DANE INFORMACYJNE

DANE INFORMACYJNE • Nazwa szkoły: • VIII Liceum Ogólnokształcące im. Józefa Piłsudskiego • ID grupy: 97/46_P_G2 • Opiekun: Arkadiusz Dera • Kompetencja: Przedsiębiorczość • Temat projektowy: Jak wykorzystać informatykę w planowaniu kariery zawodowej • Semestr/rok szkolny: Semestr czwarty 2011/2012

Skład grupy • Mateusz Darafaj • Bartosz Mańkowski • Filip Trąbajło • Katarzyna Gorgel • Daria Wrocławska • Damian Bukowski • Magdalena Rega • Kamila Taran • Patrycja Wołoszczuk

Wprowadzenie • Temat projektu: JAK WYKORZYSTAĆ INFORMATYKĘ W PLANOWANIU KARIERY ZAWODOWEJ? • Cel projektu: Opracowanie strategii planowania kariery zawodowej z wykorzystaniem internetu. • Zakres i podział zadań: • Grupa ds. analizy dostępnych narzędzi informatycznych i internetowych - (3 osoby) • Grupa ds. oceny potencjalnych dróg kariery (3osoby) • Grupa ds. profilów zainteresowań (3 osoby)

KARIERA ZAWODOWA - DEFINICJA • W języku potocznym kariera oznacza awans, obejmowanie odpowiedzialnego stanowiska czy też uznanie w oczach innych. Zaś w literaturze określa się ją jako pewien proces rozwoju osobistego i osiąganie wyznaczonych celów. W. Griffin definiuje karierę jako zestaw związanych z pracą doświadczeń, zachowań i postaw przejawianych w toku aktywnego zawodowego życia danej osoby.

KARIERA ZAWODOWA - DEFINICJA • Możemy zatem wyróżnić dwa wymiary kariery zawodowej: obiektywny i subiektywny. Pierwszy z nich dotyczy rodzajów i liczby pełnionych funkcji oraz osiągniętej pozycji w hierarchii organizacji. Drugi natomiast ma ścisły związek z rozwojem osobistym danej osoby, jej aspiracjami, wartościami i potrzebami.

KARIERA ZAWODOWA - ETAPY • ETAP 1 • Poszukiwania (do 25 roku życia) - jest to czas kształtowania się wyobrażenia o wyglądzie naszej kariery zawodowej i wyboru przyszłego zawodu. Na nasze decyzje bardzo silny wpływ ma otoczenie m.in. rodzice, przyjaciele, nauczyciele czy środki masowego przekazu. W tym czasie rozstrzyga się również to, jaką ścieżkę kształcenia wybierzemy.

KARIERA ZAWODOWA - ETAPY • ETAP 2 • Ustanowienie (25-35 lat) - jest to okres podejmowania pierwszej pracy i konfrontacji naszych wyobrażeń z rzeczywistością, która często kończy się niezadowoleniem. Dlatego w tym etapie następuje często zmiana obranej ścieżki zawodowej. Charakterystyczną cechą tego etapu jest również duży stopień zaangażowania w wykonywaną pracę, wynikający bądź z chęci dalszego awansu bądź utrzymaniu dopiero co zdobytego stanowiska.

KARIERA ZAWODOWA - ETAPY • ETAP 3 • Środkowa kariera (35-50 lat) - na tym etapie następuje ocena dotychczasowej kariery i stopień osiągnięcia założonych celów. Najczęściej związane jest to z poważnym zwrotem w życiu zawodowym. Może on być zarówno negatywny (załamanie związane z brakiem osiągnięcia wymarzonego stanowiska) jak i pozytywny (zwiększenie wysiłków w celu osiągnięcia tego, co chcemy).

KARIERA ZAWODOWA - ETAPY • ETAP 4 • Późna kariera (50-65 lat) - w tym okresie następuje przekazywanie zdobytej wiedzy młodszym pracownikom. Występuje potrzeba bycia poważanym i cenionym przez innych. Jednocześnie etap ten wiąże się z rozpoczęciem poszukiwania nowych zajęć i sposobów spędzania wolnego czasu związanego z przygotowaniem do przejścia na emeryturę.

