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Lorenzo Corbetta Eleonora Pradella Nicola Marazzi

www.pneumologia.unimo.it. 11/10/2004 Medicina ed e-learning nella formazione del medico. “Modello di E-LEARNING e FORMAZIONE A DISTANZA della Clinica di Malattie dell'Apparato Respiratorio”. Lorenzo Corbetta Eleonora Pradella Nicola Marazzi.

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  1. www.pneumologia.unimo.it 11/10/2004 Medicina ed e-learning nella formazione del medico “Modello di E-LEARNING e FORMAZIONE A DISTANZA della Clinica di Malattie dell'Apparato Respiratorio” Lorenzo Corbetta Eleonora Pradella Nicola Marazzi

  2. “Modello di E-LEARNING e FORMAZIONE A DISTANZA della Clinica di Malattie dell'Apparato Respiratorio di Modena” • 1. INTRO • 2. GLI STRUMENTI: • il sistema di authoring • la piattaforma per la FAD • aula virtuale e videoconferenza • servizi per la teledidattica • hosting e streaming server • sala multimediale • staff dedicato • 3. I PROGETTI DELLA CLINICA: • siti e portali • i webseminars • le animazioni didattico-divulgative • FAD: il 1° programma formativo • la teledidattica

  3. La Clinica di Malattie dell’Apparato Respiratorio di Modena oltre all’attività didattica per il Corso di Laurea e di Specializzazione ha avviato un’intensa attività congressuale e formativa a livello Nazionale ed Internazionale. • E’ Provider registrato presso la Commissione Ministeriale dal 1/1/2002; da allora a tuttora ha accreditato 24 eventiresidenziali ottenendo un totale di 138 crediti formativi. E’ referente per la Facoltà di Medicina dell’Università di Modena e Reggio Emilia per l’attività ECM.

  4. Per una maggior diffusione delle informazioni scientifiche utilizzando gli strumenti informatici e’ stato promosso all’interno della Clinica un programma di sviluppo delle tecnologie informatiche e telematiche (ICT: Information and Comunication Technology) per la diffusione in rete delle iniziative didattiche e scientifiche svolte dalla Clinica in preparazione alla fase FAD (Formazione a Distanza) del programma di ECM ministeriale

  5. L’Informazione scientifica • Riviste elettroniche • Siti di informazione e scientifici • Siti delle società scientifiche • Comunicazione elettronica via e-mail e Newsgroup • Videoconferenza e FaD

  6. LE RIVISTE SCIENTIFICHE ON LINE – Pro • Aggiornamento continuo del materiale.: alcuni siti vengono infatti aggiornati quotidianamente o settimanalmente e le pubblicazioni elettroniche sono disponibili in tempo reale rispetto alle edizioni cartacee. • Multimedialità: possibilità di disporre immediatamente di materiale audio e video • Comunicazione: tramite le liste di discussione e’ possibile scambiare in tempi rapidi idee ed informazioni con altri utenti • Apprendimento interattivo: aggiornamento continuo on-line tramite moduli di CME • Rapidità di collegamento tra ipertesti, pagine e siti diversi

  7. L’attrezzatura informatica • Per sfruttare al massimo i benefici della ricerca bibliografica in rete è necessario un’ adeguata attrezzatura informatica in grado di gestire le varie applicazioni: • computer con almeno 64-128 di memoria RAM, • LAN o Modem con una velocità di almeno 56 kpbs ma e’ preferibile una linea telefonica ISDN o ADSL • “browser” • programmi “plug in” generalmente scaricabili gratuitamente da Internet, che permettano di visualizzare file multimediali • Adobe Acrobat Reader permette di riprodurre fedelmente gli articoli su formato PDF. Realizzazione di un network informatico/telematico con postazioni in ogni studio/ambulatorio

  8. AUTORE Acquisizione di un applicativo (“Autore”) per l’acquisizione e la pubblicazione live e in differita dell’attivita’ seminariale e Congressuale organizzata nella Clinica e/o dalla Clinica e di un applicativo per la videoconferenza su PC e la realizzazione di progetti formativi in modalita’ sincrona con importante componente interattiva (Aula virtuale).

