Gestión del aula

1. Gestión del aula Rutinas Diarias Spencer Kagan

2. LAS RUTINAS NOS AYUDAN A … • Aprovechar al máximo el tiempo de la jornada escolar. • Crear un orden en el aula. • Reducir el nivel de ansiedad del alumnado. • Ofrecerles sensación de seguridad. “Así que para nuestra rutina diaria, creemos una secuencia diaria, amigable al cerebro, de tiempos de instrucción, descansos, meriendas, recreos,…para de esta forma optimizar el aprendizaje y minimizar los problemas de disciplina”

3. MALABARISMOS. Equilibremos rutinas y novedad • Busca patrones predecibles. Está diseñado para prestar Nos sentimos cómodos, seguros atención a lo nuevo. La novedad cuando sabemos que va a pasar, nos hace vivir alertas y atentos y Si no lo sabemos sentimos ansiedad. Recordamos mejor el contenido SÓLO RUTINAS SÓLO NOVEDAD ABURRIMIENTOANSIEDAD Y CAOS. ¿QUÉ HACER ANTE ESTE DILEMA? La solución es la creación de un de un equilibrio saludable entre la novedad y la rutina, que crea un estado de alerta relajado óptimo para el aprendizaje.

4. CREAR NOVEDA Y MANTENER LA RUTINA • CURRICULUM ORIGINAL. Comenzar el día con la rutina predecible del problema del día, pero este tipo de problema puede ser muy diferente cada día(¿EQUIPARABLE A LAS DISTINTAS SESIONES DE MATEMÁTICAS Y LENGUA QUE YA TENEMOS?) • ENSEÑANZA ORIGINAL: mezcla de estrategias de instrucción: ronda de equipo, cabezas numeradas juntas,…(la estrategia en sí es una rutina predecible, pero ofrece al alumnado más alternativas y novedades para interactuar entre ellos y con el contenido del currículum. El aprendizaje es más interesante y fácil de recordar. • NOVEDAD PROGRAMADA. Se trata de incluir en la programación diaria una idea original, creativa y diferente. Animando y manteniendo estimulado al grupo-clase al tiempo que mantenemos el control y la capacidad de predicción.

5. RUTINAS DIARIAS Hora de Llegada. Ejercicios matinales. Saludo Matinal. Entrar en el Aula. La Ceremonia de Apertura . Problema del Día, trabajo en la Pizarra, trabajo “Preparados, Listos, Ya”.

6. HACER ANUNCIOS • El Tablón de Anuncios. • Las Asambleas. • Emisión de los Anuncios. • Anuncio de los Alumnos

7. PROGRAMA DIARIO • Programa de Hoy.(breve repaso del programa del día destacando lo novedoso. Dejarlo a la vista del a alumnado) VENTAJAS. • Beneficioso para el alumnado. • Les da seguridad, porque saben que van hacer y cuando . • Ayuda a comunicarse con los demás. • Es más fácil para la persona que entra a sustituir. • Mejora la comunicación en general. • FLEXIBILIDAD EN EL TIEMPO

8. TIEMPOS DE INSTRUCCIÓN Prioridad del Programa(mezcla de valores internos y objetivos curriculares). A la hora de programar el día a día hay que tener en cuenta: Qué incluir y qué omitir : Lo que decidamos omitir o incluir va a ser un reflejo de nuestras prioridades . El Plan Intermitente. Buscar un tiempo para los contenidos que no podamos cubrirlos diariamente pero tienen interés para la educación integral Tiempos del Día: ¿antes o después del recreo?. Rutinas de Enseñanza: secuencias de elementos que se repiten a lo largo de cada tema. Bloques largos y pequeños. El tiempo de descanso es necesario en el alumnado variando el tiempo y la frecuencia según las edades.

9. PRACTIQUE EL DESCANSO • Descanso de Proceso. • Descanse el cerebro por ejemplo con actividades de movimientos. • Bocadillos de media mañana, almuerzos,… • Descanse para Beber. • Descanso para Ir al Baño.

10. RESÚMALO CORRECTAMENTE La revisión del Día: el resumen de lo aprendido del día es una herramienta eficaz de aprendizaje (ej: Rally Robin, Imágenes Guiadas, Mapas mental, Escribir en el Diario) Deberes. Limpieza al finalizar el Día. Extraescolares

11. Cree orden y confort en el aulautilizando unas rutinas diarias predecibles. Los Procedimientos y las rutinas son lo dos elementos críticos para la gestión del aula. RUTINA: un curso regular de acción. Un método eficaz para crear orden en el aula