KARIERA ZAWODOWA - ETAPY • ETAP 5 • Schyłek (powyżej 65 lat) - jest to etap zakończenia kariery zawodowej i przejścia na emeryturę.

KARIERA ZAWODOWA - PLANOWANIE • Od czasu podania przez Supera nowej definicji orientacji zawodowej w 1951 • roku następowała dość subtelna, ale istotna zmiana w pracach poświeconych orientacji • zawodowej, polegająca na zmianie akcentu z modelu zorientowanego na zdobycie • zawodu na model rozwoju kariery zawodowej w ciągu całego życia.

WSZECHSTRONNA ORIENTACJA KARIEROWA • Wszechstronne, nowe pojęcie orientacji karierowej określane było jako koncepcja stylu życia, która odnosiła się do potrzeby połączenia poradnictwa dotyczącego pracy zawodowej oraz spędzania czasu wolnego, koncepcja, która powinna odnieść się do rozróżnienia ról ze względu na płeć oraz ograniczenia uprzedzeń związanych z płcią, oraz koncepcja poświęcona ogólnemu rozwojowi jednostki świadomie zorientowanej na rozwój kariery zawodowej.

WSZECHSTRONNA ORIENTACJA KARIEROWA • Tego rodzaju zmiany miały istotny wpływ na założenia dotyczące celów orientacji zawodowej, przedstawiają się w następujący sposób: • 1. Orientacja karierowa powinna zmieniać kierunek działań tak, aby nie dotyczyły one pracy zawodowej, ale wzorów życia. • 2. Orientacja karierowa ma za zadanie pomóc klientom w uświadomieniu sobie socjalizacji ich kariery.

WSZECHSTRONNA ORIENTACJA KARIEROWA • 3. Orientacja karierowa powinna zmienić kierunek działań tak, aby ich istotą nie było rozważanie aktualnego stanu (dopasowanie klienta do pracy), ale przygotowanie go do wyborów życiowych i możliwych przyszłych wariantów. • 4. Orientacja karierowa powinna przenieść nacisk z samego faktu dokonywania wyboru zawodowego na szerszą sferę życia oraz zgranie osobistych i zawodowychaspektów życia.

WSZECHSTRONNA ORIENTACJA KARIEROWA • 5. Orientacja karierowa ma za zadanie pomóc klientom osiągnąć stan zgodności ról w gwałtownie zmieniającym się społeczeństwie. • 6. Orientacja karierowa ma za zadanie pomóc klientom przekroczyć granicę stereotypowych wyborów tradycyjnie dokonywanych przez kobiety i mężczyzn, aby skłonni byli rozważać i dokonywać wyboru spośród wielu możliwości

KARIERA ZAWODOWA - PLANOWANIE • Na kształt kariery zawodowej mają wpływ najwcześniejsze lata życia, dlatego powinna ona być starannie zaplanowana. Najważniejszą sprawą jest wyznaczenie celów, które chcemy osiągnąć w trakcie naszego życia zawodowego.

KARIERA ZAWODOWA - PLANOWANIE • Do największych korzyści planowania kariery należy: • poczucie, że jest się "kowalem własnego losu", • świadomy wybór drogi zawodowej z przekonaniem o jej słuszności, • analiza własnych możliwości i świadomość swoich zalet, • satysfakcja z wykonywanego zawodu, • wzrost atrakcyjności w oczach pracodawcy.

KARIERA ZAWODOWA – MYŚLI PRZEWODNIE • J. Eliot daje następujące wskazówki pomocne w osiągnięciu sukcesu zawodowego: • W trakcie podejmowania ważnych decyzji należy polegać przede wszystkim na swoim doświadczeniu i intuicji, a nie na rozumie, w myśl zasady "mniej myśl, więcej działaj". • Nie koncentrować się zbytnio na rezultatach, lecz znajdować przyjemność w tym, co się robi.

