MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ÇEVRE MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ

1. MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİÇEVRE MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ 2005-2023 STRATEJİK PLANLAMA SUNUMU

2. İÇİNDEKİLER • MİSYONUMUZ • VİZYONUMUZ • DEĞERLERİMİZ • PAYDAŞLARIMIZ • MEVCUT DURUMUMUZ • DERS PROGRAMI İÇERİĞİ

3. İÇİNDEKİLER • GÜÇLÜ YANLARIMIZ • ZAYIF YANLARIMIZ • FIRSATLAR • TEHDİTLER • STRATEJİK AMAÇLARIMIZ • SONUÇ

4. MİSYONUMUZ Cumhuriyet Üniversitesi Çevre mühendisliği bölümünün misyonu; kalitesi giderek yükselen bir eğitim öğretim sunmak, çevre mühendisliğinin uygulama alanlarının her dalında hizmet verebilecek kapasitede yeterli bilgi ve beceriye sahip mühendisler yetiştirmek ve güncel çevre sorunlarının belirlenmesine ve çözümüne ilişkin araştırmalar – uygulamalar yapmak. Üniversite ve sanayi işbirliği çerçevesinde sanayinin çevreye yönelik sorunlarına çözüm üretmek, dinamik eğitim kadrosu ile teknolojiyi ve mali kaynakları, yasalar çerçevesinde etkin kullanarak; Cumhuriyet Üniversitesi’nin yürüttüğü eğitim, araştırma ve toplum hizmetlerine güçlü ve güvenilir destek sunmak.

5. VİZYONUMUZ Çağdaş düzeyde eğitim ve öğretim vererek Ulusal ve Uluslararası düzeyde kabul gören, sürdürülebilir gelişmeye dayalı, rekabet gücü yüksek, çağdaş bir eğitim ve araştırma kurumu olmak.

6. Bilimsellik, Laiklik, Şeffaflık, Hoşgörü, Evrensellik, Toplumsal yararlılık, Çağdaş, yaratıcı, etik değerlere sahip ve yenilikçi, Katılımcı, güvenilir, Yasa, yönetmelik ve  kurumsal  düzenlemelere uygunluk, DEĞERLERİMİZ

7. PAYDAŞLARIMIZ Çevre mühendisliği bölümü elemanları, Bölüm lisans ve lisansüstü öğrencileri, Diğer çevre mühendisliği bölümleri Çevre ile ilgili vakıflar, gönüllü çevre örgütleri, yerel kamu kuruluşları(belediyeler) CÜÇAM (Cumhuriyet Üniversitesi Çevre Sorunları Araştırma Merkezi)

8. MEVCUT DURUMUMUZ

9. ÖSS Sonuçlarına Göre Öğrencilerin Bölümümüze Giriş Puanları

10. ÖSS Sonuçlarına Göre Öğrencilerin Bölümümüze Giriş Puanları

11. Akademik Personel Sayıları, Ders Veren Öğretim Elemanı Sayısı

12. Öğrenci Sayıları ve Öğretim Elemanı Başına Düşen Öğrenci Sayısı

13. Makale ve Kitap

14. Bilimsel Toplantılara Sunum ile Katılım

15. Öğretim Elemanı Başına Düşen Yayın Sayısı

16. Atıf sayısı: Uluslararası Tablo.8 Yıllara Göre Atıf Sayısı

17. Araştırma projeleri

18. Düzenlenen Toplantı Sayısı

19. Dergi Hakem ve Editörlüğü

20. Tez Danışmanlığı

21. İdari personelin eğitim düzeyi (eğitim kademelerine göre)

22. Dersliklerde bulunan öğretim araç-gereçleri

23. 100 öğrenciye (lisans) düşen Internet bağlantılı bilgisayar sayısı: 5 • Lisans düzeyinde 1993-2005 mezun sayısı: 526 • Kütüphanedeki kitap sayısı: 120

24. Öğretim Üyesi Başına Ders Saati (Birim İçi)

25. Öğretim Üyesi Başına Ders Saati (Birim Dışı)

26. Öğretim Üyesi Başına Ders Saati (Lisans Üstü)

27. Çevre Mühendisliği BölümüLisans, Yüksek Lisans ve Doktora Dersleri Lisans Dersleri

