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Día de Europa 9 mayo

Día de Europa 9 mayo. IES Villaverde Madrid SPAIN. IES Villaverde Madrid SPAIN. ¿Qué oportunidades puedes encontrar en Europa?. IES Villaverde Madrid SPAIN. IES Villaverde Madrid SPAIN. IES Villaverde Madrid SPAIN. IES Villaverde Madrid SPAIN. IES Villaverde Madrid SPAIN.

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Día de Europa 9 mayo

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Presentation Transcript

  1. Día de Europa 9 mayo IES Villaverde Madrid SPAIN

  2. IES Villaverde Madrid SPAIN

  3. ¿Qué oportunidades puedes encontrar en Europa? IES Villaverde Madrid SPAIN

  4. IES Villaverde Madrid SPAIN

  5. IES Villaverde Madrid SPAIN

  6. IES Villaverde Madrid SPAIN

  7. IES Villaverde Madrid SPAIN ‘Oportunidades Europeas de Movilidad’

  8. Red Eurodeskes el principal portal proveedor de información sobre políticas, iniciativas y oportunidades europeas para los jóvenes. . IES Villaverde Madrid SPAIN

  9. Red Presente en 33 países de Europa. Con más de 1.800puestos locales. Responden a tusdudas por e-mail,teléfono y presencialmente. Tienen una basesde datos con cientosde convocatorias.

  10. Red En Madrid está gestionado por el INJUVE Red Eurodesk MadridOficina EurodeskC/ Ortega y Gasset, 7128006 - Madrid España  917827778 / 917827658 informacioninjuve@injuve.es http://www.injuve.es IES Villaverde Madrid SPAIN

  11. IES Villaverde Madrid SPAIN

  12. Juventud en Acción Youth in Action ¿Qué te ofrece esta página? Información sobre ayudas y becas Prácticas. Voluntariado.Concursos. Aprendizaje de lenguas.Programas europeos. IES Villaverde Madrid SPAIN

  13. http://www.juventudenaccion.injuve.es IES Villaverde Madrid SPAIN

  14. “El programapromueve la movilidaddentro y fuera de la UE, el aprendizaje no formal y el diálogointercultural. También fomenta laempleabilidad y la inclusión de todoslos jóvenes, independientemente delcontexto educativo, social y cultural” IES Villaverde Madrid SPAIN

  15. El Programa Juventud en Acción (JeA), Programa de la UE para jóvenes de entre 13 y 30. El programa tiene como objetivo infundir un sentido de ciudadanía Europea activa, solidaridad y tolerancia entre los jóvenes europeos y que participen en la conformación del futuro de la Unión. El programa está descentralizado, es decir, que la mayoría de los voluntarios participan en un proyecto concedido por la Agencia Nacional en uno de los 33 países del programa. IES Villaverde Madrid SPAIN

  16. Youthpass IES Villaverde Madrid SPAIN

  17. CERTIFICADO YOUTHPASS Es una acreditación oficial de participación y aprendizaje en proyectos del Programa Juventud en Acción para el reconocimiento y validación del aprendizaje no formal. A diferencia de otros certificados, el Youthpass no sólo acredita que has participado, sino que también qué has aprendido. El Youthpass es una vía para reconocer la Educación No Formal. IES Villaverde Madrid SPAIN

  18. • Acción 1. La juventud con Europa • Acción 2. Servicio Voluntario Europeo • Acción 3. La Juventud en el mundo • Acción 4. Sistemas de apoyo a la juventud • Acción 5. Apoyo a la cooperación europeaen el ámbito de la juventud. IES Villaverde Madrid SPAIN

  19. Acción.1.1 Intercambios Juveniles Participantes • Ser un joven de 13 a 25 años (como excepción, se permite un máximo del 20% de participantes con edades entre 25 y 30 años) • Residencia en un país participante del programa. Promotores • Una organización no gubernamental o asociación sin ánimo de lucro, legalmente establecida en uno de los países del programa. • Un organismo público local o regional que trabaje en el ámbito de la juventud. • Un grupo de jóvenes no asociado. En este caso, uno de los jóvenes del grupo (representante) asume la responsabilidad depresentar la solicitud y de firmar el convenio de subvención.