KARIERA ZAWODOWA – MYŚLI PRZEWODNIE • Być otwartym na nowe, nawet ryzykowne rozwiązania, gdyż tylko takie dają możliwość rozwoju i sprawdzenia swoich umiejętności. • Być pewnym siebie i rozwijać tą cechę u swoich pracowników. • Koncentrować się na jednym celu i w pełni się w niego zaangażować.

KARIERA ZAWODOWA – MYŚLI PRZEWODNIE • Koncentrować się na sukcesach, a nie na porażkach. • By odnieść sukces należy pamiętać, że nie ilość pracy jest ważna, ale jej jakość.

KARIERA ZAWODOWA – NARZĘDZIA • W planowaniu przyszłego zawodu posłużyliśmy się kilkoma dostępnymi narzędziami: • Test z doradztwa zawodowego Moje umiejętności z programu eSzOK wydany przez firmę Progra z Gdańska.

KARIERA ZAWODOWA – NARZĘDZIA • W planowaniu przyszłego zawodu posłużyliśmy się kilkoma dostępnymi narzędziami cd: • Kwestionariusz zainteresowań zawodowych dostępny w pliku .exe, jako dodatek do serii warsztatów z zakresu doradztwa zawodowego. • Testy z fundacji OIC Poland w ramach programu pilotażowego. • Tylko program eSzOK był płatny, zakupiony został przez szkołę w ramach innego projektu a jego koszt to 1100zł.

KIERUNKI STUDIÓW W POLSCE • Artystyczne Społeczne Humanistyczne • Matematyczno-przyrodnicze Ekonomiczne • Rolnicze i leśne Medyczno-farmaceutyczne • Pedagogiczne Techniczne • Kultury fizycznej • Prawno-administracyjne

KIERUNKI STUDIÓW W POLSCE • Artystyczne: • aktorstwo, jazz i muzyka estradowa, reżyseria dźwięku, architektura wnętrz, kompozycja i teoria muzyki, rzeźba, dyrygentura, konserwacja i restauracja dzieł sztuki, scenografia, edukacja artystyczna w zakresie sztuk plastycznych, malarstwo, taniec, edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej, organizacja produkcji filmowej i telewizyjnej, wiedza o teatrze, grafika, realizacja obrazu filmowego, telewiz. i fotografia, wokalistyka, instrumentalistyka, reżyseria, wzornictwo.

KIERUNKI STUDIÓW W POLSCE • Społeczne : • bezpieczeństwo narodowe politologia • socjologia dziennikarstwo i komunikacja społeczna polityka społeczna • stosunki międzynarodowe • europeistyka praca socjalna • nauki o rodzinie psychologia

KIERUNKI STUDIÓW W POLSCE • Matematyczno-przyrodnicze: • Astronomia fizyka matematyka • biologia geografia mikrobiologia • biotechnologia geologia oceanografia • chemia informatyka • ochrona środowiska

KIERUNKI STUDIÓW W POLSCE • Rolnicze i leśne: • architektura krajobrazu rolnictwo technologia • żywności i żywienie człowieka • leśnictwo rybactwo weterynaria • ogrodnictwo technika rolnicza i leśna • zootechnika

KIERUNKI STUDIÓW W POLSCE • Ekonomiczne: • ekonomia logistyka zarządzanie • finanse i rachunkowość towaroznawstwo • informatyka i ekonometria • transport

KIERUNKI STUDIÓW W POLSCE • Medyczno-farmaceutyczne: • analityka medyczna • kierunek lekarsko-dentystyczny • ratownictwo medyczne • dietetyka kosmetologia techniki dentystyczne • farmacja pielęgniarstwo zdrowie publiczne • kierunek lekarski położnictwo

KIERUNKI STUDIÓW W POLSCE • Humanistyczne : • archeologia filozofia kulturoznawstwo • etnologia historia muzykologia • filologia historia sztuki ochrona dóbr kultury • filologia polska • informacja naukowa i bibliotekoznawstwo • teologia

