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Contexto, identidad y escritura

Contexto, identidad y escritura. Proyecto para Seminario de Investigación Ricardo Andrade Ximena González Francisco Uribe. Problema de investigación.

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Contexto, identidad y escritura

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Presentation Transcript

  1. Contexto, identidad y escritura Proyecto para Seminario de Investigación Ricardo Andrade Ximena González Francisco Uribe

  2. Problema de investigación • El contexto educacional del Colegio Navarra influye en la identidad de los estudiantes. Creemos que los rasgos identitarios de ellos se reflejarían en sus producciones escritas.

  3. Problema de investigación • Formulación: • ¿Existe una correlación entre los rasgos de identidad de los estudiantes de Segundo Medio y sus producciones textuales?

  4. Justificación del problema

  5. Preguntas

  6. Hipótesis

  7. Hipótesis

  8. Hipótesis

  9. Hipótesis

  10. Objetivo general • Correlacionar los rasgos de identidad presentes en los textos de los estudiantes de segundo medio del Colegio Navarra con los rasgos de autoconcepto que tienen de sí mismos.

  11. Objetivos específicos • Determinar influencia del contexto educacional en identidad de los alumnos. • Determinar rasgos de identidad en producciones textuales de los alumnos. • Identificar relación existente entre contexto, identidad y producción textual.

  12. Conceptos clave

  13. Revisión Bibliográfica • Cuestionario AFA para autoconcepto modificado por Elousa. • Autoconcepto y rendimiento académico en alumnos de primer año de bachillerato según el género (Alcaide, 2009) • Cambios en la creatividad verbal: un análisis del lenguaje figurado presente en textos escritos por escolares (Aguirre & Alonso, 2008). • Self-Directedwriting: Givingvoicetostudentswriters (Kim Brian, 2009)

  14. Metodología

  15. Metodología

  16. Cuestionario AFA

  17. Metodología • Criterios para confeccionar la Rubrica. • Instrumento para evaluar la creatividad verbal en su estructura narrativa. (Desrosier, 1978) • Lo imaginario o lo real: Grado de desviación de la realidad. • La opacidad o la transparencia:un texto puede entenderse en su primera lectura es transparente, mientras que un texto opaco requiere ser interpretado.

  18. Metodología • La originalidad o la trivialidad: lo original, lo personal y lo nuevo. • La flexibilidad o la rigidez: Es la capacidad de librarse de la inercia del pensamiento a la repetición. • La integración o el orden estático: Es la organización del texto, que debe presentar equilibrio, orden, concisión y claridad.

  19. Metodología ANÁLISIS DESCRIPTIVO CUANTITATIVO

  20. Calendarización

  21. Calendarización

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