  20. Acción.1.1 Intercambios Juveniles El programa cubre el 70% de los gastos de viaje y proporciona alojamiento y manutención. Se puede dormir en albergues, colegios o en residencias. IES Villaverde Madrid SPAIN

  21. Acción.1.1 Intercambios Juveniles • Un intercambio juvenil debe tener un mínimo de 16 y un máximo de 60 participantes (sin incluir al/los líder/es del grupo) • Dependiendo del número de países implicados, un intercambio juvenil puede ser: • Bilateral, trilateral o multilateral. • La duración de la actividad debe ser entre 6 y 21 días, excluyendo los días de viaje. ¿Dónde encontrar socios? http://www.salto-youth.net/tools/otlas-partner-finding/ • En ella se pueden registrar los datos de contacto y ámbitos de interés, así como las peticiones de socios/interlocutores para ideasde proyectos. IES Villaverde Madrid SPAIN

  22. Acción.1.2 Iniciativas IES Villaverde Madrid SPAIN

  23. Acción.1.2 Iniciativas Las iniciativas juveniles son proyectosdonde los jóvenesparticipande forma activa y directa en accionesdiseñadasporellosmismos. Financiamos tu idea No se consideran iniciativas juveniles las siguientes actividades: • Seminarios de jóvenes o intercambios de jóvenes. • Competiciones o campos de trabajo. • Actividades que puedan calificarse como turismo. IES Villaverde Madrid SPAIN

  24. Acción.1.2 Iniciativas Participantes • Jóvenes de edades comprendidas entre 18 y 30 años que sean residentes legales de un país del programa • Jóvenes menores de 18 años (con edades entre 15 y 17 años) si van acompañados de un monitor. Promotores • Una organización o asociación sin ánimo de lucro/no gubernamental. • Un grupo de jóvenes no asociado. En este caso, uno de los jóvenes del grupo (representante) asume la responsabilidad de presentar la solicitud yde firmar el convenio de subvención. IES Villaverde Madrid SPAIN

  25. Acción 2 SVE Servicio Voluntariado Europeo El SVE es una experiencia de aprendizajeen el ámbito de la educación no formal, enla que las personas jóvenes voluntariasmejoran o adquieren competencias parasu desarrollo personal, educativo yprofesional, así como para su integraciónsocial. IES Villaverde Madrid SPAIN

  26. Acción 2 SVE Tener entre 18 y 30 años. Ser residente legal en el país de la Organización de Envío.Hasta 12 meses de duración ¿Qué incluye? 90% de gastos de viaje. Alojamiento, manutención y apoyo lingüístico.Seguro ¿Qué no es un SVE? voluntariado ocasional, sin estructurar y a tiempo parcial.un periodo de prácticas en una empresa. un trabajoremunerado, no debesustituir a un puesto de trabajounaactividad de ocio o turística. un curso de idiomas. explotación de mano de obra barata. un periodo de estudios o de formación profesional en el extranjero.

  27. Acción 2 SVE ¿Cómo encontrar una organización? Existe una base de datos en la que se puede encontrar todas las organizaciones acreditadas de los países programa, los paísesvecinos asociados del Sureste de Europa y de Europa oriental y Caúcaso, ya sean coordinadoras, de envío o de acogida. http://www.evsdatabase.eu IES Villaverde Madrid SPAIN