  9. Websites 1. Portale della Clinica di Malattie dell’Apparato Respiratorio di Modena (www.pneumologiamo.it) 2. Sito Nazionale per la divulgazione delle Linee Guida GOLD per la Broncopneumopatia cronica ostruttiva (www.goldcopd.it) 3. Sito Nazionale per la divulgazione delle Linee Guida GINA per l’Asma bronchiale (www.ginasma.it ) 4. Sito della Scuola di Perfezionamento in Tecnologie applicate alla Pneumologia (www.pneumotech.it ) 5. Hosting su Server streaming per la gestione dei siti e di Courseware e webseminars

  10. Challenges: • Quality control • Accessibility in technical and communication terms (CHEST 2002; 121:1301–1307)

  11. Modello organizzativo ICT in Clinica Malattie Apparato Respiratorio • Allestimento di un’Aula didattica dotata di banda larga attraverso connessione CDN con banda garantita di 512 Kbit • e di una Sala Multimediale per la realizzazione e la fruizione di progetti formativi in modalita’ FAD. • Addestramento di personale medico e tecnico con compiti di “Instructional Design”, “Content Manager” e “Web designer” per la formazione a distanza

  12. Teledidattica multivideo per la formazione medica conprocedure endoscopiche e chirurgiche • Descrizione Caso Clinico più video intervento; • Multivideo da diverse prospettive: interventi di broncoscopia diagnostica con l’immagine broncoscopia; • Multivideo da diverse prospettive: interventi di broncoscopia operativa con l’immagine broncoscopica.

  13. La formazione a distanza attraverso Internet

  14. ARCHITECTURE Authoring Tool Learning Management System Webseminars Virtual class Unified Database Users

  15. http://ecm.pneumologiamo.it/ecm_pneumologiamo/

  16. Multimedia resources

  17. Cosa viene accreditato • Attività formative residenziali • Attività formative sul campo • Attività formative a distanza

  18. COMMISSIONE NAZIONALE ECMSEZIONI (I E II) 23 Marzo 2003 DOCUMENTO SUI CRITERI E LE NORME PER L’ACCREDITAMENTO DEI PROVIDERS E L’INTRODUZIONE DELLA FORMAZIONE A DISTANZA Pubblicato il 11 Aprile 2003 sul sito http://ecm.sanita.it/news/indice.htm

  19. COMMISSIONE NAZIONALE ECMDocumento sui criteri e le norme per l’accreditamento dei providers e l’introduzione della formazione a distanza CREDITI FORMATIVI (1 ora = 1 Credito) 150 CF dal 2001 al 2006 150 CF/triennio dal 2007 http://ecm.sanita.it/news/indice.htm

  20. COMMISSIONE NAZIONALE ECMDocumento sui criteri e le norme per l’accreditamento dei providers e l’introduzione della formazione a distanza CREDITI FORMATIVI D: Formazione a distanza (max 80%) R: Obiettivi regionali (max 30%) C: Residenziali (max 10%) B: Materie affini (25%, ie 75% specialistici) A: Autoformazione: max 5% http://ecm.sanita.it/news/indice.htm

  21. C Centro Servizi FaD Aula Multimediale Editoriale-tecnologico postazioni individuali Tutor ASL Responsabile progetto System Administrator Medico-scientifico-pedagogico (Server e piattaforma di fruizione) Segreteria Didattica System Administrator Tutor FaD Direzione didattica UNIVERSITA’/AZIENDA SANITARIA: Modello organizzativo di E-Learning all'interno di una rete locale

  22. Ostacoli nel processo di informatizzazione della formazione • Economico • Culturali • Comunicazionali fra diverse discipline • Infrastrutturale

  23. I Partners 1) E-Works S.r.l.: www.e-works.it 2) Link-Italia: www.link-ita.com 3) Progetto Sinergia: www.progettosinergia.com

  24. Grazie! • http://www.pneumologia.unimo.it • corbetta.lorenzo@unimo.it

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