Escuela Primaria Domingo Arenas

1. Escuela Primaria Domingo Arenas SIENTE IMAGINA • Proyecto: Diseña el cambio. • Tema: Rescatando nuestros recursos naturales y preservación de las aves en peligro de extinción (Pedrete Gris). • Profesora: Leticia Cruz Romero. • Grupo: primer año “A” • Equipo: Guardianes del Ojito. • Integrantes: • Isaías Campos Galicia 6 años • Gerwin Saúl Heredia Pérez 6 años • Aurora Magdalena López Hernández 6 años • Yeshua Israel Montes Zavaleta 6 años • Andrés Pérez Pérez 6 años COMPARTE HAZ

2. SIENTE PROBLEMATICAS MAS RELEVANTES EN LAS QUE NOS ENFOCAMOS: Basura en la escuela. Inseguridad en la comunidad. Áreas verdes maltratadas. Falta de comunicación entre maestro, padres y alumnos. Apoyo de padres a niños en tareas. No hay mucho tiempo de convivencia. Falta de responsabilidades en casa.

3. Problemática que se decidió atender: • Hace muchos años ya, en la cercanía de la escuela existe una migración de aves proveniente probablemente de Chiapas, llamada Pedrete gris o mejor conocido como Perro de agua, cada año ha disminuido su llegada a una zona pantanosa que sirve para que las aves construyan sus nidos y se reproduzcan. La zona se encuentra colindando con la parte lateral de la escuela; dentro de la institución contamos con un ojo de agua que por la falta de recursos no ha sido limpiado de manera adecuada el flujo del agua ya no es abundante y la zona pantanosa se está perdiendo, esa agua que contiene también sirve para regar los jardines de la institución y si se sigue descuidando desaparecerá en unos cuantos años.

4. Con lo anterior decidimos que la problemática a resolver será el rescate de nuestros recursos naturales y campaña de información acerca del Pedrete gris ya que con dicha actividad lograremos: • Colaboración con padres de familia. • Fomento de una conciencia ambiental. • Respeto y cuidado por las especies en peligro de extinción. • Fortalecimiento de comunicación y lazos afectivos entre padres e hijos. • Solidaridad y responsabilidad con el trabajo. Esto es necesario ya que la comunidad es muy pequeña pero aun así es difícil llegar a acuerdos o intentar crear algo; pero todo se debe a que muchas ocasiones no se tiene un propósito claro ni un incentivo que impulse dichas actividades. al escuchar acerca de este proyecto los padres y niños demostraron su entusiasmo y prometieron esforzarse en lo que mas pudieran para llevar acabo cada actividad que nos propondremos.

5. IMAGINA Junto con los niños se prosiguió a realizar una actividad donde seria necesaria la intervención de los padres de familia para llegar a una solución concreta ya que como son de primer año necesitaríamos ayuda por parte de sus papás. Los niños realizaron un dibujo con soluciones posibles a la problemática que tratamos mientras que padres de familia y yo como profesora realizamos una lista de soluciones y necesidades a las que nos enfrentaríamos al realizar este proyecto; en resumen fueron las siguientes: • Obtener recursos para lo que se necesite al limpiar el ojo de agua. • Investigar acerca del Pedrete gris. • Organizarse para saber en que tiempo podríamos lograr nuestras metas. • Disponer de tiempo para las actividades que realizaríamos. • Tomar en cuenta autoridades, comercios y personas que nos podrían ayudar a realizar las actividades correspondientes para arreglar el ojo de agua y dar a conocer el Pedrete gris.

6. HAZ En resumen las metas que se desean cumplir son: - Limpieza del ojo de Agua. - Faena en el caño que desemboca a la zona pantanosa donde se asientan el Pedrete Gris. - Pintar con cal arboles para brindar minerales para fortalecimiento y crecimiento. - Realizar investigación acerca del Pedrete Gris para elaborar un periódico mural y avisos. - Llevar acabo la Inauguración del Ojo de agua y explicación de la preservación de el ave Pedrete Gris.