  28. Inclusive Society Inclusive Society “Jairo has more consciousness now of what it means to beEuropean and Spanish, as well as belonging to the communityof young people with disabilities.” (Senator Neumann Heim) Disabled people’s contribution to societyin Hamburg, Germany Project granted by the Youth in Action National Agency in:Spain In spite of his cerebral palsy, Jairo (30 years) travelled to Germany from his centre for the disabledin Spain and spent a month as a volunteer at the Senator Neumann Heim (home for the di-sabled) in Hamburg in 2010. He was assisted by Santiago Gallego, also from Spain, who had beena long term volunteer at the Home. Hosting organisation:Behindertenhilfe Hamburg -Senator-Neumann-Heim www.bhh-sozialkontor.de Sending organisation: The hosting organisation, the BHH Sozialkontor GmbH, has funded the Senator Neumann Heimin Hamburg since 1960. It provides day centre activities and residential accommodation for Asociación Cultural en Construcción SPAIN: Jairo, 30 years www.avilesenconstruccion.org IES Villaverde Madrid SPAIN young people with disabilities to help them face the everyday challenges of their disability. Activity dates: GERMANY 18/03/2010 - 18/04/2010(1 month) Jairo wanted to learn from the German way of coping with disabilities so that he could spreadthe word back in Spain. For this purpose he made a video documentary during his stay, recor-ding the daily life of the Home and the techniques used by the staff. He interviewed people withdisabilities on different topics, such as physical barriers, relationships, leisure time and integrationin society. In support of the Home’s education programme he spent a lot of his time readingbooks to a blind Spanish resident. He also organised cultural events with other volunteers. The experience of volunteering and living in the Home profoundly change Jairo’s view of his owndisability. He also discovered a new sense of autonomy after spending so many years being theover-protected centre of attraction. For the first time in his life he took part in housework andcooking meals. Meeting people from around the world made him conscious of his Spanish andEuropean identity. His work with other disabled people at the Home taught him that he was also capable of helpingothers and of making a contribution to society. His documentary allowed him and the otherdisabled residents to express their views. At the end of his stay he was firmly committed to theidea of volunteering and has used his video and an article in the local press to convince otheryoung people with disabilities to take up the opportunity of European Voluntary Service. Disabled residents at the Home appreciated very much being able to take part in Jairo’s videodocumentary and to express their feelings about disability. 56YOUTH IN ACTION PROGRAMME YOUTH IN ACTION PROGRAMME57

  29. GLOBAL Society GLOBAL Society “WWF Greece’s mission is to conserve the rich biodiversity ofGreece, to prevent and eventually to reverse environmentaldegradation, seeking the harmonious coexistence of humanswith nature.” (World Wildlife Fund) Monitoring black vulturesin the Dadia Forest, Greece Project granted by the Youth in Action National Agency in:Greece Luisa (26 years), had already experienced working with eagles and other raptors in her homecountry Spain before she decided to work as a volunteer looking after black vultures in Greecewith the World Wildlife Fund (WWF). She joined for one year (2007/2008) two other volunteersEmeline from France (25 years) and Zoe from the UK (23 years), both of whom had also workedin the field of nature conservation. Hosting organisation:wwf greece www.wwf.gr SPAIN: Luisa, 26 yearsSending organisation: The World Wildlife Fund (WWF Greece) was founded in 1990 and joined a worldwide networkof 29 other national organisations set up to build a future where people lived in harmony withnature. The Dadia Forest Reserve in north-east Greece is one of the last refuges for predatory ADICE www.adice.asso.fr FRANCE: Emeline, 25 yearsAsociacion LibreZ EIL Cultural & Educational Travel UNITED KINGDOM: Zoe, 23 years birds in Europe with 36 species living in a protected habitat, including the black vulture and seaeagle. One of the principal objectives of WWF’s work is to ensure that this protection is long-termby appropriate legislation. www.eiluk.org Activity dates: Greece 15/12/2007 - 14/12/2008(12 months) Much of their time the volunteers spent carrying out field work, monitoring the reproductiveactivities and feeding habits of black vultures. They also studied the impact of wind farms onlarge birds. Luisa took a lead in using sophisticated GPS transmitters attached to a sample ofvultures to study the pattern of their movements. They also participated in local environmentalevents and accompanied staff members to Bulgaria to discuss cross-border cooperation. IES Villaverde Madrid SPAIN All three volunteers learned a lot about monitoring birds of prey, about vulture trapping and chickringing and how to use the new electronic monitoring processes. Not having lived abroad forsuch a long period before they learned how to be autonomous and their social and interpersonalskills improved considerably. They also learned to accept difference and developed strong teamwork skills, important in carrying out systematic scientific research. They all learned Greek andLuisa made such remarkable progress that she could converse in this language quite fluently atthe end of her stay. She intended to continue the study of Greek on her return to Spain. In factthe experience gave them all a clearer idea of the career they would follow after their EuropeanVoluntary Service project. The presence of the volunteers enriched the field centre because of their personalities and thefreshness and curiosity they brought to their work. Their contribution to strengthening relationswith local people and convincing them of their responsibility for conservation was particularlyappreciated. 10YOUTH IN ACTION PROGRAMME YOUTH IN ACTION PROGRAMME11

