EXPERIENCIA DE REPORTING SOBRE REPONSABILIDAD SOCIAL EN LA UNED Primer informe de autodiagnóstico. Ejercicio 2008

1. EXPERIENCIA DE REPORTING SOBRE REPONSABILIDAD SOCIAL EN LA UNEDPrimer informe de autodiagnóstico. Ejercicio 2008

2. ¿Cómo entendemos que debe ser la RS en la Universidad? • Significa ofertar servicios educativos y transferencia de conocimientos siguiendo principios de ética, buen gobierno, respeto al medioambiente, compromiso social y promoción de valores ciudadanos. • Rendir cuentas a la sociedad • La RSU consiste en hacer bien las cosas para todos lo que conllevará mejores resultados en el futuro: • La transparencia en la gestión atrae mayores aportes de financiación y patrocinios, • Mejoras deeficiencia y productividad del personal, • Reducción de riesgos por conflictos con los grupos de interés (empleados, proveedores, etc), • reputación y la buena imagen (incrementa su valor y proyección social) • Nuevas oportunidades de negocio …. • Generación de valores inmateriales (excelencia docente e investigadora, valores humanos…) Y PORQUE PRESTAMOS UN SERVICIO PÚBLICO COMO ES LA EDUCACIÓN Y GESTIONAMOS FONDOS PÚBLICOS

3. la UNED: Universidad con vocación social • La UNED ha sido concebida para favorecer la inclusión educativa y garantizar el principio de igualdad de oportunidades en el acceso a la enseñanza superior: • Tiene presencia en todo el territorio nacional y parte del extranjero (61 Centros Asociados, y 133 aulas de apoyo repartidas por todas las Comunidades Autónomas. Esta labor se extiende también a los 11 Centros de Apoyo en el extranjero, presentes en 10 países) • Sus estudiantes en su gran mayoría son trabajadores. El 76% de estudiantes trabajan. • La edad media del alumno es mayor que en la presencial: el 65,6% entre 30 y 49 años. • Comprometida con el desarrollo de colectivos especiales • Prestación en exclusiva de formación superior en centros penitenciarios: Más de 1000 estudiantes en 12 centros penitenciarios • Estudiantes inmigrantes (en torno a 4.000): • Estudiantes con discapacidad: Más de 3.500 estudiantes por curso. La mitad de los universitarios con discapacidad estudian en el UNED.

4. la UNED: Universidad con vocación social • Facilita la formación a lo largo de la vida y la empleabilidad de miles de personas. • Más de 20.800 alumnos anuales en programas de formación continua y 48.000 alumnos de segunda titulación en enseñanzas regladas. • Da oportunidades a quienes no pudieron estudiar: más de 16.000 estudiantes en cursos de acceso a mayores de 25 años • Contribuye a la reducción de la brecha digital en España al impartir docencia a través de las TIC • Ofrece en abierto su conocimiento a través de televisión, radio e internet infinidad de contenidos educativos multimedia • Con un 51,4% de estudiantesmujeres. PAS mujeres (67,5) 10 puntos porcentuales más que la media de las Universidades. PDI mujer (46%) 12 puntos más que la media

5. Por qué RS en la UNED • Objetivos: • Mejorar la gestión, la transparencia y la rendición de cuentas a la sociedad sobre el valor que aporta la UNED. • Poner en valor y comunicar nuestros avances en ese compromiso social • Mejorar la relación con nuestros grupos de interés (estudiantes, empleados, proveedores, administraciones públicas, financiadores, empresas,…) • Hoy compromiso electoral que va más allá de los requerimientos legales y contemplado como eje en el plan director. • La UNED forma parte del Observatorio de RSU creado al interior de la ASIESAD y de otras redes

6. Por qué RS en la UNED • Pasos dados: • Consulta a expertos y a representantes de grupos de interés sobre lo que significa la RS para la UNED • I jornada RSU Úbeda • Elaboración de un informe de diagnóstico de RS en la UNED según estándarGRI • Creación de una comisión en la UNED • 2 vicerrectorados/Consejo social (CEOE/ Sindicatos ) Departamento de Comunicación, contratación, seguridad y salud en el trabajo, servicio de inspección, junta de personal, expertos medioambientales, centro asociado, alumnos experto externo a la UNED…. • Elaboración de un código de conducta