28. Lisans Dersleri

29. Lisans Dersleri

30. Lisans Dersleri

31. Lisansüstü ve Doktora Dersleri

32. Lisansüstü ve Doktora Dersleri

33. Lisansüstü ve Doktora Dersleri

34. SWOT ANALİZİGZFT

35. GÜÇLÜ YÖNLERİMİZ • Uzman akademik kadro • Uluslararası makale • Çeşitli araştırma projeleri ve bunlara verilen destekler

36. ZAYIF YÖNLERİMİZ • Öğretim üyesi ve araştırma görevlisi azlığı • Laboratuvar cihaz ve malzeme eksikliği • Laboratuvar teknik personel yokluğu

37. FIRSATLAR • Avrupa Birliği standartlarına uygun çevre kalitesine ulaşmak için yeterli niteliklere sahip donanımlı çevre mühendislerine gereksinim duyuluyor olması • Bölümün araştırma konularının güncel ilgi gören alanlara yönelik olması • Bölüm mezunlarının hem kamu hem de özel sektörde istihdam edilebilmesi • Bölüm mezunlarının kendi özel işyerlerini/bürolarını açabilme, proje üretme ve uygulama yetkilerine sahip olması

38. TEHDİTLER • Lisans ve yüksek lisans öğrencilerinin yabancı dil bilgilerini geliştirebilme olanaklarına sahip olmaması • Araştırma ve öğrenci laboratuvar cihaz ve malzeme yetersizliği nedeniyle çeşitli araştırma konularına yönelememesi

39. STRATEJİK AMAÇ ve HEDEFLERİMİZ 2005-2023

40. STRATEJİK AMAÇLARIMIZ • EĞİTİM VE ÖĞRETİME İLİŞKİN STRATEJİK AMAÇLAR • Kamu ve özel sektörün gereksinimleri gözetilerek lisans eğitiminin yanı sıra lisansüstü eğitiminin geliştirilmesi • AB eğitim programlarıyla denklik sağlayacak şekilde ders programlarının geliştirilmesi • Çevre eğitiminde disiplinlerarası eğitim programları ile işbirliği yapmak • Eğitim, araştırma ve uygulama danışmanlığı ve rehberlik hizmetleri sunmak • Dünya Çevre Günü etkinlikleri çercevesinde toplumun da çevre bilincinin gelişmesine katkıda bulunmak

41. KURUMSAL İLİŞKİLERE YÖNELİK STRATEJİK AMAÇLAR • Dünya üniversiteleri ile işbirliğini geliştirmek • Sanayi ile işbirliğini geliştirmek • Mezuniyet sonrası öğrenci-bölüm bağlarını geliştirmek • Bölümümüz ile diğer çevre kuruluşları arasındaki ilişkileri güçlendirmek

42. ALTYAPIYA YÖNELİK STRATEJİK AMAÇLAR • Bölümümüzün eğitim ve öğretimle ilgili personel ve laboratuvarlarda yardımcı teknik eleman gereksiniminin karşılanması • Laboratuvarlarda kullanılan cihaz ve malzeme gereksiniminin karşılanması

43. SONUÇLAR • Bölümümüz stratejik planı, güçlü ve zayıf yanlarımızın ortaya konulmuştur. Bu plan belirlenen stratejik amaçlara ulaşmak ve yapılması gerekli çalışmalar için yol gösterici olacaktır.

44. SONUÇLAR 2. Bölümümüzde eğitim ve öğretimle ilgili personel sayısı, iki anabilim dalına göre dağılımı yaklaşık eşit olacak şekilde planlanması düşünülmektedir. Buna göre her anabilim dalında 3’er profesör, 4’er doçent, 5’er yardımcı doçent ve 6’şar araştırma görevlisi yeterli olacaktır. Öğretim üyelerinin her sömestride bir ders vermesi ve araştırmalara daha fazla zaman ayırması ön görülmektedir.

45. SONUÇLAR 3. Bölümümüzün laboratuar olanakları değerlendirilmiştir. Hali hazırda bir çevre mühendisliği bölümünde yapılması gereken analizlerin ancak %20’sı yapılabilmektedir. Bu analizlerin çoğu da ISO standartlarına uygun değildir. Öncelikle cihaz eksikliklerinin ve yardımcı teknik personelin karşılanması zorunludur. Bu konuda yapılan kapsamlı bir değerlendirme, Çevre ve Orman Bakanlığı’nın resmi yazısından sonra dekanlığa ve rektörlüğe sunulmuştur.

46. TEŞEKKÜRLER