1 / 14

Velkommen til Campus Roskilde

Velkommen til Campus Roskilde. Studieaktiviteter 2010 – 2011. Arbejdsglæde Faglige udfordringer Tid til fordybelse Sociale relationer. Faglighed Professionel tilgang Nysgerrighed Kreativitet. Læring. Anerkendelse Konstruktiv adfærd Udnyt mangfoldighed som ressource Opsæt fælles mål.

noel-noble
Download Presentation

Velkommen til Campus Roskilde

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Velkommen tilCampus Roskilde Studieaktiviteter 2010 – 2011

  2. Arbejdsglæde • Faglige udfordringer • Tid til fordybelse • Sociale relationer • Faglighed • Professionel tilgang • Nysgerrighed • Kreativitet Læring • Anerkendelse • Konstruktiv adfærd • Udnyt mangfoldighed som ressource • Opsæt fælles mål Vores værdier som grundlag

  3. Arbejdsglæde • Faglige udfordringer • Tid til fordybelse • Sociale relationer • Faglighed • Professionel tilgang • Nysgerrighed • Kreativitet Læring • Anerkendelse • Konstruktiv adfærd • Udnyt mangfoldighed som ressource • Opsæt fælles mål Vores værdier har fokus på læring • Læringsprofil • Kompetencer • Mentoring • Praksisnærhed • Teoretisk niveau • Medindflydelse • Udfoldelse • Individ <-> gruppe • Internationalisering

  4. Læringsaktiviteter Studerendes aktivitet Lærerpræsenteret Kompetencer, læring

  5. Læringsaktiviteter Studerendes aktivitet Lærerpræsenteret Introducerende Kompetencer, læring Kompetencer, handlingsrummet Teoretisk niveau Reflekterende

  6. Læringsaktiviteter Synkron læring Studerendes aktivitet Lærerpræsenteret Introducerende Kompetencer, læring Individ/Gruppe, udfoldelse, medindflydelse, mentoring Kompetencer, handlingsrummet Teoretisk niveau Reflekterende Asynkron læring

  7. Specifikt for BLM – studiet: • Læringsprofil • Studieordning • Læringsaktiviteter

  8. Bachelor of Leisure Management

  9. 2. Studieordning for BLM-studiet • Læringsudbytte – beskrevet som slutkompetencer: • Viden • Færdigheder • Kompetencer

  10. 2. Læringsudbytte: Viden The graduate will: • have knowledge and understanding of current theories, methodologies and practices related to organisations (private or public) within the leisure industries (international context). • be able to understand and reflect upon central theories, models, methodology and practice within the leisure industries.

  11. 2. Læringsudbytte: Færdigheder The graduate will: • be able to apply the central methodologies and theories related to marketing, economics, organisation and management as well as to be able to apply the skills related to the work within the leisure industries. • be able to evaluate practice-oriented issues as well as list and choose possible solutions for organisations (private or public) within the leisure industries. • be able to communicate practice-oriented issues and possible solutions to collaboration partners and users.

  12. 2. Læringsudbytte: Kompetencer The graduate will: • be able to handle development-oriented situations within the leisure industries. • be able to participate in discipline-specific and interdisciplinary collaboration with a professional approach. • be able to acquire new knowledge, skills and competences related to the work within the leisure industries in a structured context.

  13. 3. Læringsaktiviteter for BLM – studiet Synkron læring Studerendes aktivitet Lærerpræsenteret Introducerende Kompetencer, læring Tavle Projekt Individ/Gruppe, udfoldelse, medindflydelse, mentoring Case Kompetencer, handlingsrummet Teoretisk niveau PPT DL Selv -studie Events Reflekterende Asynkron læring

More Related