SCUOLA PRIMARIA PER L’EDUCAZIONE ALLO SPORT E ALLA MUSICA

1. La Commissione per la Concessione delle Civiche Benemerenze del Comune di Milano ha comunicato i 52 nomi che saranno insigniti dei riconoscimenti (1 Medaglia d’Oro alla Memoria, 24 Medaglie d’Oro, 27 Attestati di Civica Benemerenza) nella cerimonia di Sant’Ambrogio del 7 dicembre, in programma al Teatro Dal Verme alle ore 10:30. In questa occasione verrà insignita di Attestato di Civica Benemerenza la: CIVICA SCUOLA PRIMARIA DI VIA SAN GIUSTO

2. SCUOLA PRIMARIA PER L’EDUCAZIONE ALLO SPORT E ALLA MUSICA Piano dell’Offerta Formativa per l’a.s. 2014-2015 VIA SAN GIUSTO, 65 - MILANO

3. La Scuola Primaria del Comune di Milano inizia l’attività il primo settembre 2004; ottiene la parità scolastica il 29.11.2004 In un’ottica di sussidiarietà si propone di sperimentare percorsi educativi mirati in ambiti tradizionalmente marginali nell’istruzione primaria Risponde all’esigenza di coniugare apprendimento e sviluppo psico-fisico del bambino Il curricolo è strutturato come da nuova normativa (Indicazioni Nazionali per il 1° ciclo del 2012) IL PROGETTO

4. ORGANIZZAZIONE • È una scuola a tempo pieno • Orario 8.30 – 16.30 da lunedì a venerdì • Servizio di prescuola dalle 7.30 alle 8.30 • con orario d’entrata 07,30-08,00 • Servizio giochi serali fino alle 18.00 • [gestiti da una cooperativa esterna]

5. La formazione delle insegnanti è stata coordinata da una docente dell’USR in particolare su: • Relazione educativa • Didattica delle discipline scientifiche • Didattica dell’Italiano • Didattica dell’inglese • Didattica dell’area geo-storica • Nella scuola operano: • Insegnanti di scuola primaria di ruolo, con competenze in inglese e informatica • Specialisti in lingua inglese, francese e tedesca • Insegnanti di educazione fisica con diploma ISEF • Insegnanti di musica con diploma del conservatorio • Insegnante di religione cattolica • Segreteria e Direzione • Personale ausiliario • Medico del Servizio di Medicina Scolastica (ASL Milano) IL PERSONALE DELLA SCUOLA

6. Il nostro progetto educativo sviluppa le Indicazioni per il • Curricoloemanate dal MIUR prestando particolare attenzione a: • insegnamento dell’inglese • educazione all’utilizzo del computer • educazione al movimento e alla pratica sportiva • crescita motoria • educazione alla musica • educazione alimentare • Tutti i momenti della vita scolastica sono tema di intervento • educativo: la ricreazione, il pranzo, i percorsi dentro e fuori • scuola. IL PIANO EDUCATIVO

7. La didattica generale La didattica si articola per competenze L’apprendimento della lingua inglese nei primi anni si sviluppa soprattutto oralmente, con attività ludiche (canto, ed. motoria) L’apprendimento della lettoscrittura e della matematica parte da esperienze concrete e viene consolidato con un lavoro di riflessione collettiva e individuale La musica e l’educazione motoria, sono attività specifiche ed interdisciplinari LA DIDATTICA

8. Oltre alle aule sono presenti: il laboratorio di manipolazione e falegnameria, il laboratorio scientifico, la biblioteca e aula LIM, il laboratorio di informatica, laboratorio linguistico, uno spazio per le attività sperimentali (judo e teatro in inglese) Un auditorium LE AULE

9. Il pranzo si svolge in uno spazio allegro e colorato. E’ un importante momento educativo per gli alunni. IL REFETTORIO I pasti sono forniti da MilanoRistorazione. L’educazione alimentare è parte del percorso di crescita della nostra scuola. Si propone alle famiglie una specifica attenzione alla merenda.