KIERUNKI STUDIÓW W POLSCE • Pedagogiczne : • edukacja techniczno-informatyczna • pedagogika • pedagogika specjalna

KIERUNKI STUDIÓW W POLSCE • Techniczne: architektura i urbanistyka, górnictwo i geologia, mechatronika, automatyka i robotyka, gospodarka przestrzenna, metalurgia, bezpieczeństwo i higiena pracy, inżynieria bezpieczeństwa, nawigacja, budownictwo, inżynieria biomedyczna, oceanotechnika, elektronika i telekomunikacja, inżynieria chemiczna i procesowa, papiernictwo i poligrafia, elektrotechnika, inżynieria materiałowa, technologia chemiczna, energetyka, inżynieria środowiska, technologia drewna, fizyka techniczna, lotnictwo i kosmonautyka, włókiennictwo, geodezja i kartografia, mechanika i budowa maszyn, zarządzanie i inżynieria

KIERUNKI STUDIÓW W POLSCE • Kultury fizycznej: • fizjoterapia turystyka i rekreacja • sport wychowanie fizyczne

KIERUNKI STUDIÓW W POLSCE • Prawno-administracyjne : • administracja prawo • bezpieczeństwo wewnętrzne • prawo kanoniczne • KIERUNKI STUDIÓW zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 13 czerwca 2006 r. (Dz.U. z dnia 7 lipca 2006 r.)

PROFILE ZAINTERESOWAŃ • Każdy z nas ma wiele różnych zainteresowań ale wychodzimy z założenia, że w tak niepewnych czasach zamiast skupiać się tylko na zainteresowaniach – stworzymy profile na portalach społecznościowych i branżowych.

PROFILE ZAINTERESOWAŃ • GOLDENLINE - GoldenLine jest portalem społecznościowym, skupiającym się na rozwoju kariery i życia zawodowego. Pomoże Ci poznać ludzi, zaistnieć w branży i monitorować rynek pracy. Ok. 57 mln wyświetleń i 2,65 mln uu.

PROFILE ZAINTERESOWAŃ • FACEBOOK - jest • portalem społecznościowym, z którego powszechnie korzystają również firmy head-hunterskie i biura pośrednictwa pracy by dowiedzieć się czegoś więcej o potencjalnym kandydacie na poważne stanowisko.

PODSUMOWANIE • Internet we współczesnym świecie jest podstawowym narzędziem pomocnym w określaniu własnych ścieżek zawodowych. Korzystając z jego dobrodziejstwa możemy pominąć całkiem legalnie wiele kosztów związanych z fachowym doradztwem ciesząc się zupełną anonimowością i nie tracąc przy tym czasu. Z drugiej strony odzieramy się za fachowych porad profesjonalnych doradców zawodowych. • Dzięki portalom społecznościowym tym zwykłym i branżowym, dzięki, forom na tych portalach możemy nawiązać dużo szersze znajomości niż te które mamy w realnym życiu. Warto inwestować swój czas i pieniądze w te technologie nie zapominając o świecie realnym i możliwościach drzemiących w nim.

Źródła: • http://www.egospodarka.pl/tematy/zarzadzanie-personelem • http://www.kadryonline.pl/zarzadzanie_personelem.php • http://personel.infor.pl/ • http://kadry.nf.pl/ • http://zzl.ipiss.com.pl/ • www.mpips.gov.pl • Bukowska U., Kopeć J., Łukasiewicz G., Piechnik-Kurdziel A., Szałkowski A., Rozwój pracowników - przesłanki, cele, instrumenty, Poltext, Warszawa 2002, str.71-86, • Eliot J., Kompas sukcesu, Tygodnik Wprost, nr 1151, • M. Pietraszewski Wybrane zagadnienia z biznesu empi2 Poznań 2000 • G. Kowalewski Podstawy nauki o organizacji i zarządzaniu. Ekstat Szczecin 2000

DANE INFORMACYJNE