IDRETTSLIG AKTIVITET BLANT ELEVER I VIDEREGÅENDE SKOLE

1. IDRETTSLIG AKTIVITET BLANT ELEVER I VIDEREGÅENDE SKOLE Aktiv Oppvekst Nordlandsprosjektet har gjennomført en spørreundersøkelse ved en videregående skole i Nordland

2. Fakta • Spørreundersøkelse i mai 2003 • 238 elever deltok, 152 jenter/86 gutter • Elever fra studieretningene: Idrett, helse/sosial, bygg/tømrer, tegning/form/ farge og musikk/dans/drama • Spørsmål om: • Idrettslig aktivitet i fritida • Idrettslig aktivitet i skoletida • Litt om røykevaner

3. Bakgrunn • Sammenlikne elevene ved de ulike studieretningene og deres forhold til organisert og uorganisert idrettslig aktivitet. • Uttalelser: Elevene ved ”helse- og sosialfag” har et negativt forhold til skolens gymtimer, mange vanerøykere. Stemte dette? • Klasseskille blant ungdom: • A-laget: De som deltar veldig mye i organisert og uorganisert aktivitet idrettslig • C-laget: Voksende gruppe passive unge uten overskudd til å trene eller anstrenge seg fysisk. De opplever ikke gleden og samholdet som idretten kan gi • B-laget: Økende frafall………….

4. Organisert trening i fritida(% fra hver studieretning)

5. Ant.dager med org.trening/uka(antall elever)

6. Uorganisert trening i fritida • 40 av de 238 elevene som trente i et idrettslag, drev i tillegg 3 dager/uka med egenorganisert trening • 51 av de 238 elevene som ikke deltok i organisert trening, drev heller ikke med egenorganisert aktivitet i fritida

7. Grunner for å trene

8. Deltakelse i gym på skolen i %

9. Årsaker til at jeg ikke deltar i gym Har ikke overskudd • Synes det skal være opp til hver enkelt • Liker ikke å gjøre det lærerne bestemmer • Har dårlig kondis

10. Påstander om kroppsøving • ”Jeg liker kroppsøving” • Idrett: 90% helt enig • MDD: 75% helt enig • BT, TFF, HS: ca. 50% helt enig • ”Det er mange i klassen som ikke liker kroppsøving” • BT, TFF, HS: 70-80% helt enig eller litt enig ??? Det fleste elevene uansett studieretning var fornøyd med læreren og innholdet gymtimen

11. Idrett Trent mer spesifikk min idrett Styrketrening Jeg ville skifte ofte mellom de ulike aktivitetene. Koordinasjon, basisøvelser, Mer lek og moro Lengre gymtimer og mer friluftsliv Bygg/tømrer, tegning/form/farg Styrke Ballspill; volley,fotball,basket Musikk/dans/drama Mer lek. Ballspill er og gøy Aerobic, sykling Basistrening Mindre ballspill Mer variasjon Hvis jeg fikk velge innhold i gym

12. Hvis jeg fikk velge innhold i gymHelse- og sosialfag • Gym er noe dritt…. • Har viktigere ting å gjøre ! • Trener privat. Gidder ikke å bli tvunget på skolen til ting jeg ikke vil. • Lage små turneringer/tester slik at man kan øve seg på skolen til å bli bedre. • Lære å bli tøffere, eks. rugby • Mer ballspill; fotball, kanonball, volley, • innebandy • Linedancs, jazzballett, aerobic • Mer uteaktiviteter; - ut å gå

13. Røyker du i dag? - %

14. Ønsker du å slutte å røyke? 60-70% av de som røykte ønsket å slutte

15. Påstand: Helse/sosial er ”verst”, stemmer det? • Fritida: 75% fra HS trener ikke organisert i fritida. ”Verst” var TFF og BT med 82% • 21% trener overhodet ikke i fritida. ”Verst” var TFF med 37,5%, 35% av HS elevene trener ikke • Skolen: 19% fra HS deltar ikke i gymtimen. Her var studieretningens uttalelser om kroppsøving veldig udelt; noen positive og andre meget negative. • Tobakk: 56% fra HS er vanerøykere. De var ”verst”.

16. Endre ungdommens livsstil • Aktiv Oppvekst, Nordlandsprosjektet vil stimulere flere unge til å endre livsstil til en mer aktiv hverdag. • flere naturopplevelser • glede og samhold med andre gjennom idrett • skolen er et viktig satsingsområde