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Educazione alla Cittadinanza consapevole e responsabile

Educazione alla Cittadinanza consapevole e responsabile. Istituto comprensivo “Giovanni XIII” di Pianella Scuola secondaria di primo grado di Moscufo classe III sez. E. Il progetto. Nuclei concettuali .

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Educazione alla Cittadinanza consapevole e responsabile

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Presentation Transcript

  1. Educazione alla Cittadinanza consapevole e responsabile Istituto comprensivo “Giovanni XIII” di Pianella Scuola secondaria di primo grado di Moscufo classe III sez. E

  2. Il progetto

  3. Nuclei concettuali • Collaborare e partecipare: interagire in gruppo, comprendendo i diversi punti di vista, valorizzando le proprie e le altrui capacità, gestendo la conflittualità, contribuendo all’apprendimento comune ed alla realizzazione delle attività collettive, nel riconoscimento dei diritti fondamentali degli altri. • Agire in modo autonomo e responsabile: sapersi inserire in modo attivo e consapevole nella vita sociale e far valere al suo interno i propri diritti e bisogni riconoscendo al contempo quelli altrui, le opportunità comuni, i limiti, le regole, le responsabilità.

  4. percorso didattico-operativo: IL BULLISMO MOTIVAZIONI DELLA SCELTA TEMATICA: • Classe a prevalenza maschile • Episodi di scherzi pesanti • Presenza di soggetti passivi e/o gregari • Scarsa capacità di riflettere sui propri comportamenti (conseguenze, responsabilizzazione, corrette dinamiche di gruppo…) • Scarsa sensibilità al richiamo da parte delle figure adulte • Necessità di far scaturire riflessioni sui rapporti interpersonali attraverso la scoperta personale

  5. Competenze • Comprendere messaggi orali, scritti e visivi in situazioni formali e non formali, cogliendone il contenuto, le relazioni logiche e lo scopo • Preparare ed esporre un intervento in modo chiaro, logico e coerente, anche con l’ausilio del linguaggio informatico • Selezionare, confrontare ed interpretare informazioni da fonti di varia origine e tipologia • Comprendere diritti e doveri che caratterizzano l’essere cittadini • Utilizzare il linguaggio e i metodi della statistica per riesaminare e sistemare logicamente i dati raccolti

  6. Esperienze da attivare • Lezione dialogata • Visione filmato • Somministrazione questionari e tabulazione (costruzione tabelle di frequenza e relativi grafici) • Analisi di documenti • Attività di ricerca a piccoli gruppi • Rielaborazione con supporto informatico delle conoscenze e dei dati

  7. Valutazione • Rispetto delle consegne • Esposizione chiara, logica e coerente • Utilizzo del linguaggio informatico nell’esposizione del prodotto finale • Osservazione delle dinamiche interpersonali • Autovalutazione degli studenti, durante o dopo la presentazione degli artefatti • Report finale (docente sperimentatore)

  8. Destinatari e docenti coinvolti • 14 alunni della classe III sez. E • Lorella Biscotti (docente sperimentatore) • Rosalba Fabiani e Sandra Tassone (docenti di supporto)

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