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Progettare un curricolo per competenze nel nuovo assetto ordinamentale delle scuole autonome

grazia fassorra. 2. di cosa stiamo parlando?. LA NATURA DELL'INSEGNAMENTO LE QUATTRO DISCONTINUITA'

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Progettare un curricolo per competenze nel nuovo assetto ordinamentale delle scuole autonome

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Presentation Transcript

    1. Progettare un curricolo per competenze nel nuovo assetto ordinamentale delle scuole autonome grazia fassorra

    2. grazia fassorra 2 di cosa stiamo parlando? LA NATURA DELL’INSEGNAMENTO LE QUATTRO DISCONTINUITA’ “la scuola richiede prestazioni individuali, mentre il lavoro mentale all’esterno č spesso condiviso socialmente; la scuola richiede un pensiero privo di supporti, mentre fuori ci si avvale di strumenti cognitivi o artefatti; la scuola coltiva il pensiero simbolico, nel senso che lavora su simboli, mentre fuori della scuola la mente č sempre direttamente alle prese con oggetti e situazioni; “a scuola si insegnano capacitŕ e conoscenze generali, mentre nelle attivitŕ esterne dominano competenze specifiche, legate alla situazione.” [Lauren Resnick, 1995, Harvard University]

    3. grazia fassorra 3 curricolo per competenze Negli ultimi dieci anni, si sono succeduti cinque Ministri (Berlinguer, De Mauro, Moratti, Fioroni, Gelmini) e vi sono stati tre cambi di maggioranza, ma alcuni temi sono sempre rimasti al centro: innalzamento dell’obbligo di istruzione Integrazione dei sistemi di istruzione e formazione professionale Successo formativo Rapporto quantitŕ/qualitŕ (tetti curricolari e discipline)? Difficoltŕ di intervento (le resistenze e le rigiditŕ del sistema)?

    4. grazia fassorra 4 gli ordinamenti In rapporti di discontinuitŕ/continuitŕ, il sistema oggi vede approvati: Regolamento sul primo ciclo (da Moratti a Gelmini) Regolamento su riorganizzazione rete scolastica Regolamento sulla valutazione I tre regolamenti su Licei Istituti professionali Istituti tecnici

    5. grazia fassorra 5 gli ordinamenti Restano da approvare: Regolamento su Centri per l’istruzione degli Adulti Regolamento su riorganizzazione delle classi di concorso Regolamento sulla prima formazione dei docenti Restano da attivare: gli ITS

    6. grazia fassorra 6 quadro ordinamentale 1 Scuola dell’infanzia: tre anni 1° Ciclo: individuati i “traguardi di competenza” Scuola primaria: cinque anni Scuola secondaria di primo grado: tre anni 2° Ciclo: individuati i “risultati di apprendimento” Licei cinque anni Istituti tecnici “ Istituti professionali “

    7. grazia fassorra 7

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