  30. GLOBAL Society GLOBAL Society “At a professional level my experiences with this projecthelped me find some kind of artistic voice, leading to severalexhibitions and residencies.” (Reg, 27) Mending the nature trailsin Iceland Project granted by the Youth in Action National Agency in:Iceland Reg (27 years), an artist from Belgium, spent eight months (2008/2009) as a volunteer carryingout conservation work in Iceland with seven other volunteers: Alistair(28 years), Carmel(26 Hosting organisation: Umhverfisstofnun (The Environment and Food BELGIUM: Reg, 27 years Agency of Iceland) years), Rachel (24 years) and Margaret (25 years), all from the United Kingdom, Alexandre (27years), from France, Marta (23 years) from Spain and Nicola (29 years) from Italy. www.ust.is FRANCE: Alexandre, 27 years Sending organisation: Fédération Régionale Maison des Jeuneset de la Culture Région Centre SPAIN: Marta, 23 years Umhverfisstofnun is the Environment and Food Agency of Iceland, operating under the Ministryfor the Environment. It’s role is to promote the protection and sustainable use of Iceland’snatural resources, as well as public welfare by helping to ensure a healthy environment and saferconsumer goods. One of its fields of operation is the conservation of designated protected areasand it is to help with this work that some 150 volunteers are invited each year from around theworld. www.mjc-cmjcf.asso.fr/Centre Anffas Onlus Pordenone ITALY: Nicola, 29 years www.anffas.net AFS Interculturele Programma’s VZWwww.afsvlaanderen.be UNITED KINGDOM: Alistair, 28 years / Carmel, Ayuntamiento de Zaragoza, Servicio de Juventudwww.zaragoza/juventud 26 years / Rachel, 24 years / Margaret, 25 years BTCV www.btcv.org.uk ICELAND Activity dates: On arrival, Reg and his co-volunteers were put through some intensive training to ensure theycould cope with the particular demands of the project. Divided into teams with a trained leader,often a former volunteer, they were then involved in all aspects of pratical conservation tasks ina variety of locations. Much of the work focused on upland trail construction and maintenance,repairing heritage sites and the removal of invasive plant species from protected wildernessareas. The volunteers also carried out domestic duties around the camp and day to day problemsolving. 01/05/2008 - 01/01/2009(8 months) The programme was very challenging and having to work outdoors, sometimes in severeweather conditions, with volunteers from different cultural backgrounds greatly improved theteam work skills and mutual understanding of young people. Out of the 8 volunteers,3 haveobtained jobs in the environmental field due to their experience as a volunteer and 5 havereturned to Iceland at their own expense to offer their services a second time. The landscapesof Iceland have influenced Reg’s art in a major way and led to his first solo exhibition. For him,with his artistic eye, digging a hole and building a stone step could be interpreted as the firstimportant cultural act one can perform. The condition of Iceland’s exceptionally beautiful and well-kept environment is in no small waydue to their policy of inviting committed volunteers from around the world to help them in theirwork of preservation. 24YOUTH IN ACTION PROGRAMME YOUTH IN ACTION PROGRAMME25