10. Nel laboratorio di informatica, frequentato da ciascuna classe, si svolgono attività interdisciplinari, videoscrittura, matematica, disegno a computer e musica con l’ausilio di un docente tecnico-informatico IL LABORATORIO INFORMATICO

11. Nel laboratorio scientifico si svolgono attività di osservazione di reperti e materiali appartenenti ai regni animale, vegetale e minerale. Le sperimentazioni vengono effettuate anche con l’ausilio di diversi strumenti (microscopio digitale, planetario elettronico, pesi e misure, fornellino a norma). IL LABORATORIO SCIENTIFICO

12. La biblioteca, inaugurata nel 2004, propone testi per la lettura a scuola e a casa.Il progetto coinvolge i genitori che si organizzano in turni settimanali per la gestione, la catalogazione ed il prestito dei libri.Gli alunni possono accedere alla biblioteca, per la scelta dei testi durante la ricreazione.Questo spazio è dotato inoltre di una LIM. LA BIBLIOTECA

13. L’educazione al movimento è interdisciplinare alla geografia, alla matematica, alla geometria, alla musica ed all’inglese. E’ finalizzata allo sviluppo della cultura sportiva attraverso : • la conoscenza di diversi sport (mini-basket, • mini-volley,badminton, rugby, nuoto, judo) • la conoscenza degli ambienti dello sport • (stadi, palazzetti, piscine…..) • l’esperienza di pratiche sportive in ambiente • artificiale e naturale LA DIDATTICA

14. Un grande giardino, ideale per l’attività all’aperto, circonda l’edificio IL GIARDINO

15. Il giardino è uno spazio ludico, ma è anche l’ambiente per molte attività didattiche, come ad esempio quelle scientifiche, che vengono poi riprese in classe. Le classi prime, seconde e terze aderiscono al progetto “Orto a scuola”

16. ACCOGLIENZA Nelle prime due settimane di scuola i bambini osservano l’orario 08,30-12,30. Non sono ancora divisi in classi e a piccoli gruppi lavorano in laboratori su una storia che fa da filo conduttore dei primi apprendimenti. Questa attività permette di osservare le dinamiche tra i bambini per formare classi equilibrate. ACCOGLIENZA ALUNNI DI PRIMA

17. Nella scuola oltre al monte ore curriculare è prevista una sperimentazione che riguarda l’educazione motoria, la musica e le lingue comunitarie. E’ per questo che alcune lezioni vengono svolte durante l’intervallo. CURRICULUM SPERIMENTALE

18. CLASSI PRIME • Attività motoria: 2 h attività motoria di base e consolidamento degli apprendimenti disciplinari • Sperimentazione 1 h psicomotricità • 1 h topologia (interdisciplinare con geografia) • Ed. musicale: 1h • Sperimentazione 1 h • Lingua inglese: 1 h • Sperimentazione 1 h canto in inglese (interdisciplinare con musica)

19. PROGETTO “PET THERAPY”Interazione uomo/animale (scienze) • Il progetto, di 6 ore annuali, è rivolto agli alunni delle CLASSI PRIME e prevede l’incontro con un “cane sociale” accompagnato da un’esperta veterinaria. L’obiettivo è approfondire l’aspetto zoologico-comportamentale dei cani, promuovere nei bambini un atteggiamento di rispetto e di attenzione nei confronti dei “diversi”, favorire relazioni positive nel gruppo e sviluppare il senso di responsabilità e condivisione con i pari.

