sobre dificultades de concentración … Se encontró lo siguiente: 6 de los 461 encuestados siempre presentan dificultades en su concentración ( 1.3 %) y 48 de los estudiados, algunas veces presentan dificultades en su concentración(10.4 %), para un total de 54 personas (11.7 %), que pueden necesitar un programa de prevención o de intervención (ver tabla 3).

  16. UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA-MEDELLÍN Tabla 3: dificultades de concentración.

  17. UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA-MEDELLÍN Teniendo en cuenta los cambios en el estado de ánimo, de los 461 discentes estudiados, 3 de ellos siempre presentan este cambio de ánimo (0.7 %), y 34 de los investigados, algunas veces presentan cambios de su estado de ánimo, (7.4 %), 37 estudiantes de la población universitaria 8.1 %, necesitarán de prevención e intervención en la patología (ver tabla 4).

  18. UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA-MEDELLÍN Tabla 4: cambios en el estado de ánimo.

  19. UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA-MEDELLÍN CONCLUSIONES PARCIALES: • De la población de la comunidad bonaventuriana los discentes estudiados son 461 , con un 69.2 %(319) están entre los 16-25 años. 2. La relación por géneros (femenino-masculino) que por cada tres personas en la Universidad, dos son mujeres y una es hombre.

  20. UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA-MEDELLÍN CONCLUSIONES PARCIALES: 3. Con la pregunta PRESENTO DIFICULTADES DE CONCENTRACIÓN PARA REALIZAR MIS ACTIVIDADES COTIDIANAS, EN LA ACADEMIA, CON LOS AMIGOS, EN MI ACTIVIDAD FÍSICA, EN LA COMIDA, POR ESTAR PENSANDO EN LOS VIDEOS JUEGOS Y LOS JUEGOS DE AZAR…Encontramos un total de 54 personas (11.7 %), que pueden necesitar un programa de intervención en adicciones. 4. Teniendo en cuenta LOS CAMBIOS EN EL ESTADO DE ÁNIMO … Se presentan 37 estudiantes de la población universitaria (8.1 %), qué necesitarán de prevención e intervención en la patología.

  21. UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA-MEDELLÍN BIBLIOGRAFÍA • APA (1995). DSM-IV. Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales. Barcelona: Masson S.A. ISBN 84-458-0297-6, p. p. 632-634. • Barthelemy, Madelline (1989). La ideología del azar y de la necesidad. Barcelona. Ed. Sexis Barral. • García, Camilo (2003). Ensayo de filosofía y cultura. MDE. EDS. ECDE. • Gevaert, Joseph (1981). El Problema del Hombre. Salamanca: Ed. Sígame, p.46. • Mcabee, G.N. y Wark, J.E (2000). A practical approach to uncomplicated seizures in children. American Family Physician. 1 de Septemberf; 62(5), p.p. 1109-1116. • Melich, Joan Carles(2002). Filosofía de la finitud. Barcelona. Ed. Herder. • Michaud, Yves (1973). La violance. Paris: Editorial PUE.

  22. UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA-MEDELLÍN • Melich, Joan Carles(2002). Filosofía de la finitud. Barcelona. Ed. Herder. • Michaud, Yves (1973). La violance. Paris: Editorial PUE. • Nelson, W.E. Vaughan III, V.C. Mackay, R.J(1980). Tratado de Pediatría. Barcelona: Salvat Editores, S.A. Tomo II. Séptima edición, ISBN 0-7216-9018-1, p.p.1442 - 1444. • Ritchey, Ferris J. Estadística para las ciencias sociales: el potencial de la imaginación estadística. Mc Graw – Hill: México, 2001, ISBN: 970103141-5, p. 609. • Roy, David( 1979). Cuadernos de bioética, Vol. 1. Québec: Editorial de la Universidad de Laval. • Sichere, Bernard(1996). Historias del mal. Barcelona. Ed. Gedisa.

  23. UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA-MEDELLÍN • Simard, Noel(1993). “Violence et Bioéthique, en Laval Théologique. Vol. 48, No.2. Québec: Editorial de la Universidad de Laval, p.225. • Wright, Karen(2003). Armas y vídeos ¿Generan violencia la televisión y, más aun, los juegos de vídeo? USA, Revista Discover en Español, en la sección Proyectos en Marcha, mayo. • Vattino, Gianni(1994). La escolarización de la filosofía, Barcelona. EDS, Gedisa.

  24. EL JUEGO DE AZAR Y EL VIDEOJUEGO EN LA UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA-MEDELLÍN • INVESTIGADORES: Ángela María Gómez Q. José Félix Vargas Betancur. Luis Eduardo Gómez L. Federico Burgos Acevedo. Víctor Hugo Cano Bedoya. • COORDINADOR DE LA INVESTIGACIÓN: Jorge Arturo Pérez Pérez. GIEPSA-CIAF-COMITÉ DE BIOÉTICA

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