7. Primer informe de RS en la UNED: Rasgos • Alcance: la Sede Central de la UNED (Rectorado, Facultades y Escuelas), y sólo parcialmente a sus Centros Asociados (actividades docentes, de extensión universitaria y de implantación de la calidad) • Ejercicio 2008 y compromisos 2009 • Recoge la información más destacada de cada área remitiendo al lector a otros espacios web o documentos con información más detallada de cada asunto. • En la medida de lo posible se ofrece información comparada • En informe se presenta el 1 de octubre de 2009 en el acto de paertur de curso

8. Primer informe de RS en la UNED: Estructura • Carta del Rector • 2. La UNED ante su responsabilidad social: 2.1.Nuestra misión, visión y valores 2.2. Nuestro código ético y principios de buen gobierno 2.3.Alcance del informe de diagnóstico de Responsabilidad Social 2008 2.4.Enfoque de gestión de la responsabilidad social en la UNED • 3. ¿Quiénes somos?: datos básicos 3.1.Nuestro perfil 3.2.Nuestro sistema de gobierno. 3.3.Principales impactos, riesgos y oportunidades de la UNED respecto al Desarrollo Sostenible • 4. La calidad y el compromiso social y medioambiental de nuestra docencia 4.1.Oferta y capacidad docente de la UNED 4.2.Educación de Calidad 4.3.Nuestros alumnos

9. Primer informe de RS en la UNED: Estructura • 5. I+D+i socialmente responsable 5.1.Recursos al servicio de la investigación 5.2.Eficiencia de nuestra investigación 5.3.Investigación con compromiso social y medioambiental 5.4.Comité de Bioética • 6. La eficiencia en nuestra gestión económica, social y medioambiental 6.1.La integración de la Responsabilidad Social en nuestra gestión 6.2.Transparencia en nuestra gestión 6.3.Responsabilidad social en la cadena de aprovisionamiento 6.4.Gestión de calidad y medioambiental. 6.5.Promoción del desarrollo sostenible y de la responsabilidad social.

10. Primer informe de RS en la UNED: Estructura • 7. El compromiso de la UNED con su personal 7.1.Nuestro personal 7.2.Formación general del personal de la UNED 7.3.Prevención de riesgos laborales 7.4.Igualdad de oportunidades en el ámbito laboral 7.5.Representación sindical • 8. La UNED y la creación de valor para la sociedad 8.1.Creación de valor social y cultural 8.2.La UNED y su compromiso con las empresas 8.3.La UNED y la sociedad civil 8.4.La UNED y su compromiso con la Responsabilidad Social de las Universidades

11. Primer informe de RS en la UNED: Estructura • Anexo I: Resumen de indicadores GRI generales y adaptados al modelo universitario, y en concreto al caso de la UNED. • Anexos II : formación propia con contenido de RS. • Anexo III: Relativos a proyectos de investigación

12. Formación, Investigación y transferencia de conocimiento con compromiso social y medioambiental • El 14,73% de Títulos Propios UNED • El 31, 5% de los proyectos de investigación • El 18,6% de los contratos tienen contenido social o ambiental. Ver Anexo 2 • Un master oficial en sostenibilidad y responsabilidad social

13. Eficiencia en la gestión • La UNED atiende la demanda del 15% del total de la nueva demanda de enseñanzas universitarias de grado y utiliza el 3 % del total de recursos de las universidades públicas españolas. • Tiene un comportamiento académico intensivo en docencia y débil en investigación: • ingresos propios por PDI del 340% de la media de las universidades públicas presenciales en concepto de enseñanzas • y el 40% en concepto de investigación

14. Eficiencia en la gestión • Alta productividad de los recursos humanos sobre todo en el PDI (comparado con UU.PP presenciales) pero alto ratio de abandono • El ratio de estudiantes egresados es 2,2/1 por PDI respectivamente. • El ratio de estudiantes que abandonan las enseñanzas en las que han estado matriculados es de 22/1 por PDI respectivamente y de 13/1 en la PAS • La plantilla de PAS de la UNED tiene una reducida presencia (11,83%/ 22,59%) de grupos profesionales de nivel superior (A1/I y A2/II) lo que limita eficacia productiva y calidad de los servicios prestados • Fiscalmente la UNED es más eficiente La financiación procedente del pago de los precios públicos representa casi tres veces más que lo que representa en las UU.PP. presenciales.

15. Compromiso con la reducción de consumo y generación de residuos

16. Compromiso con sus empleados • Distribución y evolución del personal (PDI y PAS) por tipología (funcionario, laboral y contrato administrativo) con detalle de género • Productividad, rotación media, absentismo, coste laboral medio (26.150 en el PAS y 50.000 PDI funcionario, 22.000 PDI laboral) • Importe de ayudas sociales (930.088,44 ) exención o reducción de matrículas para el personal UNED y familiares (153.510 euros) • Datos de formación (% del PAS y PDI) y el Preacuerdo sobre el Reglamento de Acción Formativa del PAS, entre la UNED y los Sindicatos • Porcentaje de discapacitados sobre el total de efectivos (PAS y PDI) es del 1,53%.