20. CLASSI SECONDE • Attività motoria: 2 h attività motorie polivalenti • Sperimentazione 1 h interdisciplinare con inglese 1 h educazione al ritmo • Ed. musicale: 1h • Sperimentazione 1 h • Lingua inglese: 2 h

21. CLASSI TERZE • Attività motoria: 2 h (moduli quadrimestrali nuoto/badminton) • Sperimentazione 1 h avviamento all’orienteering 1 h attività motoria in inglese • Ed. musicale: 1h • Sperimentazione 1 h • Lingua inglese: 3 h

22. NUOTO Con le classi 3^ si è attivato un corso di nuoto. Non come pratica agonistica. Ma come confidenza con l’elemento acqua e sviluppo di competenze personali. LA DIDATTICA: educazione motoria LA DIDATTICA: educazione motoria

23. Nelle classi terze un quadrimestre è dedicato al badminton, terza disciplina al mondo come numero di tesserati.In Italia si sta diffondendo da qualche anno grazie alla facilità di acquisizione dei fondamentali ed è molto apprezzato dai nostri bambini per l’aspetto ludico che lo caratterizza. ORA CURRICULARE DI BADMINTON

24. CLASSI QUARTE • Attività motoria: 1 h avviamento ai grandi giochi • Sperimentazione 1 h (moduli quadrimestrali Progetto “W la bici”/rugby) • Ed. musicale: 1h • Sperimentazione 1 h • Lingua inglese: 3 h Per le classi quarte è previsto un corso di teatro in inglese tenuto da Augusta Gori in compresenza con l’insegnante di classe 2 ORE OPZIONALI A SCELTA DEL BAMBINO TRA: - AVVIO ALLO STUDIO DELLA LINGUA FRANCESE O TEDESCA - GIOCHI DI SQUADRA O TENNIS - GINNASTICA RITMICA - CHITARRA, PIANOFORTE, FLAUTO TRAVERSO, VIOLINO, PERCUSSIONI

25. I bambini delle classi quarte durante il corso di teatro in inglese curato da Augusta Gori legato al Progetto EXPO LA DIDATTICA: corso di teatro in inglese

26. PROGETTO «EXperience’s Power» «La forza dell’esperienza» Theatre in English Il teatro applicato alla didattica in lingua italiana che si evolve per EXPO con l’inserimento della lingua inglese che si apprende con modalità significativa mediante la pratica teatrale.

27. PROGETTO “W LA BICI” Il Progetto inizia in terza con una mattinata, presso la Scuola dei Vigili Urbani, dedicata all’Educazione Stradale e prosegue in quarta con un corso di bici quadrimestrale dai nostri docenti di educazione motoria e tre incontri di un’ora ciascuno con i Vigili Urbani per approfondire l’Educazione Civica e Stradale.

28. CLASSI QUINTE • Attività motoria: 1 h giochi di squadra • Sperimentazione 1 h(moduli quadrimestrali giochi di squadra/judo) • Ed. musicale: 1h • Sperimentazione 1 h • Lingua inglese: 3 h 2 ORE OPZIONALI A SCELTA DEL BAMBINO TRA: - AVVIO ALLO STUDIO DELLA LINGUA FRANCESE - GIOCHI DI SQUADRA O TENNIS - GINNASTICA RITMICA - CHITARRA, PIANOFORTE, FLAUTO TRAVERSO, VIOLINO, PERCUSSIONI

29. Con le classi quinte è stato attivato un corso di judo a cura del Maestro Giacinto Pesce 7° dan L’obiettivo è insegnare ad usare la propria energia fisica per l’applicazione delle tecniche judoistiche e attraverso l’esercizio collaborare e rispettare il compagno oltre alla mera disciplina. LA DIDATTICA: corso di judo

30. PERCORSO SOCIO AFFETTIVO(Scienze) • Il Progetto è sviluppato dal docente di classe dell’area scientifica e prevede alcuni incontri con una psicologa. L’obiettivo, oltre all’approfondimento dello studio del corpo umano, è la maturazione dell’identità affettiva dell’alunno.