7. ¿Cómo se llevaran a cabo las metas enlistadas? • Nuestras actividades se distribuyeron entre el mes de Febrero y Abril de acuerdo al tiempo que dispondrían los papás y las autoridades a las que se solicito apoyo; quedaron de la siguiente manera: • Como primer paso, se buscara el apoyo de autoridades, comercios, establecimientos y permisos para las actividades necesarias. • Se planeo la recolección de Pet para poder venderlo, además de otros materiales que se pudiesen reciclar creando un deposito dentro de la escuela. • Se programaron faenas cada fin de semana para la limpia del ojo de agua y el canal que se encontraba tapado y no dejaba circular el agua hacia los terrenos donde el Pedrete Gris se alimentaban.

8. Se buscaran donantes de plantas y letreros de lamina para poner avisos e información acerca del Pedrete Gris. • Se realizara un periódico mural donde se esplique mediante fotografías y texto el trabajo que se hizo así como la información recopilada acerca del Pedrete gris. • Finalmente se llevara acabo un evento donde se inaugurara el Ojo de agua, y se explicara la importancia acerca de la preservación de las especies como el Pedrete gris y la importancia de mantener los ecosistemas.

9. COMPARTE • Gracias a este proyecto muchos padres de familia y alumnos se interesaron por participar en proyectos que se hagan a futuro, hubo donaciones y se planearon nuevas cosas, los padres de familia disfrutaron de tiempo de calidad con sus hijos, dándoles una lección muy importante al mostrarles que el trabajo se disfruta y es divertido cuando lo haces por una buena causa; niños de otros grados se interesaron por el proyecto y se acercaron de forma desinteresada a ayudar a las faenas que realizamos a lo largo de las 3 semanas. Las madres y padres de familia se sintieron realizadas al ver los frutos de su trabajo, inclusive preguntan si existirá algún otro proyecto porque se acostumbraron a las jornadas de trabajo; al organizar los periodos en que se deben de regar las plantas que sembraron en el Ojo de Agua; ellas tomaron el compromiso de que se conservara así el área que se arregló.

10. Los avisos y la investigación que se presento en el periódico mural y la presentación de las actividades que se realizaron fueron muy interesantes y esto se demostró porque muchos de los alumnos preguntaron acerca del Pedrete Gris; además los niños que trabajaron en el ojo de agua mantienen una vigilancia constante alrededor del ojo de agua; valorando su trabajo, no dejan que niños de otros grados ensucien el mismo ojo ni sus cercanías; reportan de manera inmediata a cualquier alumno que tira basura. • Con respecto de las plantas, pensamos que los alumnos las maltratarían pero fue todo lo contrario, algunos alumnos inclusive se ofrecieron a donar mas plantas y a ayudar en lo que se pueda. • Las autoridades escolares reconocieron el trabajo de los alumnos, padres de familia, comercios , autoridades y maestros que apoyaron el proyecto . Se mandaron a hacer reconocimientos avalados por la dirección y el profesor encargado de dicho proyecto .

11. Todo esto se llevo a cabo gracias a las donaciones de negocios con PET, bases para avisos de lamina; el presidente de la Junta Auxiliar Juan Juárez Huesca de El Moral apoyo con el transporte para la venta del PET y dono el trabajo de 4 peones que junto a los alumnos padres y maestros ayudaron a desensolvar el canal de desagüe y limpieza del Ojo de Agua. Además el día de la inauguración dono playeras para los integrantes. • La regidora de monumentos históricos. Eliza Martínez Vázquez ayudo con galletas para todos el día de la inauguración • La Directora interina Rosalina Cruz Escalante apoyo con trabajo y la organización del evento de inauguración. • Apoyo pedagógico. Lic. Samuel Muñoz Guzman (USAER). • A fin de cuentas obtuvimos más de lo que planeamos, sembramos la semilla de una conciencia ambiental y se cometieron todas las metas dispuestas para este proyecto; la culminación de este seria ganar algún premio en el concurso de Diseña el cambio pero la satisfacción que nos ha dejado el trabajo y sus frutos realmente nos proporcionaron una gran alegría a alumnos, padres de familia y a mi en lo personal y se que tenemos todo para obtener un lugar dentro del concurso.