  31. Campos de Trabajo Los Campos de Trabajo para Jóvenes tienen como fin fortalecer el aprendizaje intercultural, eldesarrollo personal y el refuerzo de los valoresdemocráticos, al tiempo que desempeñan untrabajo como voluntario. • Jóvenes entre 18-30 años. • Tienen que pagarse el viaje y la cuota de inscripción. • La inscripción la gestionan las Comunidades Autónomas y asociaciones. IES Villaverde Madrid SPAIN

  32. Contacto Elena Argudo eurodesk1@injuve.es Tel. 91 782 76 58 Enrique Gallardo eurodesk@injuve.es Tel. 91.782 77 78 @InjuveSpain IES Villaverde Madrid SPAIN

  33. Portal Europeo de la Juventud

  34. ¿Qué me ofrece esta página? Información dividida por temas: Estudiar. Trabajar. Voluntariado.Tus derechos. Portales para jóvenes. Información sobre Europa.Ciudadanía Activa. Viajar por Europa

  35. Intercambio Juvenil en Bélgica julio 2012 IES Villaverde Madrid SPAIN

  36. RED EURES TRABAJAR EN EUROPA IES Villaverde Madrid SPAIN

  37. EURES Red compuesta por: Los SSPPEE de los Estados Miembros de la U.E.(Servicios Públicos de Empleo) También incluye a Islandia, Noruega, Liechtenstein y Suiza, E.E.E. (Espacio Económico europeo) IES Villaverde Madrid SPAIN Creación de la red EURES (1993), a través de la DECISIÓN 93/569/CEE de la Comisión, 22 Octubre 1993.

  38. FR PO Generalmente Ubicados en las Direcciones Provinciales y Oficinas de Empleo de los Servicios Públicos Autonómicos o Estatales Presencia de la Red EURES en España

  39. En la Comunidad de Madrid: La Información sobre EURES se facilita en la Red de Oficinas de Empleo www.madrid.org IES Villaverde Madrid SPAIN

  40. SERVICIOS Y USUARIOS Orientación Gestión Laboral Trabajadores EEE Empleadores IES Villaverde Madrid SPAIN

  41. SERVICIOS RED EURES Información y asesoramiento sobre: CONDICIONES DE VIDA Y TRABAJO GESTIÓN E INFORMACIÓN SOBRE OFERTAS DE EMPLEO MERCADO DE TRABAJO EUROPEO Desarrollo de la Cooperación entre los Estados miembros, Servicios Públicos de Empleo y la Comisión. Fomentar las relaciones con otras iniciativas Comunitarias de Empleo y Formación. IES Villaverde Madrid SPAIN

  42. Ofrece a los Demandantes... La posibilidad de difundir su demanda a nivel comunitario ( CV-Search) Responder a ofertas transnacionales y ejercer su derecho a la libre circulación Garantizar la transparencia del Mercado Europeo del Trabajo Información general sobre cuestiones relacionadas con: seguridad social en el espacio comunitario, correspondencia de cualificaciones, mercado del trabajo, residencia, impuestos...

  43. ASESORAMIENTO EMPRESARIOS EURES puede ayudar a los empresarios europeos a: Encontrar la mano de obra que necesitan. EURES realiza la intermediación mediante: Registro y difusión de la oferta de empleo. Organización de reclutamientos / procesos de selección Ofrecerles información útil sobre la contratación en el mercado laboral europeo. IES Villaverde Madrid SPAIN

  44. HERRAMIENTAS DE BÚSQUEDA http://ec.europa.eu/eures www.sepe.es www.madrid.org EURES IES Villaverde Madrid SPAIN

  45. CONDICIONES VIDA Y TRABAJO IES Villaverde Madrid SPAIN

  46. CONDICIONES VIDA Y TRABAJO IES Villaverde Madrid SPAIN

  47. Celebrating Europe Day IES Villaverde Madrid SPAIN

  48. PROGRAMAS EUROPEOS OBJETIVOS • Fomentar los valoresculturales yeducativos. • Favorecer la movilidad de profesores y alumnos • IES Villaverde Madrid SPAIN

  49. IES Villaverde Madrid SPAIN

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