17. Compromiso con sus empleados • Composición por género de los órganos rectores y de gobierno (c. de dirección, de gobierno, social y claustro. • Composición de los órganos de representación, de negociación y de participación institucional por colectivos, estado de la negociación colectiva yprincipales reclamaciones del PAS de la UNED en 2008 • Información sobre Prevención de Riesgo Laborales: su política y el plan anual de Actuación en materia de seguridad y salud del servicio de Prevención • se han iniciado los trabajos para el establecimiento de un Plan de Prevención de Riesgos Laborales. • se han realizado campañas de promoción de la salud y comportamientos saludables entre sus empleados • han sido objeto de revisión los Protocolos de Actuación en Emergencias, con la simplificación de instrucciones y la puesta en marcha de un teléfono exclusivo de emergencias (ext. 9999).

18. Cooperación al desarrollo • Atención docente a más de 1.000 alumnos propios en Guinea Ecuatorial (Bata y Malabo). • El Plan IberUNED para el fortalecimiento institucional de los sistemas de educación a distancia en varios países de AL • Formación de maestros en la Carta Democrática Iberoamericana en Perú, organizado por la OEA y la UNED. • Plan de formación para los integrantes de los Laboratorios de Paz en Colombia • Colaboración con la Secretaría Nacional del Migrante de Ecuador para la atención a los inmigrantes ecuatorianos en España. • Campaña Librotón 2008 para la dotación de bibliotecas comunales en Perú. • Adhesión al Código de Conducta de la Universidades en Materia de Cooperación al Desarrollo, desarrollado por la CRUE en 2007, y participación en el Observatorio de la Cooperación Universitaria al Desarrollo (CRUE-AECID).

19. La UNED y la creación de valor para la sociedad • Actividades de extensión, culturales y deportivas y el importe aportado al desarrollo de las mismas desde el rectorado. • Actividades para la promoción de la Responsabilidad Social y el desarrollo sostenible: • Organización en octubre del año 2008 de la I Jornada Iberoamericana sobre la Responsabilidad Social de la Universidad. C.A. Úbeda. • Adhesión a la Red Unirse -Red Iberoamericana de Universidades por la Responsabilidad Social Empresarial-, que cuenta con 113 entidades asociadas. • Participación en dos estudios sobre Comercio Justo: Uno realizado por las organizaciones sociales Ideas y Fair Trade entre las administraciones públicas sobre Comercio Justo en la compra pública, www.comprapublicaetica.org y otro sobre los Productos de Comercio Justo en la Ciudad de Madrid. Universidades • Entrada en el Consejo Estatal de Responsabilidad Social de las Empresas (participación grupo CERSE/educación). • Socio de la Red del Pacto Mundial y firmante del Pacto y de los PRME

20. PRME Naciones Unidas • Principio 1. • Propósito: Desarrollaremos las capacidades de los estudiantes para que sean futuros generadores de valor sostenible para los negocios y la sociedad en su conjunto, y para trabajar por una economía global incluyente y sostenible. • Principio 2. • Valores: Incorporaremos a nuestras actividades académicas y programas de estudio los valores de la responsabilidad social global, tal y como han sido descritos en iniciativas internacionales, tales como el Pacto Mundial de Naciones Unidas. • Principio3. • Método: Crearemos marcos educativos, materiales, procesos y entornos pedagógicos que hagan posible experiencias efectivas de aprendizaje para un liderazgo responsable. • Principio 4. • Investigación: Nos comprometeremos con una investigación conceptual y empírica que permita mejorar nuestra comprensión acerca del papel, la dinámica y el impacto de las corporaciones en la creación de valor sostenible, social, ambiental y económico.

21. PRME Naciones Unidas • Principio 5. • Sociedad con: Interactuaremos con los gestores de las corporaciones para ampliar nuestro conocimiento de sus desafíos a la hora de cumplir con sus responsabilidades sociales y ambientales y para explorar conjuntamente los modos efectivos de enfrentar tales desafíos. • Principio 6. • Diálogo: Facilitaremos y apoyaremos el diálogo y el debate entre educadores, empresas, el gobierno, consumidores, medios de comunicación, organizaciones de la sociedad civil y los demás grupos interesados, en temas críticos relacionados con la responsabilidad social global y la sostenibilidad.