SECADI / MEC Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão

1. SECADI / MEC Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão Coordenação de AcompanhamentodaInclusãoEscolarFrequência Escolar (Programa Bolsa-Família) Salvador/ 2012 Maria Alice C. Pedotti

2. Premissas das Políticas de Enfrentamento da Pobreza Tem carátermultideterminado e multidimensional, que vaialém da insuficiência de renda, incluindodificuldades em acessardireitosbásicos de saúde, educação, habitação, transporte, lazer, etc

3. Educação no Brasil: acesso e permanência • 97,6% das pessoas entre 06 a 14 anos estão matriculadas • 85,2% das pessoas entre 15 e 17 anos estão matriculadas • A proporção de crianças escolarizadas diminui de acordo com a renda Fonte : PNAD 2009/IBGE

4. Jovens de 15 a 17 anosquefrequentam a escola Taxa de crescimento Fonte: IBGE/PNAD

5. Taxa de Escolarização líquida de jovens com 15 a 17 anos de idade 2004 a 2009 Taxa de crescimento Fonte: IBGE/PNAD

6. Taxas de abandono • 10,1% abandonam no Ensino Médio • 3,2% abandonam no Ensino Fundamental

7. Taxa de abandono escolar por nível de ensino, em alguns países Latinoamericanos Fonte: IBGE 2011

8. Taxa de abandono escolar por nível de ensino, em alguns países Latinoamericanos Fonte: IBGE 2011

9. Taxa de abandono escolar por nível de ensino, em alguns países Latinoamericanos Fonte: IBGE 2011

10. Desigualdades Educacionais Escolaridade média – pessoas de 15 anos ou mais de idade 20% mais pobres – 5,3 anos 20% mais ricos – 10,7 anos Pessoas de 16 anos com ensino fundamental completo 20% mais pobres – 40% 20% mais ricos – 86% Fonte: IBGE/PNAD 2009

11. Alguns avanços na situação dos mais pobres

12. Taxa de Escolarização líquida de jovens com 15 a 17 anos de idade por quintil de renda familiar 2004 a 2009 1º Quintil (20% mais pobres) 1º Quintil ( 20% mais pobres) 2009:32,6% 2004: 21,5% crescimento de 51,6% 5º Quintil ( 20% mais ricos) 5º Quintil ( 20% mais ricos) 2009:74,8% 2004:73,5% cresc. de 1,8% Fonte: IBGE/PNAD 2009

13. Pessoas de 15 a 17 anos que frequentam a escola 1º Quintil (20% mais pobres) 1º Quintil(20% mais pobres) 2004:68,7% 2009:78% crescimento de 13,6% 4º e 5º Quintil ( 40% mais ricos) 4º e 5º Quintil ( 40% mais ricos) igual 2004:90,4% 2009:90,3% Fonte: IBGE/PNAD 2009

14. Dimensões Estratégicas • Enfatiza a educação como promotora de superação da desigualdadesocioeconômica e de situações de vulnerabilidade de alunos em situação de pobreza      • Enfatiza a importância da permanência da criança e do adolescente na escola para o enfrentamento ao abandono e à evasão escolar • Reforça o percurso educacional regular como um direito • Incentiva a escola a identificar as causas da baixafrequênciajuntoaosalunos e suasfamílias • Provoca o diálogo intersetorialentre a educação e demais áreas sociais

15. Desafios do acompanhamento • Beneficiários não localizados – parceria Cadastro Único • Baixa Frequência – parceria municípios, diretores de escolas

16. Obrigada pela atenção! Contato: Maria Alice C. PedottiCoordenadora Geral de Acompanhamento da Inclusão Escolarfrequenciaescolar@mec.gov.br (61) 2022-9171