31. La lingua francese e tedesca vengono insegnate dando priorità alla forma orale attraverso l’ascolto di canzoni, brevi dialoghi che i bambini seguono su semplici fumetti e soprattutto attraverso esperienze di giochi all’aperto e di società. ORA OPZ. DI AVVIO ALLO STUDIO LINGUA FRANCESE E TEDESCA

32. Le bambine imparano ad utilizzare gli attrezzi (cerchio, palla, nastro) dando eleganza e grazia ai movimenti del corpo. ORA OPZIONALE DI GINNASTICA RITMICA E ARTISTICA

33. Per coloro che si avvalgono dell’ora opzionale di strumento la scelta è tra chitarra, pianoforte, flauto traverso, percussioni e violino. L’approccio con lo strumento è immediato e si sperimentada subito la musica. ORA OPZIONALE A SCELTA TRA CHITARRA, PIANOFORTE, VIOLINO, FLAUTO TRAVERSO E PERCUSSIONI

34. Una palestra attrezzata è a disposizione per le ore di educazione motoria e di avviamento alla pratica sportiva. LA PALESTRA

35. La musica La scuola è dotata di diversi strumenti musicali: due pianoforti, strumentario ORFF, djembè, chitarre, flauti traversi e violino. LA DIDATTICA: educazione musicale Il canto è un’attività interdisciplinare tra le più stimolanti e viene utilizzato per l’apprendimento della lingua inglese. Già in 1ª i bambini riescono ad accompagnare il coro con percussioni.

36. La musica L’insegnamento dell’educazione musicale coniuga ritmo e movimento. É attraverso l’esperienza che il bambino entra nel mondo della musica e apprende i concetti base: il ritmo, la nota e la sua durata. LA DIDATTICA: educazione musicale

37. VIAGGI D’ISTRUZIONE I viaggi d’istruzione sono un momento fondamentale per l’educazione ambientale, per sperimentare percorsi di trekking, far crescere l’autonomia personale dei bambini anche attraverso l’esperienza di Scuola Natura. LA DIDATTICA

38. CLASSI PRIME “Percorso delle stagioni al Bosco in città” LA DIDATTICA: VIAGGI D’ISTRUZIONE

39. CLASSI SECONDE in “Cascina” LA DIDATTICA: VIAGGI D’ISTRUZIONE

40. CLASSI TERZE“Parco Nazionale delle Incisioni Rupestri”“Museo Archeologico” LA DIDATTICA: VIAGGI D’ISTRUZIONE

41. CLASSI QUARTE“Trekking” LA DIDATTICA: VIAGGI D’ISTRUZIONE

42. FESTE Le feste sono un momento significativo per la socializzazione e sono l’occasione in cui i bambini comunicano quanto hanno imparato e “spendono” le competenze acquisite in ambito musicale e sportivo LA DIDATTICA

43. DC Educazione e Istruzione Settore Scuole Paritarie e Case Vacanza Le famiglie partecipano alla vita della scuola Organi collegiali Colloqui con gli insegnanti Feste Conferenze Biblioteca Commissione mensa LE FAMIGLIE

44. Le preiscrizioni si raccolgono da • sabato 23 novembre 2013a venerdì 10 gennaio 2014 • in segreteria (h 09.30-15.00 dal lunedì al venerdì). E’ prevista l’apertura di due sezioni con massimo 25 allievi (dipende dal numero degli handicap) ciascuna 50% femmine, 50% maschi . Se il numero delle preiscrizioni dovesse essere superiore a 50, venerdì 10 gennaio 2014 alle ore 17,00 si terrà un Consiglio di Circolo, aperto al pubblico, che comporrà la lista degli iscritti alle classi prime e la lista d’attesa, mantenendo l’equa divisione tra maschi e femmine, secondo il seguente ordine procedurale: • 1) inserimento in lista dei fratelli/sorelle dei bambini frequentanti o che hanno già frequentato ; • 2) primo sorteggio dei posti rimanenti, dopo aver valutato il precedente punto, effettuato tra i bambini abitanti in zona 7, arrotondato per eccesso (70% dei posti disponibili); 3) secondo sorteggio del 30% dei posti disponibili effettuato tra le domande non accolte nel primo sorteggio e quelle dei residenti nelle altre zone di Milano. Saranno salvaguardati i diritti dei disabili. Ricordiamo che sarà data la precedenza ai bambini nati entro il 31/12/2008. La lista d’attesa sarà valida fino all’inizio della scolastico.

45. www.primariamediaincomune.it