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PROJETO INTERDISCIPLINAR " CULTURA AFRO- BRASILEIRA"

PROJETO INTERDISCIPLINAR " CULTURA AFRO- BRASILEIRA". " CONCEITO E PRECONCEITO ". OBJETIVO Articular os valores da Cultura Afro-brasileira de forma interdisciplinar, envolvendo toda a comunidade escolar com enfoque no uso das Tecnologias disponíveis na Unidade de Ensino.

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PROJETO INTERDISCIPLINAR " CULTURA AFRO- BRASILEIRA"

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Presentation Transcript

  1. PROJETO INTERDISCIPLINAR " CULTURA AFRO- BRASILEIRA" " CONCEITO E PRECONCEITO "

  2. OBJETIVOArticular os valores da Cultura Afro-brasileira de forma interdisciplinar, envolvendo toda a comunidade escolar com enfoque no uso das Tecnologias disponíveis na Unidade de Ensino.

  3. JUSTIFICATIVAPensar nessa dimensão de valorização nos coloca diante de um imenso universo a ser descoberto, ressignificado, reapropriado por nós no nosso dia-a-dia, para além da sala de aula. É um convite para que percebamos o quanto somos afro-descendentes, afro-brasileiros, não importando a cor da nossa pele ou marca fenotípica de nossa ascendência.

  4. ESTRATÉGIAS*Utilizar todos os recursos tecnológicos da unidade escolar;*Elaborar trabalhos criativos; *Confeccionar jogos, livros,...*Utilizar fotos para ampliação do blog e Home Page da escola;*Divulgar o trabalho a nível Municipal e Nacional

  5. CRONOGRAMA Serão preenchidas fichas de agendamentos dos professores para uso da S.T.E e os slides aqui apresentados para cada disciplina, sendo que estas farão parte como anexos na conclusão do projeto, tendo início em 31/05/06 com apresentação da proposta da Coordenação aos docentes do período matutino. Tendo como previsão de encerramento, na 2ª quinzena de outubro, visando a culminância na Feira Cultural da Escola.

  6. AVALIAÇÃODurante toda a trajetória de aplicação do projeto a Coordenação Pedagógica fará acompanhamento para verificação de planejamentos, bem como a Professora da Sala de Tecnologia Educacional-STE estará subsidiando no uso dos instrumentos tecnológicos e no enriquecimento das aulas.

  7. CONCLUSÃO*Produto final a ser divulgado a Nível Municipal e Nacional por meio da Fundação Roberto Marinho “ Projeto A Cor da Cultura”;* E-proinfo: curso Virtual de Uso da tecnologia no Processo de Aprendizagem;*Blog, Home Page da Escola e da Coordenação;* Amostra do projeto com recursos tecnológicos áudio-visuais, aberto a comunidade escolar em geral na Feira Cultural com presença de representantes negros e da Banda Afro Mukando Kandango para animação.

  8. ‘QUEM ENSINA, APRENDE AO ENSINAR E QUEM APRENDE, ENSINA AO APRENDER’ Paulo Freire O pensamento de Paulo Freire traz em si um mundo a ser descoberto e que se desvela especialmente quando, num momento de coerência, compreendemos a diferença entre a teoria e a prática, entre razão e emoção, e que a partir de uma experiência ricamente vivenciada é possível adquirir um novo olhar, um novo proceder que propiciaram o desenvolvimento de uma nova compreensão da prática docente.

  9. PORTUGUÊS HISTÓRIA ARTES CULTURA AFRO- BRASILEIRA EDUCAÇÃO FISICA GEOGRAFIA MATEMÁTICA CIÊNCIAS Possibilidades Interdisciplinares EDUCAÇÃO RELIGIOSA INGLÊS

  10. EDUCAÇÃO RELIGIOSA*Mitos;*Conceitos e preconceitos;*Religião no Brasil oriunda dos Afro-descendentes e respectivas regiões e em nosso Município.

  11. INGLÊSRealizar traduções de:*Poesias;*Músicas;*Receitas com ervas medicinais e culinária;*Palavras, frases e textos.

  12. Ciências: • Pigmentação da pele: Charles Darwin; • Classificação das plantas medicinais; • Utilização da madeira no artesanato;

  13. Artes: • Arte Africana; • Ouvir CDs; • Releitura de figura de personagens e estilos culturais diversificados por meio de vídeos; • Peça teatral com a Poesia Vista a Minha Pele de Ana Sena.

  14. Educação Física: • Jogo Heróis de Todo Mundo; • Danças e formação de grupo de dança; • Confecção de instrumentos musicais; • Heranças musicais.

  15. Geografia : • Localização de representações de quilombolas e comunidades de afro-descendentes em nosso Município; • Estrutura de forma de sustentabilidade nestas comunidades; • Povos / origem: Diáspora Africana.

  16. Matemática: • Verificação na comunidade escolar de quantos negros fazem parte do nosso contexto; • Levantamento por pesquisa sobre discriminação e preconceito racial; • Fazer tabelas; • Coleta de dados para construção de gráficos.

  17. História: • Linha do tempo; • Histórias das comunidades próximas do nosso município e localizado no mesmo; • Meio de vida dos afro-descendentes; • Culturas africanas que desenvolvemos na atualidade.

  18. Português : • Dicionário de vocabulários com direcionamento: • Debate sobre a importância do negro no município ou país; • Produção e Interpretação de textos, poesias e músicas • Tipologias textuais explorando a temática; • Jogral, teatro partindo da construção do aluno.

  19. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ►Kit A Cor da Cultura; ►Casa Grande Senzala; ►Sites de busca; ►Apóio do NTE/MS; ►Parâmetros Curriculares Nacionais volume 10 – Pluralidade Cultural; ►

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